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二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面一段文言文，完成4-7题。 窦俨字望之，幼能属文。既冠，举晋天福六年进士，辟滑州从事。府罢，授著作佐郎、集贤校理，出为天平军掌书记，以母忧去职。服除，拜左拾遗。开运中，诸镇恣用酷刑，俨上疏曰："案名例律，死刑二，绞、斩之谓也。冤声上达，和气有伤，望加禁止。"上从之。 显德元年，加集贤殿学士，判院事。父忧去职，服阕，复旧官。时世宗方切于治道，俨上疏曰："历代致理，六纲为首。陛下思服帝猷，寤寐献纳，亟下方正之诏，廓开艺能之路。士有一技，必得自效。故小臣不揆，辄陈礼、乐、刑、政、劝农、经武之言。"世宗多见听纳。 南征还。诏俨考正雅乐，俄权知贡举。未几，拜翰林学士，判太常寺。俨校钟磬筦龠之数，辨清浊上下之节，复举律吕旋相为宫之法，迄今遵用。 会诏中外臣僚，有所闻见，并许上章论议。俨疏曰："设官分职，授政任功，欲为政之有伦，在位官之无旷。今朝廷多士，省寺华资，无事有员，十乃六七，止于计月待奉，计年待迁。其中廉干之人，不无愧耻之意。如非历试，何展公才。请改两畿诸县令及外州府五千户以上县令为县大夫，升为从五品下。畿大夫见府尹如赤令之仪，其诸州府县大夫见本部长如宾从之礼。如此，则士大夫足以陈力，贤不肖无以驾肩，各系否臧，明行黜陟，利民益国，斯实良规。"疏奏不报。 宋初，就转礼部侍郎，代仪知贡举。当是时，祀事乐章、宗庙谥号多俨撰定，议者服其该博。车驾征泽、潞，以疾不从。卒，年四十二。 俨性夷旷，好贤乐善，优游策府凡十余年。所撰《周正乐》成一百二十卷，诏藏于史阁；其《通礼》未及编纂而卒。有文集七十卷。俨与仪尤为才俊，对景览古，皆形讽咏，更迭倡和至三百篇，多以道义相敦励，并著集。 尤善推步星历，逆知吉凶。卢多逊、杨徽之同任谏官，俨尝谓之曰："丁卯岁五星聚奎，自此天下太平，二拾遗见之，俨不与也。"又曰："俨家昆弟五人，皆登进士第，可谓盛矣，然无及相辅者，唯偁稍近之，亦不久居其位。"卒如其言。俨有子早卒，以侄说为嗣。 （《宋史列传第二十二》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．开运中诸镇恣用酷刑/俨上疏曰/案名例律/死刑二绞/斩之谓也/ B．开运中/诸镇恣用酷刑俨上/疏曰/案名例律死刑二/绞斩之谓也/ C．开运中诸镇/恣用酷刑俨/上疏曰/案名例律/死刑二绞斩之/谓也/ D．开运中/诸镇恣用酷刑/俨上疏曰/案名例律/死刑二/绞斩之谓也/ 5．下列对文加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．学士，一般是指在学校读书的人，后来指有文采，舞文弄墨的人，最著名的是苏东坡“苏学士”。 B．谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，如汉武帝（刘彻），岳武穆（岳飞）等。 C．拾遗是官名，唐代武则天时设置左右拾遗，掌供奉讽谏，到宋代后改为左右正言。 D．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代考试合格后录取成为进士。 6．下列对文对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．窦俨痛恨酷刑，直言劝谏。开运年间，各地任意使用酷刑，窦俨列举了两种刑法的弊端，认为对祥和之气有损害，建议皇帝加以禁止。 B．窦俨为国着想，献计献策他建议国家把六纲放在首位，而世宗睡梦中都想着纳谏，急忙下达了去弊的诏令，为有能力的人打开了门路。 C．窦俨擅长音律，贡献很大。他修订雅乐，校正了钟磬管乐的数目，辨别清浊上下的音节，还提出律吕交相为宫调的方法，一直沿用至今。 D．窦俨平易旷达，喜爱贤才。他与保义面对美景观览古迹，都写成诗歌，互相唱和达三百篇，而且两人还用道义互相督促鼓励。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）会诏中外臣僚，有所见闻，并许上章论议。（5分） （2）贤不肖无以驾肩，各系否臧，明行黜陟，利民益国，斯实良规。（5分） （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面这首词，完成8-9题。 长相思 【清】李攀龙 秋风清，秋月明。叶叶梧桐槛外声，难教归梦成。 砌蛩① 鸣，树鸟惊。塞雁行行天际横，偏伤旅客情。 【注】① 蛩：蟋蟀。 （1）有人评价这首词开篇三句“秋风清，秋月明。叶叶梧桐槛外声”“不着一字，尽得风流”，请作简要赏析。（4分） （2）词的下片用了哪些艺术手法？这样写有什么作用？（4分） 三、名句名篇默写（6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“ ， ”的论断。 （2）《赤壁赋》 中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“ ， 。” （3）屈原在《离骚》中声明“ ， ”。表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。
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