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13．C（绘声绘色，意指以可见或可理解的形式来描绘或概括。指叙述、描写极其逼真。有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上去解决。骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊（危言）使人吃惊的话。） 14．C（B．语序不当，应为“不仅是对中国自身有利，而且对全球和区域发展都有利”。A．成分残缺，“全域慑战”后面加“的战略要求”。D．搭配不当。“改善”和“建设”不能搭配。） 15．B（先交代词语由来，②为第一句；③“这家企业”呼应②中的“新兴企业”，紧承其后；①句的“也”表明继续解说“这家企业”；④句的“这”应该指的是“优步化”这个词语，是结束语，排在⑤句后。） 16．①鹿的叫声有着美好的寓意②古代装饰以“鹿”为题材的不少③“鹿”就开始象征着对仕途发展的美好祝愿 17．（1）示例：知识的阶梯、中学楼梯贴满高考知识横条等。（答“最牛楼道”得1分） （2）示例一：知识是需要积累和强化的，该校的做法有新意，有助于学生掌握知识，提高成绩。学生每天走在这样的“知识阶梯”上，会自觉不自觉地记忆或回忆某方面的知识。长期浸染在这样的环境中，学生对知识掌握的会更牢固。 示例二：这样的方式容易引起学生知识倦怠。学生处于青春年少时期，如果每天面对这样死板的知识，他们很容易倦怠，对于知识的掌握反而没有益处。横幅换成容易被学生接受的名言警句，将更能激励学生，更有利于学生的发展。（观点鲜明，理由充分即可） 18．写作提示：写作重点是如何教育一个犯错者。若写议论文，宜正反两个方面辩证分析。从出发点、手段方式、后果反省等角度分析论证。可以侧重其中一方，但不宜一棍子打死。念其初犯，用心可恕，后果并不严重；也不宜大加赞扬，毕竟其触犯了法律，应该认错认罪。若写记叙文，可以叙述现实生活中的相关犯错、犯罪最终得到教育、惩戒的故事，既要反映原材料的主旨，又不能简单地将原材料扩写。
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