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河北定州中学2016-2017学年第一学期高三周练语文试题及答案解析(6)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-08-16 18:25

11.(1)BC(B3分,C2分,A1分)
(2)①整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。②奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?③她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回来看你。
(3)时间巧合:这一天恰好是左青青十岁生日,她特别想念不在自己身边的爸妈。人物和地点巧合:左青青坐在山头上,村里的小伙伴们也都去了那儿。事件巧合:孩子们在山谷那儿喊,电视台的采访记者也出现在那儿。
(4)①左青青是个十岁的孩子,充满童真,她说出“做客”父母家的愿望,符合人物身份,使小说情节读来有真实感。②当其他孩子说出比较寻常的愿望后,左青青表达“做客”父母家的愿望,格外与众不同,使小说读来有很强的吸引力。③本来应该是合家团聚的,可是在孩子看来,“做客”父母家都是一种奢望,这发人深思,对小说的主题起到了渲染和深化作用。
12.D
【解析】
试题分析:义不容辞,道义上不允许推辞。侧重于“道义”;责无旁贷,自己应尽的责任,不能推卸给旁人。强调“责任”;当仁不让,碰到应该做的好事就积极主动去做;不推托;不谦让,体现“积极主动”。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。    
13.C
【解析】
试题分析:本题考查语病。一看句中典型标志,比如两面词、判断词、并列词等等;二压缩语句,保留主干。一般来说,语病类题都存在以下的做题技巧:1.先找语句主干,看主谓宾是否搭配妥当。2.看主谓宾的修饰词语。3.检查连词是否用的恰当。4.查看语句逻辑关系是否存在错误。5.考察否定词的运用是否符合句子原有意思。A成分残缺。“转基因水稻”不能充当“将成为……的国家”的主语,应在“将”前加上“中国”。B搭配不当。“湖南”不是城市,“提升”与“发展”不搭配。D.不合逻辑。应改为“这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。
14.③ ① ⑤ ④ ②
【解析】
试题分析: ③ 是文段的中心句,其它几句是解说③的;① ⑤解说生造词具备的条件, ④ 是结果,②是这种结果所造成的影响。
考点:本题考查语言连贯的能力。
点评:语言连贯题可以先判断语段的表达方式,是议论性的,还是记叙性的,还是散文性的,不同性质的语段其内在的逻辑联系是不同的。如本文段是议论性的文段,对议论性语段的排序,要注意中心句的确定及关联词语的提示性作用。
15.答案示例一:初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多次阅读,发现《祝福》就像一幅生活速写,从中可以看到旧社会的人情冷暖。
答案示例二:初读《范进中举》,让人忍俊不禁;再读,既为范进喜也为范进悲,喜他终于中举,悲他为了地位发疯;多次阅读,发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。
【解析】
试题分析:题干要求“仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文,写上几句感言”,本题考查学生的仿写能力。首先应确立模仿的对象,“记忆最深刻的一篇课文”然后依据前后内容之间的关联来确定内容,题中句子,应该紧抓课文中人物和主旨。仿句,首先,看题目,明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范句子。其次,审例句,明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说,要关注以下几方面(①是从结构上,②—⑥是从内容上):  ①审句式,定结构。仿句句式要与例句相同,句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,整句、散句,单句、复句,常式句、变式句等。结构上,哪些词不能变,哪些词可以变,哪些词必须变,一定要清楚。阅读例句,不仅要分析句子的大结构,还要分析句内的小结构。②审语境,定内容。审读时应该“瞻前顾后”,确定文段的主旨和情感基调,分析各句的逻辑关系,然后确定(各句)仿写内容。题中句子,应该紧抓诗歌特点选取形容词,和典型意象。③用联想,定写作对象。仿句题形式为仿,关键在想,重难点就是要学会运用相关联想,有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16.构图要素有:汉字“唐”、金鸡形象,数字25和电影胶片。汉字“唐”凸显举办地唐山地域特征,金鸡形象体现电影节的主题内涵,数字25体现第25届,胶片元素体现了电影节。
【解析】
试题分析:本题是考查学生图文转换的能力。题干给出要求“写出除文字以外的构图要素,并说明图形寓意,要求寓意简明,句子通顺,不超过90字”,这里包括两问,一是“构图要素”,一是“图形寓意”。对于前者,学生应先看图形由几部分组成,是怎样的顺序,每一个部分是什么。对于后者,应抓住题干中“第25届中国金鸡百花电影节(2016中国唐山)标识”结合构图要素说明,语言要简洁明了,不能有错别字。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
17.唤醒自己
在庸庸碌碌的大千世界中,习惯了勾心斗角和浑浑噩噩的人们,常为了所谓的梦想竭力向上攀爬,渴望着山顶那一览无遗的美景和触手可及的云端。然而愈是到达高点,愈觉得高处不胜寒的凄苦与彷徨。很多人至死也无法参透,为何自己拼搏如此,仍是心有遗憾?  
南美洲某部落中崇尚自然的土著人也许给我们诠释了最佳答案。他们仍保留着这样的习惯:每走一段路就要唤一声自己的名字,防止自己的灵魂跟不上自己的躯体。是的,人生之路上难免有云遮雾绕的时候,我们需要唤醒自己。唤醒内心深处的纯真,去化解灵魂的麻木与沧桑;唤醒内心微弱的火种,点亮心灯,让躯体不再寒冷;唤醒亲情、唤醒信任,唤醒所有因物欲横流而被藏匿的美好的一切……唤醒这些,何尝不是在点亮生命?  
总是忘不了那一个苦胆。那是一个怎样的胆啊!小小的苦胆,却承载着国破家亡、沦落为奴的深仇大恨。勾践,每一次当他感到有一丝懈怠的时候,每一次当他感到有一点安逸的时候,他总会尝一尝那个苦胆,那种苦入心脾的滋味,唤醒了自己,唤回了自己的灵魂。血海深仇未报,何以家为?尝完苦胆,他又走上了复仇的道路。他日重归故土,大仇得报之时,勾践望着那个苦胆,露出了苦涩的笑容。  
卧薪尝胆,是为了唤醒自己不忘仇恨、前路艰难。雄哉!  
总是忘不了那一行刺字。那是一行怎样的字啊!寥寥四字,却寄寓着母亲的殷切期望和一个英雄的豪情壮志。岳飞,每一次当他因战功不凡而有点沾沾自喜之时,每一次当他因皇上的无理呵斥而心有不平之时,他总会想起背上的刺字——精忠报国,那嵌入皮骨的字痕唤醒了自己。大丈夫做事光明磊落,但求无悔,又恨它作甚!之后,又踏上征程。他日见敌军披靡之时,岳飞想着那行刺字,欣慰地笑了。  
刺字于背,是为了人唤醒自己,大丈夫立世当以天下苍生为重。壮哉!  
总是忘不了那支笔。那是一支怎样的笔啊!细长的笔杆,却要撑起国民的软弱。鲁迅,每一次当他感到彷徨无依时,每一次当他痛恨社会黑暗时,总会提起手中的笔,将满腔的怒火化为文字,以唤醒自我。礼教吃人如此,以何伐之?当以文字鉴国民。他日大化隆行之时,
鲁迅望着手中的笔,发出了爽朗的笑声。  
以笔为刀,是为了唤醒自己,更为了唤醒国民。大哉!  
社会如此纷繁,人世难免坎坷,前进的我们又怎能不容易迷失自我,放松懈怠,随波逐流呢?有位哲学家说过:“每个人都是自己命运的建筑师。”在我看来,唤醒自己,既是让自己不留遗憾,也是让自己的生命攀得更高。
唤醒自己,与心同行,拨开迷雾,点亮生命!




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