江苏省南通中学2016—2017学年度第一学期期中考试语文试题及答案解析(6)-高中语文试题

2016—2017学年度第一学期高三语文Ⅰ期中参考答案
1．C　(汗牛充栋：本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物，显然与语境不合。因此，第一空应选“汗牛充栋”。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：指好人坏人都有。第二空指质量有好坏，应选“参差不齐”。融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。和后面的“慢慢”搭配不合适。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。因此，第三空应选“细嚼慢咽”。)
2．A (B项，搭配不当，“创业大街”和“同步启动”搭配不当；C项，成分残缺，“掌握”缺少宾语中心语，可在“自救互救”后加“的常识”等；D项，结构混乱（或语序不当），“在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后”没有下文，而用“每一个教育工作者”另起炉灶，应将“自从”移到句首。)
3．C (此项与例句中的“桃花”都运用比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。)
4．A (A项，诗句出自张九龄《望月怀远》，该诗句用在这里是最符合语境的；B项，词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符；C项，词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵回归故土的语境不符；D项，词句出自苏轼《定风波》，表现的面对困难时的一种淡定达观的心态，与语境不符。)
5．D (既然是“法律援助中心”的图标，那么图标中的双手就不能理解成人们的和睦相处，而应是“法律援助中心”向人们伸出援助之手。另外，图标中的盾牌也不可理解成法律的“尊严”，而只是表示图标所指的对象。)
6．B （克：严格限定期限）
7．B （A项，代词，代群盗 / 副词，表商量语气；B项，均为介词，因为；C项，副词，于是，就 / 副词，竟然，却；D项，连词，表转折，但是 / 连词，表并列，可不译）
8．⑴ 桓帝喜欢他的才能和外貌，下诏书把公主嫁给他为妻。
评分建议：爱，1分；妻，1分；倒装句式，1分。
⑵（杨琁）暗中让亲戚、下属到朝廷诉说这件事。
评分建议：潜，1分；诣1分；省略句式，1分。
⑶（杨琁）因病辞官家居，在家中去世。
评分建议：以，1分；乞骸骨，1分。
9．机智　刚强（这段文字写了杨琁两件事，一是“破贼阵”，一是“辨清白”。前者主要表现其机智，后者主要表现其刚强。亦可结合“论曰”“赞曰”提炼答案。）
【参考译文】
杨琁字机平,会稽乌伤人。高祖父杨茂,本河东人,跟随光武帝征伐,做了威寇将军,封为乌伤新阳乡侯。建武年间,到了国都,传封三世,后因有罪被革除,因此回了老家。父亲杨扶,交阯刺史,有办事能干的名声。兄杨乔,做了尚书,容仪伟丽,多次上书议论政事,桓帝喜欢他的才貌,下诏要把公主嫁给他,杨乔坚决辞让,皇上不听,于是闭口不吃东西,七天竟死了。
杨琁开始被举为孝廉,过了些时,灵帝时做了零陵太守。这时苍梧、桂阳狡猾的盗贼相聚,攻打郡县、贼人众多而杨璇兵力薄弱,官吏百姓非常担心害怕。杨琁于是特制马车数十辆,用一排袋子盛石灰于车上,系布索于马尾,又做兵车,专彀弓弩,约定日期会战。于是叫马车在前面,顺风鼓灰,贼人不得张目,就用火烧布,马受惊,奔突贼阵,再叫后车弓弩乱发,征鼓鸣声震天,群贼惊骇四散,追逐伤斩贼人无数,将其头目枭首示众,郡境以内得以安宁。
荆州刺史赵凯,诬奏杨琁不是亲身破贼,而妄有其功。杨琁相与章奏,赵凯有党羽相助,于是朝廷用槛车将杨琁召回。防禁严密,没有机会辩明理由, 杨琁于是咬臂出血,用血写成章奏,具体陈述破贼的形势,并且说到赵凯所诬状,暗地叫亲戚和下属到朝廷通报。诏书原谅了杨琁,任命他为议郎,赵凯反受诬告他人之罪。
杨琁三次升迁做了勃海太守,所到之处都有异政表现,后因事免职。后来尚书令张温特上表推荐他,征拜尚书仆射。因病请求退休,死在家中。
论曰：安、顺以后，朝廷的声威渐渐下降，盗贼不断侵扰横行，他们沿着武力的空隙生存，不停地抢掠百姓攻打城县，假冒皇帝侯王的情况有十几次。有的伪造神迹道术的灵验，有的非法伪造使用朝廷衣冠。然而他们的头领魁首，都没有名声，官军却甚至还在四郊不满壁垒，疲于奔命。至于那几位将军，都是尽力勤思，靠辛劳建立战功，可是景风之赏未表彰，浮泛不实的谗言反而一并加身。由此推论，政道也很难避免。
赞曰：杨琁能运用智谋，也可以整顿军旅。
10．⑴①前三联写“渡”中所“望”之景：首联总写，颔联、颈联分承。
②尾联写“渡”中所“闻”之声：听闻江边枫叶飒飒飘落，暗示船近江南。
⑵化静为动，赋予驿站、高山以动感，生动形象地写出了诗人渡江所见之景。
⑶尾联传达了诗人淡淡的羁旅秋思。化虚为实。