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11.（1）答B得3分，答D得2分，答E得1分：答A、C不得分。（分析不够全面，“她”之所以“聚精会神地望着我”，还因为想要打听“西尔蒙一家子”的事。C突出了“那儿的人”的劣根性言过其实，应主要是突出了“那儿的人”的“好客，慷慨，忠诚，单纯”。E小说没有运用“比喻”的修辞手法。） （3）①从内容上说，插叙这一段，交代苏珊娜和轻骑兵士官两个人的形象特征及身份地位，苏珊娜爱上轻骑兵士官的原因及经过，说明苏珊娜爱上轻骑兵士官合情合理且顺理成章。②从结构上说，插叙这一段，起到承上启下的过度作用。它既承接上文中关于“老妇人”和“男的”“老牧羊人”等内容，又开始下文“我”记起“苏珊娜小姐“、讲述苏珊娜与”那个老兵“的爱情故事等情节。③从手法上说，插叙最后写到苏珊娜和轻骑兵士官两人下落不明，造成悬念，给人扑朔迷离之感，使两人的爱情故事平添传奇色彩。（每点2分） ④示例：苏珊娜与轻骑兵士官纯真的爱情告诉我们：①幸福不是靠魅力的影响来酿造，不是靠拥有富贵奢华的生活来建立，不是靠讲究雅致来铸就。②幸福就是能和自己喜欢、能满足自己心理需求的人在一起。③夫妻之间，只要过得充实、快乐、和谐、温馨、即便身处艰苦寂寞的生存环境，住着粗糙简陋的房子，生活得很简单、很简朴、很清苦，甚至委屈了自己的身份，也是非常幸福的。④只要彼此忠诚，彼此谦卑，彼此恩爱，就是幸福。⑤只要忠贞不渝，彼此坚守，白头偕老，就一定幸福。（言之成理,结合材料分析,从一个角度确定观点还是分几个角度分别分析都可以） 四、实用类文本阅读 12．（25分） （1）（5分）选B得3分，选 D得2分，选E得1分，选AC不得分。（A项错在：不能说是叔本华的阴郁色彩使他形成了沉郁孤独的性格。性格形成主要还是个人原因，文中交代幼年家人早逝就让他变得孤僻敏感。C项错在强加因果：“尼采结束十年教授生涯”与“《悲剧的诞生》遭到了正统学界的批评甚至攻击”无必然因果关系；“学界”表述不准，应为“正统语言学界”。E项错在：本文并没有全面详实地叙述尼采所处的时代背景，“全面详实”也欠准确。） （2）（6分）①思想性格方面：有独立的人格，追求内心的真实。有强烈的批判精神，勇于挑战传统和旧道德、旧时代的价值观念。（2分）②成就方面：提出很多重要而且有开创性的哲学思想，一生哲学著述很多，例如第一部哲学专著《悲剧的诞生》等。（2分）③地位影响方面：现代最伟大的思想家和哲学家之一，他的哲学是现代思想的里程碑，德国散文的巅峰；指出时代的弊病，使人们对过去的制度观念进行反省，具有划时代的意义。（2分）（不一定完全按照答案的三个方面写，只要分三点而且每点概括合理自圆其说就酌情给分） （3）（6分）①首段：用诗意的语言和尼采自己的话概括了尼采一生漂泊而又伟大的特点，抒发了作者的崇敬之情，（以上1分）照应题目(点题)；（1分）同时引起下文对其人生经历及思想形成过程的叙述。（1分）②尾段：再次高度评价了尼采思想的地位及影响力，（1分）深化主旨，（1分）首尾呼应（扣题），使文章结构完整圆合。（1分） （4）（8分）①这句话既体现了尼采的哲学思想，也概括了他的一生。（2分）②“在摧毁中创造”体现了尼采的哲学思想，他认为摧毁旧道德才能创造新的价值体系，凸显了尼采的批判与创造精神。（2分）③“在孤独中思考”是尼采一生的主要特点。由于他向传统价值观念挑战，他的思想超越了时代，所以尼采一生大部分时间都在漂泊与孤独中度过，但他仍在孤独中坚持创作，创造出非凡的哲学成就。（2分）④启示：任何新思想都是在打破旧思想的基础上产生，要有批判的勇气，摆脱旧观念的束缚，提出创见；在这个过程中，难免会不被认同理解，要耐住孤独，坚持自己，才会有成就。（2分）（一定要对这两句话有一个观点性质的总结，否则不给2分） 13.答案：B 14.答案：C 15.答案：B 16.答案 ①它最根本的力量来自“真实性” ②是事实的真实（生活的真实） ③报告文学不允许“虚构” （写出1处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分） 17.答案： 示例：（1）用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 (2) 背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵效果。 18. 可以根据自己的理解，阐述自己对浅阅读的态度观点或由“浅阅读”引发的思考。立意时可褒可贬，亦可辩证分析其优劣，但都应言之有理。
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