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11．（1）E B（A项，“工作环境艰苦”， 无中生有；“枫丹是问天城里联系天地的唯一纽带”不正确。C项，“为女儿的孝顺感到欣慰”不准确。D项，表述不够准确，与事实有偏差，主要是渲染了航天工作的严肃紧张，1分；B项是对部分内容的概括分析，2分；E项是对文章整体内容和写法的分析鉴赏，3分。） （2）①懂事孝顺。特意攒年假陪母亲度过最后的时光，想办法让母亲开心、放心。②忠于职守，甘于奉献。她每天早起背着沉重的包袱辗转上班没有怨言，严肃认真对待工作。③好强自立。她独自在远离父母的问天城工作，出色完成航天光荣使命。（每答出一点给2分，大意对即可。） （3）①这一情节虽着墨不多，但仍展现了航天员宗培德父子的形象，丰富了小说的主题；②航天员父子的形象对枫丹母女起正面衬托的作用；③推动了情节的发展，引发了枫丹对母亲的思念和对美好宁静生活的祝愿，升华了小说的主题。（每答出一点给2分，大意对即可。） （4）①第一次是“泪水一滴一滴滑落”，电话得知母亲生命垂危，内心痛苦而绝望；②第二次是“却不让母亲看到背后的自己早已泪流满面”，强颜欢笑的背后，是想到母亲不久将辞世的无奈与悲伤；③第三次是“坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面”，有顺利完成任务的喜悦自豪，有为航天员父子天地通话温馨场面的感动，还有对母亲的无尽思念。（每答出一点给2分，大意对即可。） 说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了枫丹的形象，凸显了枫丹对母亲的爱，表达了对航天工作人员无私奉献精神的赞美。 12. A项所说的“首部本科教学教材”错误，原文是“首部研究生教材”。B项说“看出他性格中的不近人情”错误，该事件应说明的是陈宜张的严谨细致，严格育人。D项因果关系不恰当。他很生气的原因是当地媒体报道说：“以陈宜张院士为首的鉴定组顺利通过该产品鉴定一事，并过分吹嘘产品功效。” （2）①点明时间、环境，侧面烘托出陈宜张敬业的精神品质。②为下文陈宜张在教书育人上的行为表现作铺垫。③交代传主身份，陈宜张是一位年事已高的院士，但依然坚持工作，表达作者对他的敬仰之情。（每答出一点给2分。意思答对即可。） （3）①他要求学生将实验项目、过程记录得清清楚楚，即时分类整理打印出来，不能掺一点“水分”。②所有的实验数据和记录都要真实，要经得起检验。他帮别人修改的SCI论文，发表时一律不准署他名字。③不会违背事实昧着良心为医药厂商的产品进行鉴定签字。（每答出一点给2分。意思答对即可。） （4）①兢兢业业： 13. 14、D答案分析：A“提高……危险”搭配不当，应为“增加……风险”；B后一分句缺少主语．可以去掉“面对”；C•“启动了……系列活动开展得有声行色”杂糅，可改为“启动的……系列活动开展得有声有色”或“启动了……系列活动 15．B答案解析：根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与①③相应，⑤⑥句是递进关系，且根据“水流”一词，应排在句末。 16．①在被驯服后还能替主人拉车 17．(1) (2) (3) (4) 18．赞同杨澜做法立意：
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