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高一语文期末考试参考答案 A 卷答案： 1. B 解析Ｂ项,“汉代画像砖追求对线条的大量运用”错误,原文没有表明是一种“对线条的大量运用”的“追求”。 2．D 解析 D项,“四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用”错误,原文是“但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响”。 3. A 解析 A 项,“用以延续秦汉艺术风格”分析不当。 4．B（“翻译成就的伟大他人难以比拟”，理解错误。） 5．DE（每点2分。A“令人窒息的文化封锁”只是背景，作为目的，依据不足。B“影响了翻译的质量”“白璧微瑕”评价不当。C水平超过任何莎剧，无依据） 6．(6分)①满怀热情翻译莎剧，消耗了全部青春年华。②译作两次毁于战乱，坚持重译，坚定执着。③翻译前反复揣摩，翻译中反复吟诵，精益求精。④在只有两本工具书的条件下，不惧困难，完成译作。（每点2分，3点6分，意思对即可） 7. C（A“衣着、神情、动作、心理、语言等”，没有语言描写；B“一方面也有摊主对‘他’畏惧”理解错误；D“让人们体会到社会风气的转变”无中生有） 8. （6分）①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……”②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他是罪犯并报案领奖金。③第三次来是为了自首。既让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活。（每点2分，意思对即可） 9. （6分）①情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的兴趣。②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。③主旨上，深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。（每点2分，意思对即可） 10. C （原文标点为：干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。） 11. A （对“谨庠序之教”中的“庠序”解释错误，殷代叫庠，周代叫序，其实这句的“庠序”仍是“学校”的意思。） 12. B （倒置错位。从原文第三段可知“岁旱，劝粜捕蝗极其力”是黄干在临川时的政绩，而不是他任“新淦知县时”发生的事。） 13.翻译 （1）秦王召唤主管版图的官吏来察看地图，指划着从这里到那里十五座城给赵国。（补出主语秦王、有司、案、指、从此以往，各1分。） （2）不知道的停顿断句，不能解决的疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们是明白道理的。（句读之不知，惑之不解宾语前置句、或、师、不、小和大词类活用，各1分。） 参考译文： 黄干，字直卿，福州闽县人。黄干去拜见清江的刘清之，刘清之认为他很奇异，说：“你是将来会成大器的人，现在有学问的人都没有能力教你啊。”于是让他跟随朱熹学习。黄干家的家法很严，于是把这个话告诉他自己的母亲，当天就出发了。当时天正下大雪，来到朱熹住所适逢朱熹外出了，于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。黄干自从见到朱熹后，晚上不再设置床榻（而卧），不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。朱熹告诉别人说：“黄直卿意志坚定致思刻苦，与他相处，很有好处。”后来，就把自己的女儿嫁给了黄干。 宋宁宗即位后，朱熹让黄干进献奏表，补任将仕郎。黄干遭逢母丧，跟从他在墓地庐舍讲论的人很多。朱熹病重时，把自己平日所穿的深衣和撰写的著作交给黄干，亲笔写信和黄干诀别说：“我的道的依托都在这里，我没有遗憾了。” 江西提举常平赵希怿、抚州知州高商老征用黄干担任临川县令，当年天旱，他极力劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。改任新淦知县，官吏百姓平常知道他在临川县的政绩，都感到高兴，（所以）不用命令政令就得以施行。 黄干所到之地都重视兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后面的凤栖山修造房屋，来给四方的士人提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹先生的祠庙。托病自请充任祠禄官，主管武夷冲祐观。 不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，沿边境多有警报。于是黄干上书奏请朝廷，修筑安庆城池来（提前）准备好作战或防守，没有等到回复，当天就动工兴建。城池筑成，恰逢上元日张灯，人士百姓扶老携幼，往来不断。有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子（在后面）跟随她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待（或用礼仪接待他们），命备好酒肉（招待他们），又用金帛酬劳他们。老婆婆说：“我老婆婆来，是为了全郡的百姓道谢罢了，知府的赏赐不是我所希望的。”她没有接受就离开了。两年以后，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆（凭依城墙之险）安定如旧。接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然（或骤然）到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。百姓都感激黄干，互相对对方说：“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。” 后来同僚忌恨他，他就回归乡里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荆湖之士都纷纷前来，他编订礼文、著述书籍，白天没有闲暇，（就利用）晚上和他们讲述经学义理，娓娓不倦，（因人多）就借邻近的寺舍让弟子们居住，早晚来往不断，质疑请教像朱熹在世时一样。黄干去世几年后，因为门人请求赐给黄干谥号，朝廷又特地追赠他为朝奉郎，赐谥号“文肃”。 14. CD（C项不是直抒胸臆，辞旨较为含蓄；D项不是张冠李戴，无忌既可指信陵君，又有肆无忌惮、放荡无忌之意，这句诗的实际意思是指斥王孙公子肆无忌惮。选对一项3分，两项全对5分） 15. 采用虚实结合、以景结情的手法（或答象征比喻亦得分），往昔的繁华如梦般烟消云散，诗人由回忆转入现实，“夕阳”象征唐末国运已日薄西山，“水东流”象征唐王朝崩溃的大势如江水滚滚流去不复返，表达了诗人对社稷倾覆的担忧和唐王朝走向衰亡的无限怆怀感伤之情。（答对手法2分，情感2分，分析2分） 16.默写 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （3）徒慕君之高义也。 17. 共同记忆，是深藏情与爱的纽带，将众人与城市连作一个共同体。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字号小吃。生于斯长于斯，一座城留给市民的共同记忆无关优劣轻重，最关键的是它用城市特有的文化底蕴滋润着每一份记忆。 18. D（①不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。正确。②叹为观止：春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，说看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了(见于《左传•襄公二十九年》)。后来指赞美看到的事物好到极点。错误。③特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。正确。④积羽沉舟：羽毛虽轻，堆积多了也可以把船压沉。比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。此处用错对象，应用“积重难返”。积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变。错误。⑤风姿绰约：形容气质优雅，体态柔美。这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。正确） 19. A．（B项搭配不当，应将“纪念活动”改为“纪念日”。 C语序不当，应是“理解、支持和配合”D中途易辙，应将“在”提到“大批子弟兵”前面；） 20. C 【解析】试题分析：本题考查关联词。①毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。究竟：毕竟，到底；②甚至：强调突出的事例（有更进一步的意思），侧重程度；乃至：甚至，侧重范围；③和前文形成并列，用“也”；④引出因果关系的结果；⑤不填更简洁；⑥表对象，不用表关涉的“关于”。 21. 答案 C 视：看 22. 答案C 无意：指没有做某事的愿望；不是故意的。A约束：古义，遵守约定。今义，限制使不越出范围。B众人：古义，一般人。今义，大家，很多人。D亲戚：古义，內亲外戚。今义，常指外亲，即跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。 23. 答案C（六艺经传是指六经的经文和传文。六艺是指《诗》、《书》、《乐》、《礼》、《易》、《春秋》六种经书。） 24. 示例:①这些动物看上去体型小②除了以上提到的这几种毒物之外③为了对付强悍的天敌(每空2分，共6分) 25．（诗句可以少于7个字；任选三句作答；5分） 参考答案：①花间一壶酒；花重锦官城；花谢花飞飞满天②春花秋月何时了；迷花倚石忽已暝；杨花落尽子规啼；桃花落，闲池阁；③春江花朝秋月夜；感时花溅泪④枫叶荻花秋瑟瑟；满地黄花堆积；日出江花红胜火；人比黄花瘦⑤间关莺语花底滑；⑦隔江犹唱后庭花；霜叶红于二月花；春城无处不飞花；朱雀桥边野草花。
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