湖北省华师附中等八校2017届高三12月联考语文试题及答案解析(6)-高中语文试题

语文参考答案
一、（一）【文本解读】这篇现代文阅读节选自《中国古代文学经典的类型》一文。本文围绕中国古代文学经典的分类展开，从大经典与小经典，时代经典与文体经典，公开经典与公认经典三方面论述文学经典的类型。
  1．【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。
【参考答案】C   C项的错误类型为混淆范围，这属于正统的文学观念。
【难度说明】容易
  2．【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。
【参考答案】A A项的错误类型为因果倒置，原文为“不同的时代审美风尚不同，对文学作品的接受也有差异，所以每一个朝代人们心目中的经典也都会发生一些变化或调整。”
【难度说明】容易
  3．【命题立意】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。
【参考答案】A A的错误类型为张冠李戴，原文“从文学经典的类型这个角度看”。
【难度说明】适中
  4．【命题立意】本题考查考生筛选信息并进行分析概括的能力以及对主要观点和文章特色进行鉴赏评价的能力。能力层级为C级和D级。
【参考答案】 C “重点描写传主的日常生活和内心世界”错，本文主要是从学术、文化、思想方面阐述了传主与五四运动的相关事件，没有对日常生活的描写，心理刻画着墨不多。
【难度说明】适中
  5．【命题立意】本题考查考生对作品内容的分析概括能力。能力层级为C级。
    【参考答案】①积极投身五四运动，在五四新文化运动中挺身而出，他是扛大旗的人，不顾个人安危担任学生游行的总指挥。（1分）　　
    ②坚持抗日，在“九一八”事变发生，日本占领东北后，站在史家的立场为民族争人格，坚决反对国民党政权退让，认为“亦须抗战到底也”。（1分）
    ③坚持独立人格，即使与陈独秀有不同的政治信仰，也立即站出来为这位北大时代的老师说话，颂赞陈独秀。（1分）
④工作不任人唯亲，主持中央院士的选举，将当时批评国民党很厉害、完全靠近左翼的学者郭沫若、马寅初选为院士。（1分）
【难度说明】适中
  6．【命题立意】本题考查考生对作品鉴赏评价的能力。能力层级为D级。
    【参考答案】①写出了傅斯年一生与五四运动的密切关系，傅斯年受五四民主与科学思想的影响形成了自己关于学术、文化与政治的基本看法。（1分）a．在思想上，傅斯年站在新旧思想斗争的前沿，向封建主义发动猛烈进攻，具有坚定的道德理想担当，追求自由与民主。（1分）b．在学术上，他以全部热情投身于学术和教育事业，从古史辨和疑古思潮中拯救古史，在学术、教育上做出了举世瞩目的业绩。（1分）
    ②形象地指出了傅斯年是“五四”孕育出来的新型知识分子，（1分）概括了文章主要内容，暗示了文章的主旨。（1分）
【难度说明】适中
  7．【命题立意】概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【参考答案】D E     本题综合考查文本的内容和技巧，答案应为D．E（A．主人公以毛猴命名主要是突出毛猴与树的密切关系B．强烈地自豪感是突出毛猴对树的依赖，并非为了反衬出他内心深处无法回避的自卑。C．毛猴离开村子是因为大树的消失；每项2分，错误项不得分。）
【难度说明】适中
  8．【命题立意】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
    【参考答案】①身形瘦小（弱），小时候经常受人欺负。
②爬树本领高超，因此改善了生活，并乐此不疲。
③深爱大树，非常怀念村落原有的健康生态，并积极努力尝试恢复。
④痛恨开发商毁坏村落生态的行为，不为金钱诱惑。（每点1分，答出大意即可）
【难度说明】容易
  9．【命题立意】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
    【参考答案】①前一次坠落因为柔软的土窝窝安然无恙，后一次坠落因为坚硬的水泥地失去了生命。
②繁茂的大树、温软的土窝窝这些村落的原生态是毛猴精神家园的支柱，有了它们，毛猴才是鲜活的；而高耸的钢筋混凝土建筑和遍及脚下的水泥地冰凉生硬，它们不是毛猴能够生活的地方。
③毛猴的死并非纯属偶然，村落被破坏，使得他失去了生活的乐趣，失去了精神的归宿。即便毛猴没有摔死，他也不再是以前的那个坐在大树顶上远眺呼啸的毛猴了。
④我们应该重视对村落自然生态的保护，不能为了眼前的利益而肆意破坏祖辈们留给我们的宝贵遗产。（第一点2分，其余任意答出两点4分，答出大意即可）
【难度说明】适中
10．【命题立意】考查考生综合阅读文言文的能力。能力层级为B级。
    【参考答案】B 金帛是朝廷赏赐的，故不能与“所赍”断开，“除命甫下”是指对荐举的人的任命刚刚公布，也应与“荐举之人”连在一起。
    【难度说明】容易
11．【命题立意】考查考生对古代文化常识的掌握。能力层级为B级。
    【参考答案】A 解析，A项中“策问”与“对策”分别指出题与应试两个部分。
    【难度说明】适中
12．【命题立意】考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C级。
    【参考答案】B 解析：“命鼎鞫德”，省略了主语“上”，他是在皇上命令下审讯王德的。
    【难度说明】适中
13．【命题立意】考查考生文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为B级。
    【参考答案】（1）王德在外统领军队，擅自杀人没有顾忌，这样如果不进行治理，还有什么不能做呢（或：还有谁不敢做呢）？（得分点“总兵”“专杀”“而”各1分，句意2分）
（2）君臣互相信任，古今没有第二，（张浚如今）却最终遭到别人非议，以致被放逐。（得分点“相信”“物议”“窜逐”各1分，句意2分）
    【难度说明】困难
【参考译文】
    赵鼎字元稹，解州闻喜人。长到四岁的时候失去了父亲，母亲樊氏教育他，（他）通晓儒家经典要旨和诸子百家的作品。崇宁五年考取进士，回答策问时斥责章淳误国。多次升迁后出任河南洛阳令，宰相吴敏知道他有才能，提拔他担任开封士曹。
    金兵攻占太原，朝廷准备议和并割让三镇地给金人。赵鼎说：“祖宗留下的土地不可以给别人，有什么可以商量的？”不久京城失守，徽钦二帝被金兵掳走，带到北方。金人商量立张邦昌为皇帝，赵鼎与胡寅、张浚逃到太学中，不肯书写议状。
    高宗即位，任命赵鼎代理户部员外郎，不久又提拔为右司谏。刘光世的部将王德擅自杀死韩世忠的将领，而韩世忠也率领部下夺取建康府衙。赵鼎说：“王德在外统领军队，专权杀人没有顾忌，这样如果不进行治理，什么不能做呢？”皇上命令赵鼎审讯王德。赵鼎又请求皇上下令严词斥责韩世忠，而且下令抓捕韩世忠的将领并交给有关部门治罪，各位将领都肃然无声。皇上说：“肃宗复兴时在灵武得到一个李勉，朝廷才开始受到尊敬，现在我得到你，就没有什么愧对古人了。”中丞范宗尹说，旧例没有从司谏升为殿中侍御史的，高宗说：“赵鼎在担任谏官时非常尽职，他提出的四十件事，已经施行了三十六件。”不久迁为侍御史。
    赵鼎上疏说：“当年张浚出使川陕，国势比今天强盛百倍。张浚有补天浴日伟大的功劳，陛下有砺山带河永远不变的誓言。君臣互相信任，古今没有第二，（张浚现在）却最终遭到别人非议，以致被放逐。如今我没有张浚那样的功劳却担任了他的官职，（如果我）迅速远离朝廷，是不是就能避开别人的议论呢？”又说：“我请求带领士兵，数量不满一千，一半都是老弱病残，所赐给的财物又很少，推荐人的任命书刚刚下达，弹劾人的文书已经到来。我每天按皇上的心意行事，想要陈述我的观点还是很艰难，何况远在千里之外的人呢？”当时的人们都为他的离去惋惜，御史台有人上谏留下他。这时刚好有边疆报告送来，赵鼎常常陈述用兵的大计。等到他上朝辞行时，高宗说：“你怎么能离去呢？我将要任命你作宰相。”九月，任命赵鼎为尚书右仆射、同中书门下平章事兼知枢密院事，诏书一下，满朝大臣都来祝贺他。
    在吉阳三年，深居简出，门人和旧日同僚都不敢来往来问候。只有广西帅张宗元不时给他送米。秦桧知道这件事后，命令吉阳军每月开具存亡的报告。赵鼎派人告诉他的儿子赵汾说：“秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有忧患，不这样的话，灾祸会降临到我们一家人身上。”留下遗言叫他的儿子把他送回家安葬，于是绝食而死。当时是绍兴十七年。天下人听说这件事都为他悲伤。
14．【命题立意】鉴赏文学作品的表达技巧。评价文学作品的思想内容。能力层级为鉴赏评价D。
【参考答案】A C     （A“为国有人”指成为对国家有用的人。C戴诗中的风尘指尘事、平庸的事。A项2分，C项3分，错误项不得分。）
【难度说明】困难
15．【命题立意】鉴赏文学作品的表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【参考答案】①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力的才不得展的愤懑。（2分）②颔联诗人用设问的方式表现了对朝廷现状的不满，表达了对“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。（2分）③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。（2分）