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12．（1）答E得3分，答B得2分；答C得1分；答A．D不给分。 （A项教授认为何炳棣论文思维缜密是其超过一般水 准的论文的根本原因；D项作者对他非议同行的一面没有否定；C项他的名字在国外鲜为人知的原因不止这一个。） （2）①一生致力于史学研究，有使命感。②治学严谨，选第一流的题目，做第一流的学问（或：研究极重要的议题）③在史学方面取得了不少成就，有两部书被国际公认为权威著作。（6分，每条2分，意思对即可） （3）①侧面描写了传主才华横 溢的形象特点，紧扣题目中的“史学泰斗”； ②引用他人的评价，增强文章的真实性和说服力；③以两位大家对传主的赞美开头，吸引读者的阅读兴趣，总领下文。（6分，每条2分，意思对即可） （4）①何炳棣才如大海，学术成就突出，却不善与人交往，与学术同仁交恶。他曾说，若他早在芝加哥大学任教，一定不会让许倬云毕业；张光直更直接被他骂作是“汉奸”；他还曾说吴晗“懒”；非议黄仁宇“不诚实”。（2分） ②观点一：我认为，作为学者只有“目空一切”，才能有所成就。在学术上“目空一切”，才能不迷信已有学术成果，才敢于打破传统，大胆创新，有所建树，人类科技、文明的进步大多如此；为人方面“目空一切”，才能不盲从于他人，是个性率真的表现。何炳棣与文学大师胡适在对毛词的评价上大胆辩论，见解独到。 观点二：我认为，作为学者不能“目空一切”，要宽厚地看待他人。学术上的成果多是在他人研究的基础之上的进步，“目空一切”无视他人的研究成果，就会多走弯路；为人方面“目空一切”，是骄傲自大的表现，随意攻击、毁损他人，往往会陷入“口水仗”中，不利于学术的研究与传播。（观点2分，分析4分，有见地，能言之有理、自圆其说即可） 13．B （解析：①师心自用：形容固执己见，自以为是。此处使用错误。 ②首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定，此处正确。 ③空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得的音信、言论或事物。此处使用错误。 ④俯拾皆是：只要弯下 身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。此处使用正确。 ⑤春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称赞的地方。此处正确。 ⑥以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。此处使用错误。） 14．B （解析：A项不合逻辑，应改为“不仅有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制，而且有助于维护国家安全和社会稳定”。C项搭配不当，“解开……政策”搭配不当， 应把“解开”改为“取消”或把“政策”改 为“绳索”。D项成分残缺，“撕毁”缺少中心宾语，应在“口号”后加上“的条幅”。） 15．D （解析：读完题干后比较选项，如第二空明显的填“只要”不对，这样马上就可以排除AB项，然后再从CD项中找一组 最容易区别的进行比较，如第五组，很明显“当然”用在这里不恰当。这样，此题的答案就出来了。 ） 16．①性格对于服务的不可或缺的作用（性格对于志愿服务的重要作用） ②就不能适应志愿服务的需要（就不能满足服务对象的需要） ③做出较大改变 解析：（1）处注意文段首句中“性格”以及横线前的“但是”这两个关键词； （2）处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容；要注意此处和“适应志愿服务的需要”呼应； （3）处写对志愿者的要求。（答对一个1分，两个3分，三个5分） 17．示例：患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号。（1分）无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡（1分）， 并充值挂号；（1分）如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号。（1分）（整体顺序2分） 18．参考高考评分标准
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