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高二语文答案 一、（9分） 1．D（应为“学术情境”）2．A（B.“‘通’才能达到‘毫发无遗憾，波澜独老成’的境界”，文中无依据。C.判断失当，因果错置D.文中说“这或许是”，或然成必然。） 3．B（“惠能替代神秀被传衣钵，说明顿悟比渐习更可贵”，文中无依据）二、（19分） 4．B（原文标点：江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过人。今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以自赎） 5．A（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁） 6．D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏） 7．(1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”（得分点：辈、无庸、以、第各1分，句意1分，共5分） (2) 皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”（得分点：从容、何如、使、虽各1分，句意1分共5分） 参考译文： 侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。 迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。 大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说：“各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？”将侯蒙贬为亳州知州。 宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠巨。”命他任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。 三、（11分） 8．周诗描写了一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描写—个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（各3分，共6分） 9．两首诗都运用了拟人的修辞手法。周诗通过写蝴蝶陶醉、留恋于春光中．写出了作者的陶然之情。赵诗通过写“秋风管闲事”，染红了枫叶，染白了人头，表达了老之将至的愁绪。（手法1分，分析各2分，共5分） 四、（6分） 10、人生如梦，一尊还酹江月 11、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 12、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 五、（25分） 13、（5分）选C得3分，选E得2分，选B得1分，选A、D不得分。 【解析】B.“有趣”用词欠妥。A.“沉重、压抑”用词过重，“为悲剧奠定了伤感的基调”表述不当。D.“同情者和支持者”不当。 14、（6分） ① 第一次，办公室的人进门看见蔡老头在，都笑了。(“看见他，都乐了”)表现了人们对蔡老头执拗地上访的调侃。 ② 第二次，蔡老头说出上访结果仍被认定为入党时间为1949年时大家的笑。(“一屋子的人都笑了起来”)大家都认为蔡老头没能证实自己的入党时间却声称问题解决了可笑，说明了大家认为蔡老头奇怪，表明了大家不明真相时对蔡老头的不理解。 ③ 第三次，蔡老头把他的伤疤展示给我们看时大家的笑。(“老头的固执劲又来了。屋子里的几个人又都笑了起来”)看到老头的固执劲又来了，大家想当然地认为按惯例蔡老头要掏证明材料，表现了大家对蔡老头行为的不屑和不理解。（一点2分，共3点） 15、（6分） ① 固执认真(或：执着、执拗/较真)。蔡老头为了一个入党的时间问题而上访十九次，体现了他的固执。 ② 淳朴正直(或：嫉恶如仇)。从蔡老头在“我”的办公室中的拘谨的动作言行可以看出他的淳朴，而他对社会上“泡歌厅、包二奶”现象的愤恨不满可见他的正直。 ③ 信仰坚定，对党忠诚。“入党没用，干啥有用”的言语可见他对党的忠诚。最后蔡老头深刻检讨，反映了他的坚持信仰。（一点2分，共3点） 16、用意:① 勾连情节。全文主要围绕蔡老头对“信仰”的坚持和执着来写。(2分) ② 塑造形象。蔡老头对真相和人生价值的追求，表现了蔡老头对信仰的执著。(2分) ③ 凸显主题。通过蔡老头的言行，表达了作者对坚持信仰者的赞美和对迷失信仰者的批判，也进一步引发了读者的思考。(2分) 启 示:① 人活着不能只关注物质和个人享受，而应该有信仰，有追求，这才使生命有价值和意义。②每一个社会成员都应该思考个人的价值和对社会的贡献，贫寒或富有，是不是党员，都不是我们只关注自我、追求享乐的理由。生命的价值在于奉献，而不应为了活着而活着，只是为了自身的利益而不断索取着、享受着。(启示2分，谈一点，言之成理即可) 六、（20分） 17.（3分）C（①登峰造极：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。也比喻干坏事猖狂到了极点。用于此处正确。 ②故态复萌：旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当。 ③风吹草动：比喻微小的变动。用于此处正确。 ④忍气吞声：受了气勉强忍耐，肚子里有话不敢说出来。用于此处正确。 ⑤添油加醋：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。带有挑拨性。此处应为“添枝加叶”，意义误用。 ⑥攀龙附凤：比喻依附皇帝以成就功业或杨威。亦比喻依附有声望的人以立名。不合语境） 18．（3分）D （A语序不当 应为“规划、建设、管理” B 成分残缺 在“组织”后加“的情况”C搭配不当 “吸引 ……的注意力”） 19．（3分）A 20.（5分）①性格对于服务的不可或缺的作用（性格对于志愿服务的重要作用） ②就不能适应志愿服务的需要（就不能满足服务对象的需要） ③做出较大改变 解析：（1）处注意文段首句中“性格”以及横线前的“但是”这两个关键词；（2分） （2）处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容；要注意此处和“适应志愿服务的需要”呼应；（2分） （3）处写对志愿者的要求。（1分） 21.（6分）材料收集好后，需按照取舍标准选择材料，材料选择不仅要适合切近题目，而且还要注重特色，（3分）材料选择好后，就整合同类材料并将材料中冗繁的部分删去。（3分）（酌情给分） 七、（60分） 22、（1）审题指导 题目中的材料分为两个段落。第一段文字陈述中心的优势，同时也指出有人在中心地带迷失，最终边缘化。第二段文字陈述边缘的优势，同时也指出不沉沦则边缘亦中心的道理。 两段文字中“中心”和“边缘”给人的影响均应作辩证思考，两者在对比中又有转化，各有长处，在一定条件下可以互相转化。 两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：有人向往中心，也有人迷失在中心；有人向往边缘，也有人在边缘找到中心的感觉。 从中心和边缘的概念适用范围来看，应该主要是地域和位置上的，当然也可以涵盖生活的方方面面。如地域上的“城市”与“乡村”、“发达地区”与“落后地区”等，思想上的“主流”与“非主流”，职场上的“热门行业”与“冷门行业”，甚至是小到一间课室中的座位分布，都是概念的适用范围。但是，中心和边缘是相对概念，一般不可孤立存在。 从深层含义上看，中心和边缘的选择代表着人生观和价值观的不同，学生由中心和边缘联系到人的人生观和价值观等方面都可以。围绕“中心/边缘”来谈“各自优势”或“人的人生观和价值观”，都属于符合题意。 （2）立意参考 我们可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。 第一段文字可参考的角度： ①向往中心，因为中心带来便利、机会和认同。②中心虽好，可不要迷失其中，最终边缘化。③努力进入中心，这是积极的人生观的体现。 第二段文字可参考的角度： ①喜欢边缘的地方，因为简单质朴。②安守边缘，只要不沉沦，边缘即中心。③逃离中心，到边缘寻找别样的风景。④安守边缘，这是淡泊的价值观的体现。 综合两段材料可参考的角度： ①中心和边缘各有优势。②选择中心还是边缘，代表着各人的人生观和价值观的不同。③不在中心迷失，也不在边缘沉沦。
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