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洛阳市2016-2017学年高中三年级期中考试语文试卷参考答案 一、现代文阅读（９分，每小题３分） １．Ｃ（“中国人不分族群”错误。） ２．Ｄ（被“取代”一说在文中没有依据。） ３．Ｃ（①原文意思是在中国统一尚未完成时，有些学者在努力，并没有说这些学者是“汉代人”，况且吕不韦不是汉代人；②“源于”错。） 二、古代诗文阅读（３６分） （一）阅读下面的文言文，完成４～７题。（１９分） ４．Ａ ５．Ｃ（御史台，这里是指中央监察机关，负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。） ６．Ｂ （他杀了想谋反的兵士后，得到了两次升迁，而非又被贬谪。） ７．（１）钦若当时正受恩宠，就用驿车召来许州知州毋宾古到太常寺另行审讯，任懿改了口供。（“宠顾”、“驿召”“别鞫”各１分，句子大意２分。） （２）我送银两时，仅是依靠二位僧人送到一位主考官手中，实在不知他是谁。 （“输银”、“主司”、“谁何”各１分，句子大意２分。） 参考译文： 洪湛，字惟清，升州上元人。曾祖洪勋，是南唐崇文馆直学士。洪湛年幼好学，五岁时就能写诗，尚未成人时，就抄录自己所著的十卷编成了《龆年集》。举为进士，有名声，初任归德军节度推官。被召回朝廷，授右拾遗。端拱初年，任寿、许二州通判。归附宋朝后，跪在朝堂中请求皇帝立许王赵元僖为太子，用词表意张狂轻率，太宗很生气。洪湛因此被削掉职务，到京城外的容州任知州。容州有兵卒谋划着暗中发难，洪湛侦查知情，立即将他们斩首。两次升迁为比部员外郎，出任郴州、舒州知州。洪湛仪表风度美观，善于辩论而且有才能，在曲宴苑中，写一首赏花诗，不一会儿工夫就写出来献给了皇帝，很受褒奖和赏赐。五年春，河阴平民常德方诉讼临津尉任懿因行贿而登第，转御史台审理，审问得到任懿供认说：“咸平二年，借住在僧人仁雅家，仁雅求寺院主僧惠秦代为疏通，在纸上签署答应给银七锭，仁雅、惠秦隐瞒二锭。惠秦一向知道王钦若已在贡院，于是通过王钦若门客把签署的银纸交给王钦若的妻子李氏，李氏密召家仆到尚书省转告王钦若。不久任懿已在奏名授官之列，还没动身，他母亲去世，任懿回家乡。仁雅飞速寄信索取银锭，并在信中咒骂。”首发常德方，在县市为人占卜，得到这封信，把这件事告诉中丞赵昌言，请求逮捕王钦若交给执法官吏。钦若当时正受恩宠，就用驿车召来许州知州毋宾古到太常寺另行审讯，任懿改了口供，说：“我的妻兄张驾举为进士，认识洪湛，我任懿也同张驾一起拜访洪湛门下，曾把石榴、木炭送给他。我送银两时，仅是依靠二位僧人送到一位主考官手中，实在不知他是谁。”当时张驾已死，无人为他作证。于是便认为是洪湛接受银锭，依法当判死罪，特为下诏削职，流放儋州。起初，洪湛进贡院时，任懿第三场考试已经完毕，等到官府收缴洪湛的脏物时，家中其实没有财物。洪湛平时与梁颢友好，有时借梁颢的白金器皿，也被拿走充公。六年，赶上赦免，流放惠州，走到化州调马驿去世，年四十一岁。当时洪湛的一个儿子同行，年纪很小，州中上报此事，特地下诏赐钱二万，官府为他护丧回到扬州。因而诏令凡是发配流放岭外后去世的朝廷命官，都发给缗钱，听任回乡安葬，如果亲属年幼，则由所在地方派遣小吏护送。 儿子同行，年纪很小，州中上报此事，特地下诏赐钱二万，官府为他护丧回到扬州。因而诏令凡是发配流放岭外后去世的朝廷命官，都发给缗钱，听任回乡安葬，如果亲属年幼，则由所在地方派遣小吏护送。 （二）古代诗歌阅读（１１分） ８．首联以边地的荒寒空寂，衬托乍闻莺声的新奇悦耳；颔联移情于物（或运用想象），细听之下，感觉莺声悲苦愁绝，仿佛在怀念远逝之人。“莺声”触发诗人的情思，并串联起全诗的内容。（共６分，分析手法４分，莺声的作用２分） ９．借典抒怀。作者的身世遭遇和她们极为相似：明妃貌美而无宠、文姬才高而命薄，她们都遭遇命运的无情摆弄，远离故园，长留荒寒的胡地；作者怀才不遇，仕途多舛，背井离乡来到边地。作者写明妃和蔡女，不仅为她们一洒同情之泪，更是将她们引为同调，借以抒发自己心中的郁愤不平。（５分，写作意图２分，分析３分） （三）名句名篇默写（６分） １０．（１）所欲有甚于生者 故不为苟得也 （２）雷霆乍惊 杳不知其所之也 （３）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 三、文学类文本阅读（２５分） １１．（１）ＢＥ（答对一项给２分，答对两项给５分。Ａ这不能表现乡下民风的淳朴。Ｃ“说明小茴是个不喜热闹、性格孤僻的女孩”分析错误，从下文她招待照相师可以看出她是个热情待人的女孩，她不愿照相是因为她自卑。Ｄ照相师说她是他拍到的最好看的女孩是出于对她的鼓励呵护，希望她自信。） （２）①自重敬业。知道拍摄人像对被拍摄者的作用，丝毫不马虎。 ②真诚友善。主动给小茴和她母亲照相，还邀请小茴将来带着男朋友到自家照相馆免费合影。 ③体贴用心。他洞察到小茴不肯照相可能是因为脸上的疤痕，就借一朵月季花为小茴圆满照相；为了不让小茴自卑，“撒谎”说妻子有残疾，而最后又感觉愧对妻子。（每答对一点给２分，其中概括和分析各１分） （３）①结构上，点面结合，层次分明，前面从面上表现照相师和村里人的关系，后面从点上表现照相师和村里人的关系。 ②写法上，衬托突出，引起关注，用村里人喜欢照相反衬出小茴不喜欢照相的反常。 ③形象上，从不同侧面表现主人公形象，使人物形象丰满，前面侧重塑造照相师光鲜敬业的形象，后面侧重塑造照相师真诚友善的形象。（每答对一点给２分） （４）①补充交代“真相”，使故事情节完整。 ②突出照相师心思细腻、善良体贴的特征，他编了一个美丽善意的谎言，并因此对妻子抱有歉意。 ③收到既在意料之外，又在情理之中的艺术效果，原来照相师向小茴“撒谎”，而这又符合他前面已经表现出的友善的特征。 ④余韵悠长，耐人寻味，照相师还要照相，他的故事还要继续。（每答对一点给２分） 四、实用类文本阅读（２５分） １２．（１）ＢＥ（答对一项给２分，答对两项给５分。Ａ “他并不怎样看重的各种荣誉”不准确，原文“陆先生以最高票被学生选为‘复旦十大杰出教授’。在其荣誉无数的一生里，这是他最看重的一顶桂冠”。Ｃ“并不很愿意”在文中没有根据。Ｄ“为了编词典时准确英译……”文中无据，另外，“为了专心编词典，他又关闭了它”，表述也不准确） （２）①陆谷孙一生执教四十载，很少接受采访，对登台领奖避之唯恐不及，却一直坚持为本科生登台授课。 ②陆谷孙从“文革”期间被“发配”去编词典起，面对这份极为枯燥的工作，一编就是一辈子。 ③陆谷孙“淡泊无私”，对荣获第六届“上海文学艺术奖”杰出贡献奖，陆谷孙面对媒体时反复强调编词典的影响没那么大，而且是集体功劳，不能一个人顶着一组人的名义去拿奖。（每答对一点给２分，意思对即可） （３）①高永伟是陆谷孙的高足，是词典编纂团队的重要一员，写高永伟的学问、身份就从侧面写出了老师陆谷孙的学问和学术地位。 ②从高永伟的亲身见闻、感受的角度来写，陆谷孙的事迹显得更真实动人，形象更丰满鲜活。 ③增加了文章的层次感，使传记的内容更丰富了。（每点２分，意思对即可） （４）原因：①陆谷孙把教书育人看成一件“乐事”，更是一种责任，作为教育者，他有敢于担责的意识。 ②面对社会热点问题和青年人要终生提升自己的修养问题时，陆谷孙敢于站出来大声疾呼，旗帜鲜明地表明自己的观点，体现出的正是一位长者、教育家的责任和担当意识。 关系：①“低调”是陆谷孙的本色，其本质是做人、做学问的认真、执著，是淡泊名利；“高调”的本质也是认真、负责。 ②因为没有名利的羁绊，没有个人利害得失的顾虑，所以一贯“低调”的陆谷孙，在面对需要表明态度时就会旗帜鲜明地“高调”说出自己的观点。（每答对一点给２分，意思对即可） 五、语言文字运用（２０分） １３．Ａ（满目疮痍，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。荡气回肠，形容文章、乐曲等十分动人。飞蛾扑火，比喻自取灭亡，含贬义。聚讼纷纭，大家议论纷纷，没有一致看法。络绎不绝，人、马、车船等前后相接，连续不断。落落大方，形容举止潇洒自然） １４．Ｄ（Ａ项中途易辙，“成为权力寻租的温床”前加上：使这些领域。Ｂ项句式杂糅，“一旦……”和“当……的时候”杂糅。Ｃ项搭配不当，“缓解”“人数”不搭配。） １５．Ｄ（要分析句间的关系来判断。第二处是针对前一处而言，故使用“最终”来呼应表示起点的“由”，表明文学变化的脉络。第三处前后句之间是转折关系，而第四处画家的发现和日常人们忽略的事实形成反差，故用“却”，构成递进关系，第五处顺承上文内容，无需填写，第六处表达在前面条件下会产生的结果，用“即”） １６．①转基因食品的安全性正饱受争议 ②人们并没有担心它们的安全性 ③必须充分实验、慎之又慎（三空共６分，意思对即可） １７．改革后，高校招生将实施“两依据，一参考”的综合评价方案，即依据高考必考的语文、数学、外语三科的原始成绩和从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选考３科的等级成绩，组成的总成绩，并参考学生的综合素质评价，进行择优录取。（５分） 六、作文（６０分） １８．略
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