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12.【答案】 （1）AE （A给3分，E给2分。，C给1分，） （2）（6分）①1992年，勇敢而冷静地把没有方向舵的“飞豹”飞回地面，创造世界航空史上的一个奇迹。②1989年，举办试飞员培训班，并培养出一批为国家做出巨大贡献的试飞战线精英。③到1994年为止，作为共和国新型主力战机主要试飞员，飞过数十个科研项目，立过大大小小几十次功。（答对3点给6分。 （3）（6分）①强烈的爱国精神。为国防发展，勇于挑战危险重重的“飞豹”试飞任务，即使牺牲自我也值得。②遇事冷静沉稳。在试飞“飞豹”过程中，即使方向舵掉了也临危不乱，艰难冷静而沉稳地将飞机飞回地面。③勇敢，不怕牺牲。即使知道前两次“飞豹”试飞问题没有解决，且会面临危险，但他仍毫不犹豫地答应第三次试飞。④心怀感恩，无私奉献。年轻时接受了不少党和国家的荣誉，年老时主动将自己宝贵的试飞经验全部贡献出来。⑤具有强烈的责任感。在试飞遇到危险时要战友跳伞，自己坚持留在飞机上。为国家培养新一代试飞精英，拒绝去地方职位待遇优厚的公司任职，接受飞行学院院长一职。 （答对3点给满6分，其它答案符合情理的酌情给分） （4）（8分）不矛盾（1分）。因为：文章题目是作者对黄炳新的事业、精神的概括。（1）黄炳新一生的试飞、培训事业都离不开天空；（2）黄炳新的爱国、奉献精神就像云块一样总在飞翔，歌颂他的精神、人格魅力是永恒的。结尾写黄炳新自比一颗流星，体现了他的精神品质和个人追求。（1）“我的一生愿作一颗流星”说明他谦虚、不居功的品质。（2）“虽然在历史上只一瞬，但是始终都要发出耀眼的光芒……”是写他在试飞领域的追求。“历史上只一瞬”说生命短暂，“始终都要发出耀眼的光芒……”是说他终究要发出光芒，追求做一个对社会有价值、对国家有贡献的人。二者是一致的，都强调其精神品质，事业永恒。（每点2分，答对4点给8分） 【解析】 （1）试题分析：E体现了自豪之情，C试飞员训练班是黄炳新和严京林一起举办的。B项并非“印证飞机问题没有根本解决”，而是“确保试飞进度”，0分。D项这一细节体现的是黄炳新为国防发展时刻做好牺牲准备的大无畏精神，0分。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 （2）试题分析：注意文本的小标题，“创造奇迹，他把没有方向舵的“飞豹”飞回地面”“薪火相传，他让更多精英试飞员和军机飞了起来”这是传主事迹的高度概括。概述事件要注意时间+关键词。上面答案的关键词用下划线表示。 考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。 （3）试题分析：“人格魅力”指的是人物的精神品质，从人物的言行概括，同时注意文本中的评价语。如留在办公桌抽屉里的“三句话遗书”表现了他的强烈的爱国精神；黄炳新临危不乱，对杨步进说：“你别紧张，我也别紧张，万一不行，你跳伞，我把飞机飞回去。如果我牺牲了，你跳伞成功了，你就把这个情况向上面报告。”这段对话表现了遇事冷静沉稳不怕牺牲的精神；“我对试飞工作有着很深的感情。我一直感觉试飞是我一生的职业，飞行是我的事业，一定要进行到底。党和国家给了我那么多荣誉，而我那时才五十岁，精力还很充沛，飞行技术没的说，关键是积累的试飞经验很宝贵，我觉得我有义务把这些经验贡献出来。”这表明了怀感恩，无私奉献的精神。 考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 （4）试题分析：文章标题和结尾的话是从不同角度来概括人物的业绩和精神品质的，并不矛盾。标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格突出表现，或是暗示主题等等。结尾“我的一生愿作一颗流星，虽然在历史上只一瞬，但是始终都要发出耀眼的光芒……” 说明他谦虚、不居功的品质。要分条作答，条理清晰。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。 13．解析：选B。A.内外有别：内部、外部应该有严格的区别。B.无独有偶：不止一个，还有一个可以配对。贬义词。C.解铃还须系铃人：谁惹出来的麻烦还应该谁去解决。D.没心没肺：①不动脑筋，没有心计；②没有良心。 14．C A项搭配不当，把“改善”改为“促进”B．句式杂糅。“据……显示”。D．主语残缺。去掉“由于”。 15.C 16．①蔬菜价格也呈现高位上涨态势②主要是受天气因素影响③蔬菜价格是否还会疯涨 17．本校为省立公办高中，因创办分校，拟招聘英语教师十六名。条件是：985高校师范毕业生，英语过专业八级，英语口语交流能力强。面试时间、地点：8月12日中午9:00,红专路教育大厦158室。联系电话：01081828 18.试题分析：立意一：抨击自私的人，算计别人最后也就算计了自己，奸诈只能害自己。有些人甘愿奉献，其实她已经赢了！所以，一直善良下去，你就赢了！做人还是厚道好！立意二：歌颂甘于奉献的人。人间大爱就是深深的理解。丈夫知道妻子会为自己牺牲，所以他选择牺牲自己来成全妻子的幸福，可歌可泣。
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