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11、(1)答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分 (2)①交代百羊川的自然环境,设置人物活动的背景。②交代百羊川的“水脉”“水质”“胶土”,分析百羊川生产出优质小米的原因,为下文写百羊川的小米供不应求、商人造假做铺垫。③以明朝潞王的故事侧面衬托百羊川小米的高质量,为下文写百羊川的小米供不应求、商人造假做铺垫。④写百羊川的主人被提拔做公社书记,侧面反映百羊川小米的高质量,并为下文留下悬疑(设置悬念)。（每点2分，答出3点即可） (3)①从情节的角度看,推动故事情节发展,引出水伯询问小贩得知内情、回乡察看实情等情节。②从人物的角度看,表现出水伯的正义感。③从表达主旨的角度看,“又是一个冒充者”以欺诈手段追求经济利益,表明这不是个别现象,说明百羊川小米供不应求,也引发读者对诚信问题的思考。（每答出一点给2分，其他答案可酌情给分） (4)①诚实守信,视信誉为生命。水伯不仅自己坚持种优质小米,也敢于揭穿别人售假的行为,最后因儿子卖假小米,愤恨而死。②勤劳、善良。他亲手沤土肥,挑草粪,精心打理百羊川,种植优质小米;他揭穿卖假小米的小贩时,还担心会让他难堪。③正义感强烈,疾恶如仇。他从乡亲口中品出儿子卖假小米、察看到儿子给百羊川土地施化肥的实情后愤恨而死。④不慕名利,热爱百羊川。为此放弃了做公社书记的机会,留在百羊川种小米。（每答出一点给2分，其他答案可酌情给分） 12、（1）选B 给3分，答D给2分，答A给1分，答CE不给分。 （2）①丰富文章内容，为文章增加艺术含量；②表现关汉卿自负、乐观的性格；③表现关汉卿的创作倾向，突出其社会责任感。（每答出一点给2分，其他答案可酌情给分） （3）①关汉卿作品具有强烈的现实性，他关注那些弱小人物的悲欢离合，流露着下层社会的生活气息与思想情态，深受人民群众欢迎；②关汉卿作品弥漫着昂扬的战斗精神，无情地揭露官场的黑暗，强烈地控诉封建制度与民为敌、残害人民的罪恶。③关汉卿作品慷慨悲歌，乐观奋争，歌颂下层人物向黑暗势力展开搏斗的英勇行为，赞美她们的强烈反抗意志。（每答出一点给2分，其他答案可酌情给分） （4）①艺术创造上的杰出贡献：在关汉卿创作的六十余种杂剧作品中，流传下来的仅有18种，如《窦娥冤》《救风尘》《调风月》《拜月亭》堪称杂剧典范之作。②艺术表演上的巨大贡献：他不仅创作剧本，还亲自粉墨登场，甚至自编自导自演来揭露现状。③戏剧艺术上的深远影响：一方面，他的剧作表现广阔的社会生活，尤其关注下层人物的生活，赞扬他们的反抗精神，在黑暗的时代奏出了鼓舞人民的最强音；另一方面，他的优秀作品为我国戏曲里的悲剧、喜剧的关目处理、各种舞台形象的塑造提供了典范。④创作过程中表现出的的人格精神：关汉卿具有社会责任感，为人民叫屈，为时代发声，富有批判精神。（每答出一点给2分，其他答案可酌情给分） 13、C ①波谲云诡：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态。后多用来形容事态或文笔变幻莫测。也说“云谲波诡”。②“大腹便便”本义就指肚子大，语义重复。③管见所及：指自己的见识不广，看法未必正确，用作谦辞。④“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。此处合适。⑤日渐式微：逐渐没落，销声匿迹。泛指事物或人逐步的衰落。⑥“十室九空”意思是形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。不合语境。 14、D A项，“提高”与“危险”搭配不当； B项，结构混乱，前面是“《芈月传》”没有表述完，后面又出现“众多粉丝”中途易辙； C项，“目标就是为了主场夺冠”句式杂糅，去掉“为了”。 15、B “夜很黑”强调一种状态，身处其中会觉得恐惧晦暗，故下文应是“紧紧地把时光包裹，也把我的眼睛糊住”。“借着微弱弱的星光和记忆”与后文一系列的动作衔接更为通畅，正是有了“星光和记忆”，才可进行后续的行为。 16、①它最根本的力量来自“真实性” ②是事实的真实 ③报告文学不允许“虚构” （写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17、（1）题目：愿望（2分） （2）内涵：①时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，总希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”希望时间倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。②这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。（4分） 18、写作 分析：材料所给三则不同材料，看似各说各事，但是它们内在性质却是一致的，很是鲜明的告诉考生在目前人际交往中的那些让人感慨、不吐不快的事情。结合材料，可从以下角度去思考： 一、“沟通交流”，周末家人忙各自消遣方式，师生间鸡同鸭讲，老人一天被洗七次脚，都是缺少沟通，为着各自的想法过着自已的生活，缺少“沟通”怎不令人遗憾？ 二、“缺乏尊重”“自私自利”，每个人都活在自己的世界里，为着自已的事情忙碌，不管他人的存在与否，“私欲心”太重。 三、“善待真情”，亲情师生情孝情是尘世间最美好的，都没有很好的珍惜，也就出现令人反省的社会万象。 选用材料升华主题时，要站在一定的角度去评价分析当今社会的不良现状，提出自己的建议和看法，引导人们从“善”的角度去反思人际交往，弘扬社会需要的正能量。
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