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高二上学期期中考答案 1．C（A阻塞sè 2．C（A．勾结 3．C（A日薄西山：指太阳快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。 B摩肩接踵：形容人多拥挤 4．D (A．“服用” 与“含碘量”搭配不当。 B．前后意思一致，不能用“相反”，删去。C．“进步与否” 与“富强的标志”两方面与一方面搭配不当。) 5．D 合称“小李杜” 6．C （A：举荐；B：关闭；D：句首助词） 7．B （B：凭；其他三项为因为 8．A （B：道 C：锡 D 闵 9．C（例句和C项都是名词作状语，A项是使动，B项是名词作动词，D项是形容词作动词） 10．B 11.①引出本文的写作对象——梨花；②都借梨花传达出无限的愁思，与下文“难怪古人写梨花都会有油然而生的惆怅”相呼应；③奠定了全文欣喜而又忧伤的情感基调；④与结尾“让人的情感在欣喜地同时又感到悲伤”首尾呼应，浑然一体，结构完整。（每点1分，写出三点就满分，意思对即可。） 12.①运用比喻的修辞手法，“如丝如玉”生动形象地突出了梨花的特点；②运用衬托的手法，用“一线浅浅的红”衬托出梨花的纯白；③按照花期的时间顺序进行描写；④从视觉嗅觉等多角度描写了梨花的情态，颜色和味道；⑤突出了“梨花的白是一种真正的纯净的白”的特征。（每点1分，写出三点就满分） 13．①与上文国内城市中没有挂果的树形成鲜明对比；②表达出果树散布的果香有特别的美感；③并借以流露对国内城市缺少摇着满枝果实的树的遗憾之情，④以及对国人道德水准危机和人性脆弱的担忧之情。（或“委婉地表达了对国人道德水准危机、人性脆弱的经不住考验的批评之意”）（每点1分，写出四点就满分） 14．①苍老的树干能绽放娇美的梨花，让人感叹造物主的神奇；②枝干的苍老衬托出梨花的娇美，令人愉悦；③娇美的梨花美得脆弱，令人感伤；④由花及人，使人联想到生命历经沧桑与艰辛，依然可以绽放出美丽；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必须懂得深深地珍惜。（意思相近即可，每点1分，写出四点就满分） 15．D 16．D（用 17．C 18．余曰／此进之矫枉之作／以为不如是不足矫浮泛之弊／而阔时人之目也／然在古亦有之／有以平而传者／如睫在眼前人不见之类是也（错一处扣0.5分） 19．（1）（3分）聪明人被这种习气牵制，愚笨的人喜欢这种容易的做法，一人提倡亿万人响应。（“牵于习”被动句1分；“乐”，喜欢，以……为乐，1分；“和”，响应，1分） （2）（3分）他的诗极力创新和变化，所写事物都能完全地表达出它们的情状，但是其中有时有一两句话接近于平易、俚俗和滑稽。（“穷、极”，极尽，1分；俳，滑稽1分；能完全地表达，1分） 20.（2分）“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。 “闹”字反衬出秋风萧瑟、落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。（写“以乐景衬哀情”也可得分） 21.（3分）①长年漂泊的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。②时光流逝的悲凉之感。“聚散两悠悠，白了人头”表达了这种时不我与、身不由己的苦恼无奈。③宦海沉浮的无奈之痛。诗人文才武略出众却得不到重用。（每点1分） 22．（选做6题，每小题1分，共6分）略，答案参阅课本 23．【审题指导】此题在立意上可以参考这几个方面：1、可以从负面的社会现象中反思这些形成的社会原因，尤其根据《人民日报》社评重视对“社会信任”这一命题的思考；2、可以引入正面的社会例子来表达人性的善良和悲悯，在指责人情冷漠的同时也要看到社会的温情；3、可以在反思之后考虑如何解决的问题，比如信仰的力量、文化的滋养、社会监督机制的完善等等。在具体写作的时候可以注意深度和把握的尺度。
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