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高一语文参考答案 一、现代文阅读（一） 1. D（肯定了《诗经》的艺术价值，并不能说有关研究《诗经》的学术成果是推测而来，不能作为依据） 2.C（A“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌；B作者并没有比较之意，个人喜好而已；D“无关紧要”之说过于绝对） 3.B（“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问；原因归结也不对） 二、 现代文阅读（二） 4.B。（A 项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C 项是将批判的对象理解 错了。D 项的理解“蕴含着钢铁般的意志”不妥。）（ 3 分） 5.是勇士，革命的首领，有毅力，任劳任怨，乐观热情。（对一点记 1 分，对任意四点 即可记满分，意思对酌情给分）（4 分） 6.作者写了自己的胆怯，写自己“早已丢失了吓跑了”（1 分）；写了自己永久的沉默，自己将来的命运不知如何。（1 分）。以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏（1 分）；表达了对失去和珍的悲哀及对黑暗现实的愤怒（2分）。 三、现代文阅读（三） 7、BE（A、文中只写读《灭亡》和《新生》感到牺牲精神。C、“沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里”与文章内容不符。D、前后没有必然联系，内容也与文章不符。两个都答对得5分，答对一项给3分。） 8、①情感热烈，热爱青春。巴金的作品书写青春，充满感情的郁积。②爱憎分明、直言不讳。爱国和人道是他终身的信仰。③热爱祖国、忧国忧民。晚年巨著《随想录》来表现历史反思。④诚实、质朴、谦虚、无私。说到笑话，神情仍然严肃。⑤坚持真理，敢讲真话。一辈子提倡讲真话，甚至受到过诋毁。（答对四点即可得满分。） 9、观点参考：①理解：这句话饱含着作者对巴金的崇敬和对自己的鞭策。（1分）作为后来人，我们取得了一些成绩，有时会懈怠轻狂，但相对于巴金先生的伟大人格和卓越成就，就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。（1分）②启示：面对着巴金对文学和社会这样真挚的态度，我们还需要不断的努力，忧国忧民，真诚质朴。1分）巴金作为百年中国文学大家，一生对国家和人民保持热烈的感情，以笔为武器，刺破黑暗的现实；建国后，发挥自己的作用，反思文革教训，建成现代文学馆，主编《收获》杂志，提携文学后生。巴金用一生表明了奋斗不止的生命风采。（联系文章2分） 四、古 代诗文阅读 1０. C（轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”） 1１. B（干支古代可用来纪年，也可用来纪日。） 1２. D（不是任职一次，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。） １３．（1）苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 （5分。译出大意给1分，“庐”“分堵”“卒”“全”四处各1分。） （2）苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。 （5分。译出大意给1分，“再”“莅”“有德于民”“祝”四处各1分） 【参考译文】 苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。任职大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。 调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，水一定不能冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城，又用木头筑堤岸，以防水再来。朝廷同意了他的做法。 调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽谏，以求有益于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。” 元佑四年（1089）苏轼任杭州知州。杭州原来近海，当地泉水咸苦，居民稀少。唐代刺史李泌首先引西湖水造了六口井，百姓用水充足。白居易又疏通西湖水流入运河，从运河流入田亩，灌溉田地达一千顷，百姓因此殷实富裕。湖水中有很多茭白根，从唐朝到吴越钱氏，每年都疏浚治理，宋朝立国后，停止了，茭白根积为田，剩下水面没有多少了。苏轼看到茅山一条河专门接受江中潮水，盐桥一条河专门接受湖水，就疏通二河来通航运。又造了坝堰闸门，用来作为积蓄和排泄湖水的枢纽，江中的潮水不再流入城市。用剩下的物力人力修复了六口井，又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通行。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为“苏公堤”。苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。 14．（５分）C、E（C.心情是相同的；E.沁园春不是以乐景衬哀情。两个都答对得5分，答对一项给3分。） 15．（6分）答案要点： 《情诗》：① 抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；②表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；③寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。 《短歌行》：①表达了时不我待的忧思；②对天下贤才能士的渴慕；③抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。 （评分标准：《情诗》答出第一点得1分，后两点答出任意一点得2分，共3分。《短歌行》答出一点得1分，共3分。） 16．（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （3）桑之落矣，其黄而陨。 五、语言文字运用 17．A (惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。心惊胆战：形容非常害怕。惊天动地：①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。) 18．B （A项“近半个多世纪”不合逻辑；C项成分残缺，在“听众”后加“的效果”；D项两面对一面，可去掉“是否”。） 19、C。解析：句子的主语是“东洋婆子”，而A、B两项更换了主语，使句子不连贯；“扯”比“推”更能显示“东洋婆子”的凶残，所以排除了D项。 20、①不知时代背景和诗人身世的读者;②却可以更深一层地去发掘它的象征意义;③抒写大革命退潮后无法排遣的忧郁与惆怅。 解析：根据下文的分号及其后的“而知道时代背景和诗人身世的读者”可知，①空处应填“不知时代背景和诗人身世的读者”之类的内容。由“即领略出这是诗人在以雨巷中丁香一样的姑娘的飘然而去作为象征”可以看出，②处要填的内容应该与象征手法分析诗歌有关。由“诗人以象征手法所抒写的这种感情，是……，是……，是……。”可以推测③处应填“抒写大革命退潮后无法排遣的忧郁与惆怅”之类的内容。 21、课文内容理解正确2分，对仗工整2分。答案略 六、写作 18．参见2016年高考语文卷作文评分标准 【写作指导】 材料的关键句是“熟悉的地方有风景，习以为常的地方常常蕴含着一个个你我都容易忽视的美丽”，意在引导学生关注生活，关注身边的人事物，关注自我的心灵世界，发掘那些容易被忽视的美。 “熟悉的地方”“习以为常的地方”这两个限制语把学生带回久违的、熟悉的地方和场景，也许是从小到大生活的村子，也可能是日日走过的小桥，甚至是有点厌倦的校园等。“风景”的含义应该有两个层面：一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
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