|
湖北省部分重点中学2017届高三第二次联考语文试卷答案 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】B （二）实用类文本阅读（12分） 4．（4分）【答案】选AC。 5．（4分）【答案】 ①政治运动迫使他放弃政治学和文化史方面的研究，转而研究莎士比亚戏剧； ②研究寄托着他为促进中国学术文化的发展而努力的愿望（对民族文化的忧虑与使命感）并不能被大家理解； ③打为右派时，在身心受到双重重创的困难条件下兀兀穷年致力研究，处境孤独； ④研究成果难以在国内发表。 （答对一点1分。其他合理答案酌情给分。） 6．（4分）【答案】 ①为理想鞠躬尽瘁：处境艰难时不放弃理想与与追求，坚定执着； ②勤勉、温厚，富有使命感：宣传中国文化不遗余力，致力于中国学术文化的发展和交流； ③有谦逊的情怀：面对“专家”的称谓觉得汗雨湿背； ④耿直敢于直言：演讲中呼吁温和的改革，放弃暴力革命。 （答对一点1分。其他合理答案酌情给分。） （三）文学类文本阅读（14分） 7．（4分）【答案】BD 8．（5分）【答案】①情节方面：通过“我”的所见所闻串起情节，展现众多人物命运；②人物方面：“我”也是社会底层人物，通过“我”的生活情态和心理活动更丰富地展现底层人物的多样情态；③主题方面：通过“我”关注林慧聪的生活和理想来展现底层人物的善良和期望，表达作者人性关怀的主题。（答出一点1分，两点3分，三点5分；其他合理答案酌情给分） 9．（5分）【答案】①为全文营造一种阴冷的氛围，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存环境的苦冷；②表现人物不屈的浪漫理想情怀。在林慧聪眼中，雪是他从来没有见过的美好事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撑；③反衬现实生活的沉重，用雪的洁白美好和浪漫衬托底层人物艰辛的生存现实，有强烈的艺术感染力，激发读者关注底层人物。（答出一点1分，两点3分，三点5分，其它合理答案酌情给分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 10．【答案】选B 11．【答案】选B 12．【答案】选D 13．【答案】 （1）（我们）活着与麋鹿在一起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗？（得分点是：“毡裘、偷观日月、独” 各1分；大意正确2分。将“毡裘”直译为“穿毡裘的人”、将“偷观日月”直译为“偷窥天子之位”等等，可以酌情给分。） （2）但是你们一无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。（得分点是：“面墙、鄙、良” 各1分；大意正确2分。“面墙”：面对着墙一无所见，比喻不学。直译顺畅的可以酌情给分。） （二）古代诗歌阅读（11分） 14．（5分）【答案】 答C给2分、答E给3分。（C 项 没有拟人化的表达；E 项讲反了，上一首画面明净可爱，下一首画面活泼可喜。） 15．（6分）【答案】 ①选用色彩词语：红衣、绿树互相衬托，大红大绿，色彩鲜明，富有视觉冲击力； ②用准确、贴切的动词表现情态：突展，说明眼前景象出现突然而迅速，给人惊喜的感觉，印象强烈；接袖，写出携手的独特形态，渲染欢快活泼的气氛，饱含诗情画意，富有动态美。 ③借代的手法：用“红衣”借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着不直接写人，含蓄动人，给读者想象空间。 （三处特色和三处效果分析各1分，共6分。其他合理答案，比如“景物衬托、动作描写”等等，可酌情给分） （三）名篇名句默写（5分） 16．（5分）【答案】（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；（3）辩乎荣辱之境（答出一空1分，有错字、漏字、添字则该空不给分） 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分） 17．【答案】选C 18．【答案】选D 19 【答案】选A。 20．【答案】示例：①弄明白什么是“工匠”；（1分）②还应满足艺术欣赏需求（或：具备赏鉴品性）；（2分）③工匠的劳动要有规矩有法度（2分）（意思对即可） 21．【答案】示例：中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（核心、三方面、六表现各2分，共6分。） 四、写作（60分） 22．【立意参考】 ①最佳立意：辩证看待“适者生存”。有些环境是不利于社会进步和人类发展的，不能适之；有些环境是时代发展的必然，要与时俱进。可以谈自然界的“适者生存”，也可以拓展到人类社会层面谈“适者生存”。 ②对于材料，赞成、批判或者其他言之成理、自圆其说的立意亦可。对于倡导可持续发展、倡导环境保护等立意的作文，可综合考生作文其他方面酌情给分。 评阅标准：参看2016年全国高考作文评分标准。 【文言文参考译文】 吐谷浑七十二岁过世，生有六十个儿子，长子叫吐延，继位。吐延身高七尺八寸，雄姿魁杰，羌虏惧怕他，把他称作项羽。生性倜傥不群，曾经慷慨激昂地对他的部下说：“大丈夫没有生在中原，处在高祖、光武的时代，与韩彭吴邓并驱中原，平定天下决一雌雄，使名垂青史，却逃隐在深山，远隔在异国，不能从上京聆听礼教，不得在天府之地当官任职，活着与麋鹿在一起，死后化作边远种族的鬼，虽然暗中图谋天下，难道在心里没有愧疚吗？”吐延生性残忍，自负智谋，不能体恤下属，被羌酋姜聪刺杀。剑刺在他身上还没有拔出来，他就对将领纥拔泥曰：“小子刺杀我，这是我的过错，对上有负先公，对下有愧于老百姓。我们之所以能控制诸羌人，就是因为有我的缘故。我死之后，你好好的辅佐叶延，火速回守白兰。”说完就死了。他在位十三年，有十二个儿子，长子叶延继位。 叶延十岁时，他父亲被羌酋姜聪杀害，他每天早晨用草结成姜聪的模样，哭着射他，射中了就号泣，射不中就瞪眼大喊。他母亲对他说：“姜聪，各将领已经把他杀死剁碎了，你为什么这么做？”叶延哭着说：“我确实知道射草人对于先父的仇人没有什么作用，只是用来伸展无穷的大志而已。”叶延生性极为孝顺，母亲病重，五天没吃东西，叶延也不吃东西。 叶延长大后深沉而刚毅，喜欢问天地造化、帝王年历。司马薄洛邻说：“臣下不学无术，实在没弄清楚三皇的父亲是谁，五帝的母亲是谁。”叶延说：“自从羲皇以来，符命天象说的明明白白，但是你们一无所知，多么鄙陋啊！俗语说夏虫不知道冬冰，确实不假啊。”又说：“《礼》说公孙之子可以用祖父的字作为氏，我的祖先从昌黎开始就占有了这个地方，现在以吐谷浑作为氏，正是尊敬祖先的意思。” 叶延在位二十三年去世，享年三十三岁。有四个儿子，长子辟奚继位。
|
