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二．古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—7题。 彦博字大临，通书记，警悟而辩。开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。隋乱，幽州总管罗艺引为司马。艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。召入为中书舍人，迁侍郎。高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。 突厥入寇，彦博以并州道行军长史战太谷，王师败绩，被执。突厥知近臣，数问唐兵多少及国虚实，彦博不肯对，囚阴山苦寒地。太宗立，突厥归款，得还。授雍州治中，寻检校吏部侍郎。彦博欲汰择士类，寡术不能厌众，讼牒满廷，时讥其烦碎。复为中书侍郎，迁御史大夫，检校中书侍郎 事。贞观四年，迁中书令，封虞国公。突厥降诏议所以安边者彦博请如汉置降 匈奴五原塞以为捍蔽与魏徵廷争徵不胜其辩天子卒从之。其后突利可汗弟结社谋反，帝始悔云。 彦博善辞令，每问四方风俗，胪布诰命，若成诵然；进止详华，人皆拭目观。高祖尝宴近臣，遣秦王谕旨，既而顾左右曰：“何如温彦博？”十年，迁尚书右仆射，明年卒，年六十三。 彦博性周慎，既掌机务，谢宾客不通，进见必陈政事利害。卒后，帝叹曰：“彦博以忧国故，耗思殚神，我见其不逮再期矣，恨不许少闲以究其寿。”家贫无正寝，殡别室，帝命有司为构寝。赠特进，谥曰恭，陪葬昭陵。 （《新唐书·温彥博传》 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.突厥降诏/议所以安边者/彦博请如汉置降匈奴五原塞/以为捍蔽与/魏徵廷争/徵不胜/其辩天子/卒从之 B .突厥降/诏议所以安边者/彦博请/如汉置降匈奴/五原塞以为捍蔽/与魏徵廷争/徵不胜其辩/天子卒从之 C.突厥降诏/议所以安边者/彦博请/如汉置降匈奴/五原塞以为捍蔽与/魏徵廷争/徵不胜/其辩天子/卒从之 D.突厥降/诏议所以安边者/彦博请如汉置降匈奴五原塞/以为捍蔽/与魏徵廷争/徵不胜其辩/天子卒从之 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.对策，汉朝察举制度的一种考试方法，把策题书写在简册上，使应举者作文答问。隋朝开设进士科，也采取对策之法。温彦博就是参了这种考试考上的。 B.检校，是检查、校正之意，唐朝实行检校制度后，在官职前加检校，含有审查核对的职责，有权行使该事职，温彥博担任的吏部侍郞就是检校官。 C.可汗，又称大汗，阿尔泰语系民族对部落首领的尊称，正是由于结社谋反的人就是突厥可汗，所以唐皇帝才后悔采纳了温彥博的建议。 D.谥号，古代君主、诸侯、大臣、后妃等人死后，根据他们的生平与品德，评定褒贬，而给予一个带有评判性的称号。温彥博的谥号是“恭”。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.温彥博机警敏悟，善长公文典籍。对策科考中高中、谋划幽州罗艺归唐、接纳高丽属国等重大事件，都体现了他才华与谋略。 B.温彥博忠于大唐，有民族气节。唐军与突厥作战，唐军战败，温彥博誓死抵抗，最终在阴山被俘，但拒绝回答突厥多次的逼问。 C.温彥博也有方法和强辩的不足。他在选取官吏和安置突厥这两大方面，由于失误引起了朝臣的不满之情和皇帝的后悔之心。 D.温彥博廉洁尽职，深得皇帝嘉许。死后太宗皇帝后悔没有让他好好休养，就下令给他修建正式的灵寝，让他陪葬在自己陵墓的旁边。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可。 （2）每问四方风俗，胪布诰命，若成诵然；进止详华，人皆拭目观。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 书湖阴先生①壁 王安石 茅檐长扫净无苔， 一水护田②将绿绕，两山排闼③送青来。 注： ①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居。 ②护田：语出《汉书·西域传序》“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。” ③排闼：语出《汉书· 樊哙传》：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。哙乃排闼直入。”闼：小门。送青来：送来绿色。 8.前二句诗，突出描写了湖阴先居住环境的哪些特点？作用是什么？（5分） 9.诗人用“护田”和“排闼”两词，表达了什么思想感情？请简析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）孔子教育学生，无论见到比自己贤还是比不上自己贤的人，都要反观内省并且改变自己：“ （2）《诗经·氓》善用比兴的手法。在表达女主人新婚甜美生活时，用当时农业生产常见的桑树来开头：“ （3）辛疾弃站在京口北固亭上，看到当今局势，自然回想起自己的青年时代率军抗金的战斗生活：“
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