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二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4～7题。 于慎行，字无垢，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠．之．，以未奉父命辞。隆庆二年成进士，授编修。万历初《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯陈于陛咸以史官得之异数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。 御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺．情．，偕同官具疏谏。吕调阳格之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此也？”慎行从容对曰：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。进左谕德，日讲如故。时居正已败，侍郎丘木舜往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子复巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。由侍讲学士擢礼部右侍郎。转左，改吏部，掌詹府事，寻迁礼部尚书。 十八年正月，疏请早建东．宫．，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立，臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡．试．、预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。累章上，乃许。 家居十余年，中外屡荐，率报寝。卒，年六十三。赠太子太保，谥文定。 （节选自《明史•于慎行传》） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.故事/率以翰林大僚直日/讲无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史 官得/之异数也/ B.故/事率以翰林大僚直日讲，无及史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史 官得之/异数也/ C.故事/率以翰林大僚直日讲/无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史 官得之/异数也/ D.故事率以翰林大僚/直日讲无及/史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史 官得/之异数也/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“冠之”即为他加冠。古代男子到成年（一般在二十岁）则举行加冠礼，叫做冠。 B.“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职。 C.“东宫”指太子所居之宫，也代指太子。文中的“册立”，是指让皇帝封立太子的事。 D.“乡试”是中国古代科举考试之一。明代每三年一次，在各省省城举行，人们把中试 者称为“秀才”。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．有一次讲课后，皇帝拿出宫藏图画，请日讲官分别题字。于慎行不擅长书法，写成诗 后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。其诚实的品格得到皇帝的赞赏。 B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼 制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。 C．张居正被追究论罪后，于慎行致函前往逮捕他的侍郎丘木舜，为张母及诸子求请，当 时的舆论认为于慎行做得对。他也因此被多次提升官职。 D．万历十八年，于慎行两次上书建议早立太子，皇帝恼怒，再次下严旨责难。于慎行不 为所动，第二天又以辞官归乡再次劝谏，使皇帝更不高兴。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此也？” （2）帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗歌，完成8～9题。 浣溪沙 苏轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 【注】沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。 8.词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？(6分) 9.下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。（5分） (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1）王维在《使至塞上》中，用“ ， ”。两句描绘出奇特壮美的塞外风光。 （2）杜甫在《登高》中发出：“ ， 。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老 体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”时说道“ ， ”。
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