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高一年级语文试卷参考答案 一、 （一）（9分，每小题3分） 1. D 试题分析：D项，“对中国古人的诸多方面都有直接影响”错，原文第二段表述为“对……有深远的影响”，故由此可判断选项C偷换了概念。 2. B 试题分析：B项，“因此运用的一定是当时最成熟、最先进的技术”理解有误，原文为“因为要满足社会流通的需要，使用的一定是当时最成熟的技术；而从防私铸及防伪造考虑，所采用的又必定是当时最先进的技术”条件与结果是一一对应的。 3. C 试题分析：C项，“从单位上”无中生有，文中并无提及钱币单位方面的信息。 （二）（14分） 4.（3分）D 试题分析： A项，曲解了小说中景物及细节描写的作用，“暗示”“悲惨结局”也不对。B项，“旨在表现农庄人朴素的生活和豪放的性格”不准确，这些描写旨在反映自然的人情人性，表现农庄人自由自在、无拘无束的生活状态，对写唤醒神父的人性之爱起了推动作用。C项，“神父的父亲”应为“婴儿的父亲”。 5.（5分）①腼腆、沉静。不会抱婴儿，窘迫；别人开玩笑，他不应声；乡俗笑闹，他静静地坐着；面对婴儿，“他什么也不听，什么也不看，他一心一意地望着”。②满怀慈爱。他疼爱婴儿，怀着一种发自内心的慈爱，“用手指逗弄侄子引他笑”；面对婴儿，他产生了一种从来未曾有过的奇特、强烈而又带点忧郁的慈爱之情。③内心备受煎熬，人性得以复苏。他曾有着神之爱，面对婴儿纯真、可爱的肉体，他抑郁，心事重重；最后，他遭宗教教条禁锢的人之爱(人性)被唤醒。（答对1点1分，两点3分，三点5分） 6.（6分）(观点一)以“洗礼”为题目更合适。①从情节发展上：小说明线是为婴儿做洗礼，暗线则是神父心灵得到洗礼；“洗礼”是全文的线索，是结构全篇的关键，以“洗礼”为题使小说构思独特，条理清晰。②从人物塑造上：以“洗礼”为题，点明了小说的核心事件，揭示了小说的主要矛盾，能更充分地展示人物心理和思想的变化过程，使人物形象更加丰满、生动。③从思想内涵（主题表现）上：“洗礼”作题目有双重含义，表面写为刚出生的婴儿做洗礼，实则写神父受到人性的洗礼，表达了作者“赞扬热爱生命的人道主义思想，反对违背人性的宗教禁欲主义”的主题，因此，以“洗礼”为题使小说含蓄蕴藉，令人深思。（每点2分） (观点二)以“觉醒”为题目更合适。①从情节发展上：以“觉醒”为题，使小说在结构上层层铺垫渲染，最后卒章显志，出人意料，增加了小说的深刻性、感染力和结构美。②从人物塑造上：小说主要刻画了神父这一人物形象，细致入微地表现了他的“觉醒”过程，以“觉醒”为题，能更加突出小说的主要人物，凸显人物的性格特点。③从主题表现上：小说是赞扬热爱生命的人道主义思想，反对违背人性的宗教禁欲主义，而体现这一主题的则是神父的人性复苏，心灵觉醒。因此，以“觉醒”为题可使主题更加鲜明，让读者一目了然。 (选一种观点作答，意思对即可；观点明确，论述合理，分析充分) （三）（12分） 7.（3分） A 8.（4分）DE 9. （5分）①国家安全（政治）方面：不利于维护半岛和平稳定，危害本国安全。②经济方面：中韩经贸受损，本国经济倒退。③外交方面：影响同中国等国家外交的民意基础，影响人文交往。④本国民情、舆论方面：影响本国人民对和平的渴望。（区分不同的角度，同一角度不重复给分，答出任意三个角度即可，答对1点1分，两点3分，三点5分） 二、（35分） （一）（19分） 10. （3分）C 11．（3分）C本题考查古代文化常识，涉及到了科举制度（如“乡试”）、特殊称谓（如“倭”）、古代地理（如“海外”）、官职变迁（如“乞骸骨”）等。文中“海外”指远离内陆的地方，不是指国外。这里可以结合所学课文的知识加以判断，如李商隐《马嵬》“海外徒为更九州”中所述。 12．（3分）B由原文可知，有容是身中两箭，而不是射中敌方两人。 13. （1）有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。（5分，得分点“白”“指陈”“利害”，大意2分） （2）朗先下令，敢摆渡一个人过来的斩首。有容反对，立即命令几十艘船开往各岛，几万人获得了救援。（5分，得分点“争”“往”及定语后置，大意2分） （二）（11分） 14. （5分）B D (B原诗中“耐”是抵得住的意思，而非忍耐不了；D读《离骚》是忧愤的爱国情，并非思乡之意，作者也无漂泊羁旅） 15.（6分）“剪”是剪断的意思，运用了拟物的手法，在诗中意为西风像剪刀一样锋利无情，横扫本就萧瑟的芭蕉，使得作者心中悲伤加悲。化无形为有形，匠心独运。 （三）（5分） 16. （1）人生如梦，一尊还酹江月（2）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 三、（20分） 17.C ①“真知灼见”本指正确透彻的认识，再用“十分到位”来修饰，语义重复。 ②“巧夺天工”精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。使用错误。 ③“一文不名”指不占有一分钱，形容一个人创业时没有经济基础，正确。 ④“百身何赎”指自身死一百次也无法抵罪，或者换不回来。比喻对死者极其愧疚的感情。正确。 ⑤“触类旁通”：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。（一般直接做谓语，不接宾语或补语） ⑥“移樽就教”指端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。正确。 18.B( A成分残缺，应该在新路后面加上脚步；C两面对一面，应把温暖改为冷暖；D杂糅，根据……表明是杂糅关系。) 19.C A项“惠存”是敬辞，表示请(对方)保存；B项“斧正”是敬辞，表示请别人修改自己的文章；D匹夫”所用的对象不当，“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，用在此处显得不够尊重。 20. 现弄清各自的治疗原理。2、由于是针对病根的治疗。3、也不等于可以高枕无忧 21.①“你校”语气生硬，应改为“贵校”(对别的学校的尊称)。②“成绩显著”用在学生身上不恰当，改为“优秀”。③“大作”是敬辞④“垂爱”指上对下的赏识、爱护时，指别人对自己赏识、爱护时，应用“垂青”。⑤《丑石》，标点错误，改为“丑石”。⑥“此致敬礼！”应改为“特此推荐” 四、写作（60分） 参考译文： 沈有容，字士弘，宣城人。幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略。万历七年考中武生乡试。蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人，任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营。 十二年秋天，朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击，身中两箭，斩首六级，贼寇退走了才回来，由此知名。十四年跟随李成梁出塞，抵达可可毋林，斩杀敌人无数，次年再次出塞，也有功劳。成梁攻打北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城。 随从宋应昌支援朝鲜，要求回来。分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴，起用有客防守浯屿、铜山。二十九年，倭寇劫掠各村寨，有容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石潮，计划全部歼灭他们，带了二十一条船出海，遇到风，存下十四条船。经过彭湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧沉他们六条船，斩首十五级，夺回男女三百七十多人。倭寇于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文官武将们都论功受赏，有客只是受赏白银而已。 三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到彭湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高寀召来的。有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫来高宋的使者，讨回贿赂高宋的金钱，扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津，又调任温、处参将，被罢免回家。四十四年，倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇。 泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始设立山东副总兵，驻守登州，就任命有容担任这个职务。八月，毛文龙在镇江打了胜仗。诏令有容统率水师万人，偕同天津的水师直达镇江策应。有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的敌人，我知道那是不可能成功的。”没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进。次年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援。朗先下令，敢摆渡一个人过来的斩首。有容反对，立即命令几十艘船开往各岛，几万人获得了救援。当时金、复、盖三卫都空虚没有人，有人要据守金州。有容说金州孤立地远处海外，登州、皮岛都与它远隔大海，声援不到，不可据守。等到文龙取得金州，没有多久又丢失了。四年，有容因为年老请求退休，回到家中，去世。
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