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成都七中2016-2017学年度下期期末考试高一年级语文试卷参考答案 1.D（A项“很多投资是无效投资”，原文中的意思是有无效投资但不是很多都是。B项原文中是供给，答案中变成了供需。C项长期性的投资刺激经济理解有误） 2.A（“老理论不管用，别人的理论不适用”，而不是都不管用了。） 3.A（原文中表述为“有效供给不足”而不是“没有”。） 4.B（A 项断章取义，只能说明周老反对那种认为推行白话文是歧途的复古风，而不是反对学习文言文；C项理解有误，原文是“不知道读者会不会嘲笑”，而且后面表明读者给予了很高评价；D项他认为研究自己的祖国难，主要不是表现谦逊，而是展现他为了研究祖国而不断阅读专业之外的书籍。） 5.B C（A项这句话能体现周有光顺其自然，但不能体现随遇而安，与世无争；D项“侧面”不对，引用人物自己的语言是直接正面的体现；E项“口语化”不准确） 6.面对衰老乐观坦然地接受（1分）；坚持活到老学到老（50岁改变学术方向，从事语言文字研究，致力于语文改革；85岁仍看书、思考、写作，出版多本学术性文集）（2分）；品行展现知识分子应有的担当和境界，成为后世典范，是年轻人的榜样（给年轻人带来希望和力量）。（1分） 7.B E（B项没有“突出好景虽美但胜景易逝的主题。”；E项这首诗使文章的思想感情由含蓄转为明朗，让人领会到文章在写景背后深藏的思乡之情。） 8．比喻（暗喻和借喻），把海比作蓝田，把浪花比作百合，形象生动地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象，表达了作者内心的愉悦和对美景的喜爱。 9.原因：（1）古老的东西使人怀旧（2）铁轨连接故乡，牵动作者的思乡之情。 联系生活谈看法（略） 10.A （备，“全”的意思） 11.D 12.C 太祖的话只是对他人的告诫，并无批评郭进的意思。 13（1）郭进镇守西山十多年，让我没有北望的忧愁。我看待郭进难道能不如自己的儿女吗？（关键词顾、岂、减3分，句意2分） （2）这个人积极地听从了命令，果然取得战胜敌人的大捷。郭进立即把他的事迹报告给朝廷（让朝廷听闻此事），请求朝廷升迁他的官职。（关键词听、闻、迁，句意2分） 【参考译文】 郭进，深州博野人。少时贫贱，为钜鹿富豪家的雇工。他身强体壮，倜傥任气，结交豪杰侠士，嗜好酒和赌博游戏。他所在的富家少年认为他是祸患，想谋划杀他。妇女竺氏暗中知道了该谋，把这事告诉了郭进，郭进于是逃到晋阳投依后汉高祖刘知远。后汉高祖认为他身体强壮，把他留在身边。 后周广顺初年，郭进移任淄州刺史。广顺二年(952)，淄州吏民到观察使处推举留任郭进。这年秋天，郭进升迁登州刺史。恰逢群盗进攻抢劫居民，郭进率领镇兵讨平之，郭进治军清明严肃，百姓官吏千余人到朝廷请求建立“屏盗碑”，朝廷同意了。显德初年，郭进改任卫州刺史，卫、赵、邢、洺诸州之间多亡命之人，凭借汲郡依山而被黄河围绕，容易在此出没，等候时机武力剽掠，官吏捕捉他就逃去，所以多年不能灭绝其同党。郭进尽知其情况，于是设计派人挑动他们，几个月就把这批亡命者剪灭无余，该郡百姓又请求立碑记载他的事迹。郭进曾经在州城四周种植柳树，濠中种上荷花蒲荻，后来越来越繁茂。百姓见之，有的人流下了泪，说：“这是郭公所种的啊！” 起初，开宝年间，宋太祖命令有关部门建造宅第赏赐郭进，全部采用筒瓦。有关部门上言说，按旧制不是亲王公主的房屋不能用这种瓦。宋太祖发怒道：“郭进镇守西山十多年，使我无北顾之忧。 我看待郭进岂能不如自己的儿女呢？赶快前往监督工役，不要再妄说。”太平兴国初年，又赏赐郭进住宅一区。郭进有才干，轻视钱财而喜好布施，但其性喜欢杀人，士卒稍有违令，必定置之于死地，他在家管理婢仆也是这样。他在西山，宋太祖派遣守卫的兵士，一定告谕士兵说“：你们要谨慎奉守法令。否则我尚能宽恕你们，郭进会杀你们。”郭进驾御部下严厉如此。然而，郭进能以权道用人，曾经有军校从西山到朝廷诬告郭进，宋太祖查知其情形，对身边的人说“：这人有过失害怕处罚，故诬告郭进求免其处罚罢了。”太祖派使者把这人送给了郭进，令郭进杀之。恰逢并州敌人入侵，郭进对诬告他的军校说：“你胆敢诬告我，确实有胆力气魄。今天免你的罪，你能出其不意杀死并州敌人，我就向朝廷推荐你；如果你战败了，可自己去投奔河东。”这人积极地听从了命令，果然取得了战胜敌人的大捷。郭进立即把他的事迹报告给朝廷（让朝廷听闻此事），请求朝廷升迁他的官职。当时田钦祚监石岭军事，他肆意做以非法手段求得利益等违法的事，郭进虽然没有力量禁止他做违法的事情，但也屡次在言谈中显露。郭进是武人，性情刚烈，战功很高，田钦祚以别的事侵犯他，他不甘心又无奈，自杀死，时年五十八岁，田钦祚以郭进暴死的名义向上报告。宋太宗悼惜郭进良久，赠其安国军节度使，派宦官护葬。 14.B D（B“形单影只”错。鸿雁只是在“无人乡”，但它们“自成行”，是一个群体。D“对祖国的忠诚与热爱之情”错，写的是征夫不堪辛苦劳累。） 15. 借景抒情、比喻、用典、比兴（起兴）。（答到其中2种手法即可） ①借景抒情：借“鸿雁”处于寂寞凄凉的环境中，严冬南飞食稻，阳春则北翔重回的辛劳困苦之景抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情；借“转蓬”随风飘荡，无所归止的景象抒发作者对有家不能回的无奈与愁苦之情； ②比喻：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止喻指征夫背井离乡，辗转远征；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐狸”死后头朝故土的各有定所，各遂其愿的状态喻指（反比）征夫对回归家乡的执念；表达了作者对家的思念之情及有家归不得的无奈愁苦。③用典：用屈原《哀郢》中“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”的典故（或用“狐死首丘”的典故），写狐狸死后头朝自己的窟穴，表达狐狸不忘故乡，此处用来反比征夫们的流离辗转，有家不能归，表达作者的思乡之情和不得归的无奈愁苦。 ④比兴（起兴）：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止起兴，引出征夫出征之遥、之苦和返还无期；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土，引出征夫的乡关之思；表达了作者强烈的思乡之情和不得归的无奈愁苦。 16.（1）泣涕涟涟 （2）契阔谈 （3）放浪形骸之外 （4）寄蜉蝣于天地（5）至于幽暗昏惑而无物以相之 （6）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （7）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 17.C（A无济于事 B渐染jiān D和谐） 18.D（①惨淡经营：形容苦费心力。符合语境。②不合语境。形容生动活泼的样子，不能说“讲述得栩栩如生”。③良莠不齐：形容好人坏人都有。对象误用。④凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。符合语境。⑤不负众望：没有辜负大家的期望。符合语境。⑥炙手可热：形容人权势大，气焰盛。不符语境。） 19.B（A语序不当，诚信应放到“不仅”前面。C成分残缺。在“使”前加“文章”。D句式杂糅，删除“旨在”） 20.B 21.参考答案：老师温暖的拥抱给予我们力量。生活中，您给我们关怀；课堂上，您给我们思想；阳光下，您给我们力量。老师，感谢您一路陪伴！
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