河南省郑州一中教育集团2016届高三第三次联考语文试题及参考答案(2)-高中语文试题

二、古代诗文阅读（36分）
    (一）文言文阅读（19分）
    阅读下面的文言文，完成4—7题。
    陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结^①箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，踦足区②山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
    南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
(节选自《史记·南越前传》)
【注】　①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。②踦：同“崎岖”。
4.对文中划双横线部分的断句，正确的一项是（3分〉（   ）
A.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢癯/夷种宗族/使偏袼将卜行众醮越/越则杀王已降汉/如反覆手耳/
B.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢墓夷/种宗族，使偏将将十万众桩越/越则杀王己降/汉如反覆手耳。
C.汉诚闻/之掘烧郡王先人冢墓夷/种宗族/使一偏将将十万众胳越/越则杀王己降/汉如反覆手耳。
D.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢墓夷种/宗族使一偏将/将十万众临越/越则杀王己降汉/如反覆手洱。
5.下列对文中词语内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ）
A.中国：在古代“中国”一词是指黄河流域这一中原地区，有逐鹿士原，得中原者得天卞之说。现在指中华人民共和国。
B.昆弟：在文言中同“昆仲”，指弟弟，也可比喻亲密友好。
C.蛮夷:古代泛指中华民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。
D.五帝三王：西周王朝之前的中国上古历史其中的两个时期。五帝指的是：黄帝、顓顼、帝镘、唐尧、處舜：，王是：夏禹、商汤和周武王。
6.不列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一項是（3分）（   ）
A.陆资极具政治才干，他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，
成功游说尉伦归顺汉王朝，得到高祖的背定，被任命为太中大夫。
B. 尉佗亦能审时度势，他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越，后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
C.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
7.把文文划线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
(二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多炙为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
注①炙：艾制，中医的一种治疗方法。②翛然：自由自在、心情畅快的样子。
8.诗中叙述了怎样的老年状况？请简要分析。（5分）
9.本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都用到了“树”的意象，作用是否相同？请结合相关语句简要分析。
(三）名句名篇默写（6分）
10.补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行》中“        ，       ”两句，比喻写音乐由粗重急骤转向轻细委婉，表现了琵琶女演奏技艺的高超。
（2）韩愈《师说》中 “        ，       ”两句，阐释人懂得道理有先有后，技
能学问上各有各的所长，从而强调了人与入之间应该相互学习的道理。
（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中“        ，       ”两句，写景用典，描写了边塞地区秋天的风光，表达思归之情。