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安徽六校教育研究会2017届高三年级学生素质测试语文试题及答案解析(4)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2017-02-07 22:08

四、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
高谷,字世用,扬州兴化人。永乐十三年进士,选庶吉土,授中书舍人。仁宗即位,改春坊司直郎,寻迁翰林侍讲。英宗即位,开经筵,杨士奇荐谷及苗衷、马愉、曹鼐四人侍讲读。正统十年由侍讲学士进工部右侍郎,入内阁典机务。
景泰初,进尚书,兼翰林学士,掌阁务如故。英宗将还,奉迎礼薄,千户龚遂荣投书于谷,具言礼宜从厚,援唐肃宗迎上皇故事。谷袖之入朝,遍示廷臣曰:“武夫尚知礼,况儒臣乎!”众善其言。胡濙、王直欲以闻。谷曰:“迎复议上,上意久不决。若进此书,使上知朝野同心,亦一助也。”都御史王文不可。已而言官奏之。诘所从得,谷对曰:“自臣所。”因抗章恳请如遂荣言。帝虽不从,亦不之罪。
二年进少保、东阁大学士。易储,加太子太傅,给二俸。应天、凤阳灾,命祀三陵,振贫民。七年进谨身殿大学士,仍兼东阁。内阁七人,言论多龃龉。谷清直,持议正。王文由谷荐,数挤谷。谷屡请解机务,不许。都给事中林聪忤权要论死,谷力救,得薄谴。陈循及文构考官刘俨、黄谏,帝命礼部会谷复阅试卷。谷力言俨等无私,且曰:“贵胄与寒士竞进,已不可。况不安义命,欲因此构考官乎?”帝乃赐循、文子中式,惟黜林挺一人,事得已。
英宗复位,循、文等皆诛窜,谷谢病。英宗谓谷长者,语廷臣曰:“谷在内阁议迎驾及南内事,尝左右朕。其赐金帛袭衣,给驿舟以归。”寻复赐敕奖谕。
谷既去位,杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事,辄不应。天顺四年正月卒,年七十。
谷美丰仪,乐俭素,位至台司,敝庐瘠田而已。成化初,赠太保,谥文义。
(节选自《明史·高谷传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)    (    
A.英宗将还奉迎礼/薄千户/龚遂荣投书于谷/具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之/入朝遍示廷臣/曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
B.英宗将还/奉迎礼薄/千户龚遂荣投书/于谷具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之/入朝遍示延臣曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
C.英宗将还/奉迎礼薄/千户龚遂荣投书于谷/具言礼宣从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之入朝/遍示廷臣曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
D.英宗将还奉迎礼/薄千户/龚遂荣投书于谷/具言札宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之入朝遍示/廷臣曰/武夫尚知礼/况懦臣乎
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)    (    
A.经筵,是帝王为讲经论史而特设的御前讲席。它在宋代正式制度化,为元、明、清历代所沿袭,置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
B.景泰,成化,都是我国古代一种纪年法,即用皇帝的年号纪年,一个皇帝可以有多个年号。
C.礼部,中国古代官署.掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。
D.谥号,是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)    (    
A.高谷任职内阁期间,与其他人政见多有不合之处,又因为之前在“奉迎英宗”的事情上得罪了王文,而多次受其排挤。
B.高谷清廉正直,持议公正,且不避权要,遇事无偏私。都给事中林聪因忤逆权贵,被判处死刑,高谷竭力营救,只获得轻微的责罚。
C.英宗再次即位之后,大学士陈循、王文等或被诛杀或被流放,高谷能辨清时务,于是上书英宗,借病乞求退职回乡。
D.高谷不慕荣华,喜欢节俭朴素,虽然位高至三公宰辅大臣,家中也仅有破旧的房子、贫瘠的土地罢了。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)贵胄与寒士竞进,已不可。况不安义命,欲因此构考官乎?
(2)谷既去位,杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事,辄不应。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
雪①
杜  
战哭多斯鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无缘,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人选到半路被判军抓住,解送圈长安。②原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中划字。
14.下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的两项是(5分) (   )(  
A.诗中用“多”字写出“安史之乱”带来的悲惨景象和诗人沉重的心情;用“独”字写出环境的险恶,抒发了诗人的愁苦之情。
B.颔联正面呼应题目“对雪”,暗示了诗人独坐斗室,从乱云欲雪一直呆到积雪风回。借这样的景写出了混乱而又充满危机的社会现状。
C.“瓢弃樽无绿”一句,“绿”借喻指酒,写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。
D.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧,火光照亮室内的情景。诗人通过对客观事物的如实描写,道出了对温暖的渴望。
E.本诗是在安禄山占领长安时写的,诗中的老翁贫寒交困,孤苦怜仃,表达了诗人忧国忧民而又壮志难酬的情怀。
15.本诗的表达了诗人怎样的思想感情,请结合诗句进行分析。  (6分)
(三)名句名篇默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)岑参在《白雪歌送武判官归京》中“         ,          ”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象,并由此过渡到“送别”。
(2)杜甫《登高》中“         ,          ”一联,描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。
(3)杜牧《阿房宫赋》中告诫今人,如果不知以亡秦为戒,会出现的结果是“         ,          ”。




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