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2017得分训练答案（二） 1.B（司马迁的《史记》虽然具备极高的文学成就，但是从其创作动机来看，并非“为艺术而艺术”的刻意为文。） 2.B（“从人生价值的角度看，写出传世的文章比位居帝王将相更有价值”表述不当，曹丕的观点仅仅就人生的不朽来谈，不能笼统地说“人生价值”。） 3.C（“让诗文开始具备自身的价值”说法有误，原文表述为“确认诗文具有自身的价值意义”。） 4.A “这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。 5.AE（B.“不在……而在”说法绝对；C.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”；D.混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要…… 就”。） 6.问题（3分）：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。 对策（2分）：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。 7.D 8．①作为线索人物，推进情节发展。承包沟地，雇用二孬夫妇及村人，让二孬夫妇住到沟里，指使二孬上市场买果蔬补缺，养牛，让二孬陪马局长照相等，这些情节都是在陈老板主导下展开的，使情节步步推向高潮。②衬托人物：陈老板的老谋深算、阿谀逢迎、弄虚作假使得二孬的形象更加鲜明。③突出主题：陈老板形象的塑造，丰富了小说标题“田园牧歌”的深层意蕴，增强了小说的反讽意味。 9．①从情节角度看，以“田园牧歌”为题，高度概括了全篇叙述的主要情节，即陈老板授意、出资，二孬夫妇等精心打理的沟地“田园”的创建过程。②从人物形象塑造来看，以“田园牧歌”为题，揭示了陈老板、二孬、县上大小干部们等三类人心中的“田园牧歌”图景，展现了他们各自的思想性格。③从主题意蕴表达来看，以“田园牧歌”为题，意蕴丰富，耐人寻味。表层上，“田园牧歌”是指羊凹岭村沟地生机盎然的和美田园生活景象；深层上，“田园牧歌”是指陈老板为逢迎县里干部、要人等而刻意伪造的“田园生活”，以及县里来客们用于享乐、消遣、游戏的“田园”。这二者的背离，针砭了当下社会部分干部的不正之风与一些商人的投机心理，引人深思。④从读者阅读接受心理看，以“田园牧歌”为题，将该成语常态下的本意与特定文本语境的临时含意作了比照，这一反转，具有“出人意料又在情理之中”的效果，产生了较强的张力。 10. C 11.B寺，文中指古代官署。 12.B 称那些豪强好比卖菜的低贱人，不是真正有分量的人。故选B。 13.（1）朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，希望大家不要以身试法！ (2)周纡认为自己不可能保全性命，就闭门不出，等着灾祸临头。然而窦笃等人因为周纡做事公正，而且（谁都知道周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）。 14（5分）BC（B项“词人泊船是因为心里情愿留下”有错，词人泊船是因为受到大雪阻挡，是“身留”，非“心留”；C项“花外楼，柳下舟”一句回忆了词人昔日和故友同游的情景，只是虚写，非虚实结合，同时并非抒发愉悦之情）。 15.①词人受阻于风雪，被迫泊船荆溪，身体羁留，但内心却不情愿的无奈之情。 ②词人在寒冷的雪夜，形单影只，冷冷清清，只有灯影相伴的孤单寂寞之情。 ③词人欲梦中重温与友人故国同游的美好场景，却入梦不成的悲凉愁苦之情 ④词人思及国破家亡，想到自己颠沛流离且行程不顺的处境，心怀悲愤之情。 [6分。一点2分，答对3点得满分，意思对即可。] 16.(1)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(3）往往取酒还独倾 17.A（改弦更张：更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。无可挑剔：挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。感情色彩不符。化为泡影：多用来形容“希望、诺言、计划”等落空，句中形容“成果”。用错对象，此处应用“化为乌有”。空谷足音：在空寂的山谷里听到别人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。望文生义。） 18.C（A．介词宾语残缺，在“多元化”后加“的客观现实”；B.动宾搭配不当,“拓宽……内涵”不搭配；D.语序不当,应改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。） 19.D 20.①能把冷、热、痛等信号传递到大脑 ②并非平均分布在皮肤的各个部位 ③这些部位就比较敏感 21.①2010年至2014年我国普通高中毕业生人数基本保持稳定。②其中城市普通高中毕业生人数逐年增加，农村普通高中毕业生人数逐年减少，二者的差距逐年加大。 【参考译文】 周纡，字文通，下邳徐县人。他为人苛刻，缺少恩惠，喜欢韩非的学说。永平中，补南行唐长。（明帝）永平中期，周纡补任南行唐长。上任后，他晓谕官吏百姓说：“朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，希望大家不要以身试法！”接着杀了县内几十个特别凶暴的人，官吏百姓大为震动。 周纡为官廉洁，没有钱财，他经常做砖坯来维持生计。肃宗听说以后很同情他，又让他担任郎官，又升迁为召陵侯相。廷掾害怕周纡严肃公正，想煞煞他的威风，就在清晨弄来一具尸体，将其手脚砍断，立在相府门前。周纡得知后就去察看，他站在死人身边，装着好像跟死人说话的样子。暗中观察到死人口中和眼中有稻芒，就秘密向把守城门的人问道：“都有谁运稻草进城？”看门的人说：“只有廷掾。”他又问身边侍从：“外面有谁对我跟死人说话持很怀疑的态度吗？”侍从说：“廷掾对您怀疑。”于是周纡将廷掾逮捕拷问，廷掾全部供认“没杀人，弄来的是路边的死人”。自此谁也不敢欺骗周纡。 天子召他担任洛阳令。周纡刚上任，先打听望族的名单，官吏列举民间的豪强来回答。周纡动了怒，厉声说道：“我本是问像马氏、窦氏等贵戚人家，难道需要知道这些卖菜的奴仆吗？”于是手下官吏承望风旨（迎合他的意图）行事，比着做激烈严酷的事。那些显贵的皇亲国戚都小心谨慎，京师一派太平。皇帝知道周纡执法严明忌恨奸邪，不巴结贵戚，但是苛刻残酷过度，多次被有关官员弹劾，于是免去了他的职务。后来又任御史中丞。 和帝即皇帝位以后，太傅邓彪上奏周纡任职期间过于严酷，不宜主管京师。周纡被免职回乡。后来窦氏显贵得势，窦笃兄弟把持政权，过去只要有一丁点儿私怨的，统统被杀。周纡认为自己不可能保全性命，就闭门不出，等着灾祸临头。然而窦笃等人因为周纡做事公正，而且（谁都知道周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）。 永元五年，周纡再次被召用为御史中丞。窦氏许多人虽然被杀，而夏阳侯窦瑰还在朝中。周纡痛恨此事，就上疏说：“臣听说臧文仲侍奉国君，见到对国君合礼的人，侍奉他就像孝子侍奉父母一样；见到对国君无礼的人，诛杀他就像鹰鹯追逐鸟雀。据查夏阳侯窦瑰，本来轻浮刻薄，心志乖戾不正，对经典毫无学问，但他妄自建造讲堂，对外招收儒生，实际聚集奸诈凶暴的人。他轻视皇上声威，轻慢皇室，又作巡狩封禅书，蛊惑百姓，应当处以死刑。”适逢夏阳侯窦瑰回到封国，周纡调任司隶校尉。六年夏天，发生旱灾，天子亲自到洛阳监狱察看囚犯情况及记录的罪状，见到两名犯人被拷打后伤口生虫，将周纡降职为骑都尉。七年，迁任将作大匠。九年，在任上去世。
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