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语文答案 1.A（原文第一段首句说天文学的“渊源可以追溯到人类的远古时期”，并没有说天文学“在人类的远古时期就已经形成了”。另外，把原文中的“痕迹”换成“知识和观念”也有扩大表述之嫌） 2．C（原文是“它记载在《新唐书•历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。”，很明显《新唐书·历志》按内容分七篇对大衍历进行了记载，而不是说大衍历的内容分为七篇，另外“其结构被后世历法所效仿”并不是由《新唐书•历志》的记载所表明的） 3．C（“采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”不是“中国天文学停滞不前”的重要原因。原文末段说，当时中国的天文仪器没有采用凹凸镜片的望远镜技术，精度没有提高，只能满足肉眼测量的极限，所以造成了天文学的停滞不前） 4．D（错在“他没有青史留名”，原文信息是他的姓名镌刻在历史坐标轴上，留在时代注脚里。）（3分） 5．D、E（A项错在“独自白手起家、自力更生创建起……”，原文信息是与第一代航天战士一起；B项错在“梁思礼打下了深厚的国学功底”，原文说其母教导与其父遗著让梁思礼产生爱国情怀，没说因此打下深厚国学功底；C项错在“有着决定性的影响”，此评价原文没有信息依据。）（4分，对一项给2分，超过两项不给分） 6．从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 ①父亲的爱国思想支撑着梁思礼的人生信仰；②留学时出于工业救国动机梁思礼中途转学普渡大学；③新中国成立梁思礼动员留学生回国并以身作则；④梁思礼经历许多失败仍不改初衷地投身祖国航天事业。（5分，答对任一点给1分，答对任两点给3分，答对任三点给5分） 7.AC（此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B项，“主要反映了小人物的性格悲剧”不准确； D项，“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”与“含蓄清新的风格特点”错误，小说把作者自己的爱憎、褒贬寄托在情节中，体现出对人物的深深同情，没有讽刺之意。E项，“富有正义感”文中无据。） 8.①小说中置奥士高纳大爷于死地的外部力量有三个方面：一是马具商的诬告，二是乡政府的审问，三是周围群众的奚落；②在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中，马具商是发难者；乡政府的审问，代表官方压制，加剧了整个社会的猜测与不信任，起到了推波助澜的作用；致使奥士高纳大爷忧郁而死的第三方面力量是众人的嘲笑和奚落；这些力量汇集在一起，形成一个无形的罗网，而其核心又是社会道德败坏，尔虞我诈，缺乏信任，以及周围群众的冷漠、麻木、缺乏同情心。 9.观点一：我认为“绳子的故事”更好。①以“绳子的故事”为题富有深意，与结尾前后照应，更具讽刺性，如果以“老实人的故事”为题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性；②小说以“绳子”为线索，布置全局，结构全文．全文围绕一根小小的绳子，描写一个老实人的悲剧，故事娓娓道来，不露痕迹，使精巧、奇特出于自然。如果以“老实人的故事”为题，小说的行文线索就不够明晰，情节衔接就不自然。③小说从现实生活中选取有典型意义的片段，以“绳子的故事”作为透视点来窥视大千世界，以小见大，由点及面反映普遍的社会现实，如果以“老实人的故事”为题，就不能显示由点及面、以小见大的艺术手法。 观点二：我认为“老实人的故事”更好。①小说的主要人物是奥士高纳大爷，他是一位勤俭诚实的老实人，以“老实人的故事”为题，有利于描写小说的主要人物，突出人物的形象特点。②小说写奥士高纳大爷在赶集路上捡到一根绳子，因而被冤家诬告，又受到众人奚落，以致忧郁而死，主要内容是围绕这个老实人而展开的，以“老实人的故事”为题，可与小说的内容更吻合。③小说通过奥士高纳大爷的悲剧，展示了把诚实厚道、纯朴善良看作违反常理的社会道德观念，以“老实人的故事”为题，也是与小说的主题相符的。 10.B；11.C；12.A； 13.（1）袁谭、袁尚还没有被打破，没被攻下的各城都侧耳倾听，今天要是毁灭了易阳，明天各城都会拼死坚守，恐怕黄河以北就没有安定的日子了。（“下”“死守”“河北”“定”各1分，句意1分） （2）古代的人担心不能遇上贤明的君主，现在我幸运地遇上了，应当用立功效劳，要我个人的名誉干什么呢？（“患”“遭”“幸”“何……为”各1分，句意1分） 14.BE（B项“相接”精神相通，心心相印的意思；E项诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。） 15.“摇”“滴”二字用得极好。（2分）此二字化静为动，使静止的画面生动起来。（2分）凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。（2分） 16.（1）（则）素湍绿潭，回清倒影；（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；（3）謇朝谇而夕替； 17.C；18.D（A项搭配不当，“阻碍”与“稳定”搭配不当。B项成分残缺，删去“由于”或“让”。 C项结构混乱，“足以证明……”和“对于……有重要意义”结构混乱）19.C； 20.作为群体，我们也不大能节制吃喝；吃喝不受约束（只要指出合理条件即可）；不妨从狠刹吃喝风做起； 21.(示例)致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语需要的孔子学院是中外合作建立的，有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化了解的，能加强中国与世界各国教育文化交流合作的，有利于发展中国与外国的友好关系的非营利性教育机构。
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