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三、阅读下文，完成文后各题。 赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。 进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。 方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。 俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。 （节选自《宋史•赵方传》） [注]革：通“亟”，指病重。 13．对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A.方择可教者亲训诱之 诱：教导 B.增戍兵以遏其冲 遏：扼守 C.扈再兴以百骑邀之 邀：邀请 D.方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A.已而枣阳守赵观败金人于城外 君子生非异也，善假于物也 B.时金逼于兵，计其必南徙 教吾子与汝子，幸其成 C.勉以协 心报国 五亩之宅，树之以桑 D.与观夹击，又败之 明日，徐公来，孰视之 15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。 B.在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。 C.在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。 D.赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已 四、默写 16．默写下列名句（每小题1分，共10分） 1． ，鸟倦飞而知还。 2． ，觉今是而昨非。 3．善万物之得时， 。 4． ，临清流而赋诗。 5．鹤汀凫渚， 。 6． ，秋水共长天一色。 7． ，烟光凝而暮山紫。 8． ，晚有儿息。 9．外无期功强近之亲， 。 10．诏书切峻, 。 五、诗歌鉴赏 【仙吕】后庭花 赵孟頫 （元） 清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。 【中吕】普天乐 滕宾（元） 翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利，输与渊明陶陶醉。尽黄菊围绕东篱，良田数顷，黄牛一只，归去来兮。 17．这两首曲的前四句都写了秋景，但手法和意境特点各不相同，请作具体分析。（4分） 18．这两首曲分别用不同的抒情手法表达了何种相似的志趣？请作具体分析。（3分） 六、语言表达 19．模仿下列句子的写法，以“名师授课”为陈述对象，与前两句构成一组主旨一致的句子。（3分） 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让观者自去遐想； 乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤然无声，任听众随意体味； 名师授课， 七、作文 20．请以“幸福的支撑”为题，写一篇文章。文体自选，不少于800字。
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