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14.CD【解题思路】C项“实则借此表达‘我’对友人的思念之情”错。“岂能愁见轮台月”，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。D项，“表达了友人离别的依依不舍之情”错，结合下一句“送军万里西击胡”，作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的试题下开拓了新的意境。 15.相同处：两首诗都一反送别诗的离愁别绪，写得格调高昂，气势宏伟。本诗抒发了劝勉友人建功立业的豪迈之情。《送杜少府之任蜀州》通过劝慰友人，表达了一种旷达之情。 不同点：本诗字里行间作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，从自始至终全无离别的伤感。《送杜少府之任蜀州》由“与君离别意，同是宦游人”的凄恻，到“海内存知己，天涯若比邻”的乐观与豁达，到最后的劝慰，情感起伏大。 16．（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 （2）亦使后人而复哀后人也 （3）寤寐思服辗转反侧 （每答出一空给1分，有错别字则该空不给分） 17、.B（日渐式微：指事物逐渐地由兴盛而衰落。与虎谋皮：同老虎商量要取下它的皮。比喻所商量的事，与对方有根本的利害冲突，不可能办成。刮骨疗毒：将深入骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的。口吐珠玑：形容说话有文采。五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮水。形容读书人安于贫穷的清高生活。） 18、B． A．语序不当。应先“共商”合作大计，再“共建”合作平台，后“共享”合作成果。 C．病点：成分残缺。“延续”后面没有宾语与之搭配，可加上“的希望”。 D．最后一个分句暗换主语，应在“对”前加上“人们”。 本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层级为 E级。 19、B 第一条横线：“对读书都有过思考和总结”与“不乏专门论著”之间可以是递进关系， 也可以是并列关系，所以四个选项都可以成立； 第二条横线可排除“只是”，因其过于绝对。也可以排除“\”，因为句子不通顺。“就是”和“是”的区别在于“就是”的语气更加强烈，用在此处更为恰当； 第三和第四条横线应为“固然„„但”的搭配，表示“承认人可分为两类，但同一类中 也有所区别”； 第五条横线“惟有”和“只有”都能成立，以突出强调后一种境界才是我们追求的境界； 第六条横线可不填，以体现句式的工整：让„„让„„。 本题考查考生语言表达简明、连贯、得体，准确的能力，能力层级为 E级。 20.答案：①筷子的摆放和使用要有讲究 ②要会使用筷子 ③但也不可取位过低 (如有其他答案，只要言之成理亦可) 21.【答案】标志是中文“汉”字的变体，融合了地球、逗号和鸽子等要素。“汉”字代表汉语言和中国文化，地球图案表达把汉语向全球推广，逗号象征汉语推广交流永无止境，昂首高飞的鸽子彰显了中国文化精神。（ 要素2 分，寓意4 分） 22．参照2016年高考作文评分标准。 本题属于以亊件为材料的作文题。在审题立意时，抓住事件中的人物去选择角度，阐明自己的立场。立意角度主要看考生着眼于何种层面。其―：从女子这一方面着眼，出行逛街提高安全意识，待人应当礼貌文明，等等。其二：从巡防队员这--方面着眼，被误解也要坚持做好工作，对他人善意的帮助终会受到理解和肯定，等等。其三：从记者这一方面着眼，多弘扬社会的正气、传递社会的正能量等。其四：从网友这-方面着眼，应当注意文明素养，批评不等于骂人，尊重、理解、包容和随他人十分重要，等等。只要紧扣材料的其中―个角度，做到思想积极，观点鲜明，言之成理，论之有据，就符合题意。
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