北京市西城区2015-2016学年度第二学期高二期末语文试题及参考答案(6)-高中语文试题

2015—2016学年第二学期高二语文试卷参考答案
一、（每题3分，共12分）
1．B   2．D    3．C   4. A（A项是孔子称赞管仲的成就，与“礼”无关。）
二、（每题3分，共12分）
5．A（“明察秋毫”“缘木求鱼”出自《孟子·梁惠王上》）
6. C（C均为“合乎”A吝啬/偏爱  B强/憎恨  D替换/轻视）
7．D（D均为“这样”    A．相当于“于”，表比较/形容词词尾，……的样子。  B．兼词，之于 /表示范围的副词，众   C．用、凭借/目的连词，来）
8．D (恐怕还来不及呢)

三、（共6分。任选6句，每空1分，句中有错该空不得分）
9．①云无心以出岫  ②乐夫天命复奚疑  ③其翼若垂天之云  ④金就砺则利
⑤金石可镂         ⑥万类霜天竞自由    ⑦浪遏飞舟      ⑧咏而归

四、（共10分）
10．C  E（答对一个得2分，答对两个得4分，答案超过两项本题不得分）
11．①能够让秦人解除困乏，在极其艰苦的环境中获得慰藉。②为秦人教育子女提供资源。③能让生活充满了乐趣。（6分，每点2分。意思对即可。）

五、微写作。（共10分）
12. 第①题。以7分为基准分。所续写的诗句内容合理、有文采，对情怀的阐释充分则酌情加分，反之则酌情减分。
第②题。以7分为基准分。对“诗性”的理解准确，观点明确，理由充分合理，语言流畅则酌情加分；反之则可以酌情减分。
第③题。以7分为基准分。想象合理，描写生动，语言流畅、有文采则酌情加分；反之酌情减分。
答案示例：
①   示例一：
我有一壶酒，足以慰风尘。醉看山间月，清朗满乾坤。
人在旅途，奔波伴着失意。太多的身不由己，太多的聚散无常。一路走来，那些不期而遇的凄风苦雨无法改变，但仍有春花秋月赏心悦目。在这场注定只能前行的征程中，幸运的是有美酒可慰我风尘之苦，有明月可寄我清朗之怀。浩瀚的宇宙间，渺小如我，依旧自成一片广阔天地。
示例二：
我有一壶酒，足以慰风尘。大笑相拊掌，酡颜竟倾杯。
飘萍几时聚，游子何日归。赠君醉墨痕，明我相忆深。
    与好友相别数年，一夕得聚，欢饮畅谈，忆往昔相伴人生路上的欢笑美好，绿酒酡颜叹时光匆匆里的流年碎影。不胜唏嘘：人之聚散如飘萍、征蓬，得遇知己实属三生有幸。除了珍惜，还是珍惜，方不负你我相知相忆。
②  示例一：
诗性本不会死，人生存本身就是诗意盎然的。如果花月春风是诗性勃发的证据，勉力活着更是诗性的证明。网友们积极回应这两句诗，即可见长期以来不死之诗性。人们在平凡单调的生活中不仅不会熄灭了诗心，相反，会在某一个时刻，爆发了潜藏多日的诗性。固然生活节奏加快，人们难有闲逸的情致，但减少不等于没有，不等于死亡。
示例二：
仅凭几句诗不足以证明诗性尚存。诗性不是一时兴起的酬唱应和，应是根植于灵魂深处的审美情怀。得意时直挂云帆，失意时自我安放。用敏感、高贵的灵魂去触摸自然，叩问心灵。如今诗意地栖居只能成为向往，现实中浮华蒙蔽了双眼，躁动扰乱了心神。源自先民的思无邪已离我们远去。即使心血来潮写几句诗，也是诗兴，而非诗性。
③  示例一：
我有一卷书，足以慰风尘。夜深，月光入窗，温润流泻。翻动书页，阵阵幽香袭来，画卷绵延，书中世界活现眼前。山川风物，人间岁月，都在我的身边演出。初看，它平静如月；再看，它激越如战鼓。文字间刻印的是涓滴入莽苍时的苦痛挣扎与畅适自由，百转柔肠中钢花四溅，锋芒所指处菩萨低眉。于是风烟俱去，眼前清朗澄澈。
示例二：
我有一壶茶，足以慰风尘。伴着滚沸的水，茶叶婉转腾挪，舞袖舒裾。窗外，一抹阳光照在几案的茶壶上，壶口茶气氤氲，隐隐间竟能看到七彩的虹。悠悠的茶香，沁人心脾。缭绕上升的气息中，我依稀看到入秋之草木虽遭逢风霜雨雪，依然优雅、葳蕤、挺拔。茶如人生，恰如此刻安然、从容、欣悦、自足。现青翠一抹，余芬芳一缕。