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参考答案 1．A（原文说“学问文章之气郁郁芊芊”，而不是指书法。郁郁，就有形容很有文采的意义，这里“郁郁芊芊”又可借草木繁盛来比喻文章蓬勃而又生气。B项可以从第2段中找到答案，CD项出自第345段。） 2．D．（两者都是避讳，但方法不同，称“李勣”是空字，写“庆歷”是改字。A项，推断正确，《史记》书中还没有“曆”字，《说文解字》也没有“曆”，说明成书在“曆”字出现之前，也就是在光合大司农铜斛出现之前。B项正确，《说文》是紧承上一段《说文解字》的省略，其余是另两部著作。C项，这句话直接说明在乾隆之前都写“庆歷”，隐含的意思是写“歷”是从乾隆开始的，也就有从反面证明张照是出于避讳弘曆的名号。） 3．C（本文倒数第2段结论说“庆歷”是避讳、改字，文末说“这种写法就一直沿用下来了”，所以C项正确。A项，第6段中说“此说又被清代学者郑珍推翻”，“两字不是通假字”。B项，第9段说“范敬宜……会在这个寻常汉字上出错吗？问题恐怕没有这么简单”，可见本文作者不认同“笔误”之说。D项，东汉前虽无“曆”字，但出现“曆”字后一直用得很普遍，很规范，范敬宜是个严谨博学的学者，不会盲目崇古。） 4．D（A项，这些材料与“平等待人、从不媚上”无关，是说明她与各色大人物相处融洽、和谐、亲密，表明她地位高、影响大，也说明简朴，没有豪华居室家具。B项，给学校捐款不属于一般公益活动，给保姆一月发三次工资也非乐善好施，是为了说明李佩“记忆力大不如以前了”。C项，“晚景凄凉”“内心悲凉”都言之过当，老了，她眷恋朋友情谊，一生都在炽烈地工作生活，现在只能说是很正常地归于平静了） 5．李佩所经受的“湍流”：（1）丈夫为国殉职；（2）“文革”期间被定为“特务”；（3）唯一的女儿先于她逝世。（3分，每点1分）李佩的优秀品格：（1）热爱祖国；（2）忠于事业；（3）淡泊名利；（4）坚持真理，敢闯禁区；（2分，少一至两点扣1分） 6．她认为“能办出事，就是美”，（1分）“脑子里有好些事”就不孤独，（1分）这两个认识同出于一源，即把事业看作生命中最重要的元素，她把全部精力付诸事业，全部情感寄托于事业，所以能劳动，能创造，就是最美的，快乐而不孤独。（2分） 7．AE（A项正确，“坟墓”之说是作者本有的意思，“藏有炸药的引子”便是革命爆发埋葬敌人的意思。B项，不是从青纱帐的美好起笔的，“铺垫”之说不合文章实际。C项，“象征”的说法，本文并没有这层意思。D项，两个“如何”都指凶险恐怖，可根据后面的话分析出来。E项是对文章思想内容上的整体概括，正确）（答对一项2分，两项5分，有错项不计分） 8．涌现的社会现象：（1）农民的劳作之苦，不堪重负地艰难挣扎；（1分）（2）日寇土匪的肆意横行，抢劫杀戮。（1分）蕴藏着人民强烈的反抗意志，革命斗争即将爆发。（1分）作者认为当时农村乃至国家的出路在于斗争，彻底地革命，要改变着罪恶现实不是靠“枝枝节节”“一手一足”的改良主义所能凑效的。（1分） 9．对比的运用：（1）贯穿全文的有高粱给予人们丰厚的赠予与青纱帐罪恶现状的对比；（2）首段写诗人、色情狂对青纱帐优雅、色欲的联想与其现实灾难、恐怖的对比；（3）对中国农村的出路，改良主义见解与彻底革命主张的对比；（4）膏粱与稻、麦、豆的对比。（每点1分，任答三点即可） 这些对比突出了农民苦难深重，社会民不聊生；突出说明要改变现状必须用革命手段摧毁旧世界，从而强化文章主题。（2分，笼统回答强化主题计1分） 10．B 11．C（汉以后中央和地方官吏的副职称为丞） 12．A（林融不是刘濠的儿子，“邑子”意思是他的同乡人） 13．（1）元使途中借宿在刘濠家。刘濠灌醉了他，并烧掉自己的房子，（义军）簿册名单都被烧毁掉（使，1分；灌醉使者，1分；焚其庐，1分；籍，1分；句意1分） （2）当时为躲避方国珍的人都争相依附刘基，刘基稍作部署，贼寇就不敢来犯。（时，1分；依，1分；稍为部署，1分；句意2分） 参考译文： 刘基，字伯温，青田人（今温州文成县）。他的曾祖父刘濠，在宋朝任翰林掌书一职。宋亡之后，同县人林融举组织义军。事情败露，元朝派专使调查并登记林融一党名录，很多无辜的人被牵连进去。元使者途中借宿在刘濠家。刘濠灌醉了他，并烧掉了自己的房子，（义军）簿册名单都被烧毁掉。元使无计可施，刘濠就替元使更换了簿册名单，受牵连的人都得以幸免。刘基自小就异常聪颖，他的老师郑复初对刘基的父亲刘爚说：“您的祖上德行深厚，这个孩子必定能为你光耀门楣庭。”元朝至顺年间，刘基中进士，授职高安县承，有廉洁刚正的好名声。后行省大臣征召他，他辞谢了，后来又被起用任命为江浙儒学副提举，他弹劾御史失职，被台臣阻止，他又上书弹劾，后辞官回乡。刘基精通经史，对于书籍没有不细心研读的，尤其精通星象谶纬的学问。西蜀的赵天泽谈论江左的人物时，首推刘基，称他是诸葛孔明一类的人物。 方国珍在海上起兵，攻掠郡县，官府无法制止。行省又任命刘基为元帅府都事。刘基建议修筑庆元各城逼阻贼寇，方国珍因此变得灰心丧气。等到左丞相帖里帖木儿招降方国珍时，刘基说方氏兄弟是作乱的头领，不处死无法惩戒后人。方国珍害怕，用重金贿赂刘基。刘基拒不接受。方国珍于是派人乘船走海路到京城，贿赂朝廷中能管事的人。朝廷于是下令招安方国珍，授予他官职，而谴责刘基擅作主张、作威作福，将他关押在绍兴看管。方国珍于是越来越骄横。不久，山贼蜂拥而起，行省再次任命刘基围剿抓捕，与行院判石抹宜孙镇守处州。经略使李国上报刘基的功劳，当权的执政者因为方国珍的缘故故而打压他，只授予他总管府判之职，不参与军事。刘基于是辞官返回青田，创作《郁离子》抒写自己的心志。当时为避方国珍的人都争相归附刘基，刘基稍作部署，盗寇就不敢来犯。 14．CE（A项，不是“扬帆离开闽国”，而是扬帆去闽国。B项，“亏复圆”不是定指一次亏了复圆，是指不断反复，时间很长。D项，诗中没有写到盼归的意思，“长安”是否是吴处士的“家园”也无从得知。）（答对一项2分，两项5分，有错项不计分） 15．第一问：第二联写长安已进入深秋，隐含的意思是处士离去已很久了。（1分）第三联回忆曾与处士在长安聚会的一幕往事。（1分）第二问：表达了诗人思念相隔异地时间已久的友人的深厚感情。（1分）第三问：（1）对仗工整；（1分）（2）借景抒情，“秋风”“落叶”，表达怀念朋友的凄冷心情；写聚首真挚谈心，表达对情谊深切的眷恋。 16．（1）心旷神怡，宠辱偕忘（2）自缘身在最高层（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 17．B（（1）“信手拈来”表示写作者资料掌握丰富，随手而出都很得当，这里可改用“触手可及”。（2）讳莫如深，指将事情隐瞒得很深，唯恐暴露。（3）摩肩接踵，肩挨着肩，脚跟着脚，形容人多拥挤。（4）不容置喙，指不允许插嘴。这里应将“喙”改为“疑”，表示肯定存在。（5）瞠目结舌，瞪着眼，感动得说不出话来，表示非常惊讶。（6）登峰造极，比喻学问、技艺等达到最高境界，在这里与后面的发挥难稳定没有因果关联，可改为“孤注一掷”） 18．D（A项，“跟动物打交道”只能与“跟人打交道”比较，“被表情判断出情绪”搭配不当，“被”改为“通过”。B项，不是所有“坐拥豪宅”的都必然是“精神流民”，应在“依然”后加“可能”。C项，“各国”就包括“各大国”，可将“以及”改为“特别是”或“尤其是”，以示强调） 19．A（（1）处最好用假设连词，“如果、倘若”，与下句“那”相呼应，这里也可以不用关联词，但语气没那么通顺。（2）处，这句与上句意思是并列的，讲文学所不直接具有的功能，所以当用“同样”表并列。（3）句仍与上两句意义并列，故用“或者”。（4）句还是与前三句意思并列，但文句后面说“也管不到”，用“也”把语势推进了一步，相对应就当用“甚至”。（5）处，从这句起，与上文意思发生了转折，讲“不会失去价值”，所以应用“但是”一类的转折连词。（6）句讲文学有价值的原因，当用“因为”。（7）句阐释这个“道”的意义，向深处推进了一层，当用“而且”） 20．（1）很高兴地看下去（这里必须补上的意思是“看下去”，只有看了，才会有后面的“结果”。“高兴地”说当时看的心情，与“痛快”相对应。（2）却往往是一无所得（获）（接着“看下去”便讲阅读效果，下文是“即使有进步也很小”，这里就应该是说没有收效。注意，若填“收效甚微”则不可，意思与下文“很小”重复了）（3）可以使自己矍然一惊（因为下一句是说读这种书的态度，这句当先说翻开与自己意见不合的书时的心理感受，这种感受最突出的是“惊愕”，不可能很痛快，所以不宜填“眼光一亮”之类的表喜悦的词语）（5分，错一句扣2分，所填语句，只要符合要求，即可计分） 21．A先生肩伞出门，见B在前面遇雨撑伞前行，可是后边还没下雨，A学着B也撑开伞。雨云向后飘移，B走出雨区，把伞收下，A亦学样收了伞。雨正好下了过来，他却肩着伞淋个透湿。画作表明，不顾实际，盲目效仿，必受其害。（全题6分，“情景”“画意”各占3分，“情景”的表述关键是把两次盲目地“跟着学”的情况写出来；“画意”重在批评“盲目效仿”。意思对表述累赘，超过100字，扣1分）
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