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10、（1）苟非吾之所有，虽一毫而莫取 （2）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 11、文学类阅读答案解析 （1）（5分）EAB【其中答E3分, 答A2分，答B1分，，。 B项文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。 C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。 D项金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。】 （2）①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。 ②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。 ③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。 【每点2分，共6分。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。】 （3）①这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。 ②这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。 ③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。 【每点2分，共6分。文章结构、思路的分析、概括的答题思路是：分析文章使用材料特点、分析作者情感的具体体现、分析作者思路的流程、根据具体的问题进行整合。】 （4）①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。 ②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。 ③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。 ④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。 【作者这样安排的作用可以从小说的情节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。“荆轲已死”是双关句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。这样安排更能突出金科这一形象，有助于主题的深化，使小说在结构上更完整。每点2分，共8分】 12、实用类文本解析 1.答案：EBA（选E给3分，选B给2分，选给1分） 解析：A项，不全是电脑筛选，而是作家从维熙从历史的角度按照人格、道义、文学和生活的准则严格筛选。 C项，“不写黄土风沙，而写淀水荷塘”错，而是指孙犁不同于其他作家的思想特点和艺术特点。 D项，“能力有限，干不了领导工作”错。是孙犁对权力一向敬而远之。 (2) 答案：①不当天津市作协主席。 ②不出席各种各样的会议，不参加名目繁多的活动，不接受各种媒体的采访。 ③对自己的成绩轻描淡写。 ④拒绝各种荣誉。 ⑤写诗自嘲。 （答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，答出四点给6分） 解析：孙犁对权力和名利敬而远之，是出于个人的价值取向和人生思考，从一些关键句中去概括即可。 (3)答案：不矛盾。前者表现了孙犁的胆识、勇气，以及在风口浪尖时不出卖良心，决不为保全自身，对朋友落井下石的做人准则。后者表现了孙犁对《红楼梦》的热爱，以及他对文学艺术性的深刻理解和实践。 解析：学生在作答时，应重点思考孙犁为什么这样做，想清楚了答案也就有了。 （4）答案：这句话形象地说明孙犁是一个有独特风格的作家，有独特个性、独立精神的人。具体表述为：①毛泽东评价其作品有独特风格。 ②为人处世善良厚道，重亲情，亲自接农村的妻儿进城。 ③对权力和名利敬而远之，不热衷开会，不接受采访。 ④处在风口浪尖时，坚持道义。 ⑤臧克家盛赞有卓然独立的精神。 （答出自己的理解2分，联系文本一点得2分，答出三点得６分） 解析：只要学生结合文本，立足原文，思考传主的精神品质，再结合文中关键性的句子和典型事迹 即可回答。 13、【答案】A 【命题立意】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为 E。难度中等。 试题分析：A．穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。B.南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此处不合语境。C.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。此处用错对象。D．擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此处用错对象。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 四个选项所考查的成语都是学习生活中常见常用易错成语，A项“穿靴戴帽”是一个容易望文生义的成语，考生要注意，现在只使用其比喻义，而不能误解成字面义；B项“南辕北辙”易被理解成强调某种不同，是一个容易用错语境的成语，本题的设误点也恰恰是语境错误；C项“济济一堂”有固定的使用对象；D项“擢发难数”有感情色彩的限制。 14、D 【解析】A．语序不当，“虽然”应放到“学校”前；成分残缺，“因噎废食”后补“的做法”。B．两面失衡，不合逻辑，“创造”前加“能否”。 C．“如果”“一旦”重复，去掉一个。 15、B 根据这段文字的开头“虽然”一词的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面；而从语意的承接上，可知②是一个总结性的句子，故应放在最后；③⑤是表条件的领起句；①④应该对应地放在③和⑤后；根据语意可知④⑤关系紧密，①③关系紧密。 16、①水乳交融.融为一体等 ②相得益彰.相映成趣等 ③独出机杼.独具匠心等（1处1分，2处3分，3处5分） 17、进行手机银行操作，首先登录手机银行客户端，输入登录密码，进入主菜单，（1分）可以查询账户、缴费支付、转账汇款。（1分）选择缴费支付，要点击缴费类型，输入缴费金额，完成缴费；（2分）选择转账，可进行行内或跨行转账，输入收款人账户、转账金额，完成转账。（2分）
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