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11. （1）答A得3分，答C得2分，答D得1分。（D概括不够全面，除了证明自己没有吹牛外，还有虚荣的原因；B原因解释有误，是因为村委主任怪基德及其儿子没有帮助他解决化肥问题；E“从来没有人相信过基德的话”说法错误，村委主任就信过一回） （2）①临危受命，办事利落：在花费紧缺的情况下，接受村主任让他弄化肥的任务，他立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时接受村主任让他找人帮村里打井的任务，他立即进城不到两天就带回儿子的五万块钱。 ②热情大方，关心村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水。 ③有虚荣心，胸无城府：经常说自己儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。（每点两分，答到其他特点，概括分析合理也可得分） （3）①插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车。捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。 ②侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。 ③对比。将“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。 （答出三点即可。答出其他手法，言之 成理也可得分） （4）示例：①从人名上看，“清”即“清风娃”他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。 ②从构思上看，以“清”为题，起统摄和贯穿全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。 ③从人物形象上看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”的清廉公正等高尚品质。 ④从主题思想上看，以“清”为题，凸显了小说的主题。小说旨在表达对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。（每点两分，言之成理即可） 12.（1）选A给3分，选C给2分，D选给1分。 （B项文中有“讨好市场”一说，说明他的喜剧片并非“不讨人喜欢”，写吴宇森执导的喜剧片的目的在于说明吴宇森还没有进入事业的拐点。D项“吴宇森的心里也比较轻松了”欠妥，文中说“他知道，达摩克利斯之剑依然高悬头顶”。 E项《喋血双雄》体现的是好莱坞动作片的特点，而不是所有好莱坞影片的特点。） （2）①丰富了文章内容，增强了文章的说服力。②说明了影片《英雄本色》的成功，佐证了作者在上文中的观点，说明吴宇森的冒险是值得的。③侧面表现了吴宇森具有冒险精神，敢于征服命运。 解析：这是一道典型的作用题，可从内容和结构两方面作答。内容上，要分析央视记者的话塑造人物形象、表达主旨等方面的作用；结构上，可分析央视记者的话与上下文的关系等。 （3）①吴宇森执导的电影中，暴力世界中充满浪漫，镜头华丽而控制自如，对白精炼，枪战动作如舞蹈一样具有观赏性。②电影故事体现了人道主义和家庭观念。③电影让人感觉到活生生的人物和他们背负的真实生活，能让观众产生共鸣。 解析：此题的答题区间为后两段，要注意文中有关吴宇森执导的电影的特点的表述，从其电影的画面、对白、表达主题、给观众的感受等方面入手分析原因，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）（示例）①坚持自己的理念，确定自我风格。②对自己看准的事情敢于冒险，敢于表达自己的看法。③敢于征服命运，敢于和命运抗争，要有自信。④敢于创新，走前人没有走过的道路。 解析：解答此题，要重点分析吴宇森在电影上的追求、吴宇森人生的追求以及吴宇森的品格等，然后以此为基点，联系现实生活拓展开来。 13．D 【解析】 试题分析：解答该题，首先明确词语意思，然后结合语境考虑即可。口若悬河：讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。春风化雨：比喻良好的熏陶和教育。春风风人：和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 14．D 【解析】（A项，搭配不当，“辨认”与“热点、脉搏”不能搭配。B项，B“教育网站”包含“学校网站”，并列不当。C项，成分残缺，缺少宾语中心词，可在“发明权”后加上“的观点”。） 15．D 【解析】 试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，由于空前提到“心态”，可以确定应填写“人生需要一颗平常心”，即可排除AB两项，然后通过逻辑关系分析可知，应先表述“追求”，然后再说“成功”，因此排除C项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 16． ①这是因为喜剧中存在着滑稽因素 ②但喜剧与滑稽剧还是有着明显的区别 ③喜剧比滑稽剧更具严肃性 【解析】 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“滑稽剧”，第②空注意后面的“滑稽剧源自”和“而喜剧却”第③空注意前文“本质”“因此”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“滑稽因素”“明显的区别”在前后文都有相应的提示性的词语。 【答案】 ①中国青年大多数对“创业”感兴趣，不感兴趣或说不清的占少数。 ②感兴趣的只有小部分人已经在创业，不感兴趣的只有极个别的完全没兴趣。 【解析】 试题分析：这是一道图文转换题，解答时，应当认真读图，比较图中的数据，学会将数据转换成文字表述出来即可。答出①给3分；答出②给2分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 18．公益是我的生活习惯 他出生于美丽的西双版纳。但是，他亲眼看到这里的一棵棵大树被砍伐。一只只珍稀动物被捕杀。最触动他心灵的是，因为人类大规模的毁林开荒，毁坏了野生大象赖以生存的家园，每年都有不少人死在野象复仇的蹄下。虽然当时年纪小，但幼小的心灵埋下了保护这片乐土的种子。 12岁那年，他与一群防史宣传志愿者偶然相遇，得到了一根红丝带。自此，他开始关注史滋病患者，主动加入了“恐友”QQ群。他了解到“恐友”们只要与艾滋病患者轻微接触，就整天担心自己受到了感染。如果身体有一点点不适，就草木皆兵开始辗转各医院检测，整天生活在恐惧之中。为此，他从学习宣传艾滋病防治方面的专业知识入手，对他们进行心理疏通，还和他们一起到医院抽血化验，让“恐友”们接受科学检测的结果。几年下来，虽然他的胳膊上留下了一大片针眼。但“恐友”们的生活却阳光起来。 中考之后的暑假，15岁的他走村串寨，在傣族、哈尼族、基诺族等少数民族聚居的村寨进行环保、禁毒、防艾方面的宣传，给那些没有衣服穿的小孩子赠送衣服和书籍，在村寨宣传推广使用节能灯。一个月花去了他400元。这对于一个月只能挣800元的低收入家庭来说，是一笔不小的开支。但是，他所到过的地方，村民开始使用节能灯，开始意识到砍伐树木的危害。开始身体力行地保护森林。 高一那年，他第一次得到当地相关部门的许可。同意让他向人们赠送防史宣传资料。他无比兴奋地从储藏仓库中搬出一摞摞海报，一个人肩扛手抱，满头大汗地回到宿舍。直到放下资料的刹那，他才发现海报早巳将双手和脖子划出一道道血痕。他忍住疼痛，走到窗边，看到窗外连绵起伏的大山。想到美丽的西双版纳正在遭受破坏。艾滋病患者和可怜的贫困小朋友们正在等待帮助，他再一次坚定了做公益的决心。 此后。他组织动员周边学校的近百名环保志愿者。深入西双版纳州勐海县十余个边境线上的少数民族村寨，开展环保防艾禁毒宣传，先后发放节能灯千余个，发放节能小知识手册万余本，进行各类培训百余次。2008年7月，他被联合国儿童基金会和联合国艾滋病规划暑授予“青年爱心大使”称号。 2009年，他被山东工商学院政法学院录取。在学校团委重视和支持下，他筹建了烟台高校太学生公益联盟，并在青海卫视《一百万梦想》节目中成功申请到4万元公益基金。从此，他致力于社会公益事业，从事包括少数民族受歧视及弱势人群的人权维护，开展以环保、保护野生动物、禁毒、防艾、扶贫、爱老和助残等是主题的项目活动。 如今，他有一个美丽的梦想：每个人都是志愿者。是公益活动的参与者。我们的世界因为爱和普遍的白觉，变得更加温情脉脉。 他就是刘思宇，一名“90后”志愿者，八年如一日。用自己的行动诠释着他非凡的爱心和与众不同的公益选择，被誉为“公益狂人”。面对自身拥有众多光环，刘思宇总是平静地说：“光环是一种荣誉。也是社会赋予我新的使命和责任。我希望我能做一支蜡烛，带给别人光亮和温暖。这是一个生命增值的过程。” 公益是他的生活习惯，爱与责任让他永不止步。刘思字，一位当代大学生志愿服务的时代楷模，像一把永不熄灭的引路火炬，照亮并坚守着人性的良知。 【解析】 试题分析：这是一道新材料作文，首先要分析所给材料，抓住材料中的重点内容进行分析，如本材料可以抓住“致力于资助陕西省贫困女大学生圆大学梦的公益项目‘红凤工程’，与致力于旧衣物回收再利用的“益心益易”闲置物品循环使用公益项目同台比拼，结果‘红凤工程’胜出”等信息考虑，可以考虑“红凤工程”胜出的原因是什么，由此可以得出作文的立意：资助需要帮助的人更有意义。也可以分析旧衣物回收也有一定现实意义，需要我们有人去做。总之，作文可以选择议论文体，其中观点鲜明，内容充实，语言流畅即可。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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