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2016年下学期高三联考试卷语文答案 1、C（3分）C项对第5段的相关内容进行转述，原文以“‘慷慨悲歌’的历史认同，有三次高潮”为总起，具体介绍了三次历史认同的主要内容，选项对此内容的转述存在两个问题，一是“逐次清晰丰富起来”缺少文本依据，二是“这三次所概括出的内容各不相同”与“特征逐次清晰丰富起来”并无因果推理关系，选项用“使”字加以概括违背原文，与原文逻辑不符。 2、B（3分）B项对原文第4段“中国古代‘知己’‘知音’的价值观念，是‘燕赵悲歌’的产生机制。燕丹的精诚与荆轲的侠士志向契合在一起，就形成了‘慷慨悲歌’”的内容信息进行转述，转述时把“机制”是指自然现象和社会现象内部组织和运行变化的规律，“主因”指主要的原因。两者有所区别，因此B项是错误的。 3、D（3分）D项是对原文最后一段内容的转述，原文说“这些流弊在民间、在当今，也都有不同程度的表现”，强调的不良内容在民间、在当今都有存在的现实，选项转述为“如今在民间浒的，大多是世俗的、物欲的不良内容”，则强调民间流行的大多是不良内容，从而把“度”的问题变成“量”的问题，转述与原文不符。因此D项是错误的。 4、CE（C项2分，D项1分，E项3分）A．韩晓龙因食品安全事故入狱，并不能说明其品性低劣，从全文来看，韩晓龙品质不坏，只是贪图便宜，降低成本。同时，小说这里不是间接交代妈妈拒绝韩晓龙回家的原因，而是直接表明。B．大山来找韩晓龙，要求他回家，从气冲冲地提高嗓门吼道以及下文恨恨地又说：“我恨不得抽你两下，你小子混啊！”可以得知大山虽然对韓晓龙的行为有责备之意，但综合后文的情节发展来看，大山其实是原谅了韩晓龙，否则不会帮忙。C．此处的环境描写确实很好地衬托了人物的心情。这里的黑暗寂静的环境既是乡亲们的有意为之，也与接着的“这是怎么回事？大山他们人呢？”一起写出了韩晓龙紧张忐忑的心情。D．当“寒夜星光”出现的时候，尤其是当大伙一起喊“让晓龙回来吧”，可以判断妈妈“老泪纵横”确实有感激乡亲们的因素，同时也正是因为儿子铸下大错，才导致了多年的母子相离，母子重逢，悲喜交集，想起儿子的过错也确实会老泪纵横，但据此推断妈妈的内心还是不能原谅儿子刚不妥，根据后文的暗示，此时此刻，妈妈是原谅了儿子的。对妈妈的泪含意理解正确，但推断有误。E．从全文来看，韩晓龙确实不是一个完美的人，虽从小接受妈妈教育，耳濡目染，但长大了面对金钱，也会利欲熏心，做出违法犯罪的事，但总的来说，虽有过错，但最终改过自新，人性的善良占了上风，在乡亲们的帮助下被妈妈重接接纳，走上了新的人生道路。对韩晓龙的分析全面而客观。 5、（3分）①妈妈话中的“要满天星光，儿子才能回家”暗示了故事的发展与结局。（1分）②小说中间的“大商户订货”是伏笔，为后文“大商户”和满天星光的出现埋下伏笔。（1分）继续读才感受到“满天星光（孔明灯）”出现的真实性，也突出了乡亲们的细心与关爱。（1分） 6、（4分）①自尊。丈夫去世，家境贫穷，通过自己的劳动养育儿子，从不求人。②正直。教育儿子光明磊落，不贪便宜，好好做人。③刚强。忍受想念儿子的痛苦的痛苦，拒绝犯过罪的儿子回家。 7、BC（答B给3分，答C给2分，答E给1分；答A、D不给分。A项，“专业就是推广普通话”“学普通话”“以便统一各地方言”错。D项，书名《流动的斯文》的内涵与“中国悠久的儒学文化传承现代”不是一回事。E项，表述不严密，“对自己住院治疗并不忌讳”只是一个情节，传记还通过其他的情节来表现“周有光先生豁达开朗，平静坦然”。[] 8、（4分）六次拜访。①2013年1月23日，周老刚过108岁生日不久，精神很好。②稍后(“较早那次”)，请周老定夺关于合肥张家记事一书的书名，周老慢慢斟酌，他为“我”题字，又题写书名《流动的斯文》。③2013年9月，“我”带去张寰和先生对周老问候的视频，周老对平板电脑饶有兴趣，表现出对新鲜事物的时刻关注。④2014年冬，张寰和先生去世后，周老问起周孝华、张寰和夫妇的情况，“我”隐瞒了张寰和先生去世的消息。⑤2015年1月22日，周晓平去世后，龙朱尽可能以一种老人能够接受的方式说明晓平的离世，周老很平静。⑥2015年7月29日，周老精神正在恢复，表现出“童言无忌”，像个可爱的孩子，让人欣然。(每点1分，答对4点给满分) 9、（5分）衬托作用，用周晓平的形象衬托周有光的宽容性格。①周晓平儒雅，温和，热情，负责，是我国著名气象学家、中科院大气物理所研究员。周有光从不硬性规定晓平读什么书，各种书都可以看，四大名著要看，而且要看懂，还要看各国的名著。周老不太喜欢收集字画，他说艺术虽然很重要，但过多地沉溺其中不值得。他认为读书一定要读真正能够获得知识的书——周有光是宽容的，或许正是他这样无意的引导，让晓平走上了科学之路，养成了优良性格。②周晓平处险不惊，仁爱淡定。说起危险的往事，晓平一脸轻松，父母身上宽容的基因，传承到他身上——写周晓平，更写周有光。③父子情深，和睦相处。晓平说：“在父亲晚年生活中我陪伴他的时间较多，不知不觉中我和他超越了一般意义上的父子关系，我妈说我们是‘多年父子表兄弟’。”——写子孝，亦写父慈。(每点2分，答对三点给5分) 10、B （3分）断句的方法是：(1)整体把握语段含意；(2)尽量分清语段的层次；(3)从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；(4)用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。 11、D （3分）顿首：跪而头叩地为顿首。“顿”是稍停的意思。行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。 12、D （3分）张辅不是当面与王振讨论礼节问题，而是与他行平等的礼，不像其他人低三下四。 13、(1) （6分）他装作要进攻他处，以使贼人放松戒备，令都督黄中等人率敢死土兵，每人都持火炬和铜角。 (2) （4分）张辅抓住他报告了皇上，查获了汉王造反的证据，便请求率兵去攻打他。（“执”“闻”“将”各占1分，译文通顺占1分）
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