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三、文学类文本阅读 11.(1)答【A】给3分，答【C】给2分，答【B】给1分；答【D、E】不给分。（B“男人却被打垮了”言过其实，从下文可以看出，他只是改变了“硬”的个性。E“时代不同了，男女都一样”错，应该是男人与女人都承担着一样的家庭责任，承受着一样的生活煎熬。D“‘我’有能力帮他”文中没有依据） (2)小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者。（2分）起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；（2分）但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务农的想法。（2分） (3)①表明时间的推移，照应前文关于“中午的太阳已见热力”的描写。②通过对美好景物的描写，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情。③交代季节，推动故事情节发展，为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏笔。（每点2分） (4)示例：①“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动。②“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶。③“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧。④“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧。⑤同情这一家人的命运。（每点2分，答出四点即可，其他答案，言之成理的，酌情给分） 四、实用类文本阅读 12.(1)答【A】给3分，答【C】给2分，答【B】给1分；答【D、E】不给分。（B“叶廷芳因残疾被公立中学拒绝”表述不严密，应是叶廷芳想到会被公立中学拒绝而没有考虑升中学。D“在导师冯至的推荐下”原文无据。E“胡乔木没有直接要叶廷芳不要总是研究旧的东西”） (2)①叶廷芳读到了西方现代主义文学作品，感觉这些作品不仅不颓废，而且有很健康的东西；（3分）②导师冯至传达胡乔木的话，期望他能研究一些新鲜的、没有研究过的问题。（3分） (3)卡夫卡的《变形记》里的情节让叶廷芳感怀于年少时自己在家中的处境，（3分）并且像卡夫卡一样，叶廷芳也害怕父亲，他们都有畏父情结。（3分） (4)①挑战权威，质疑当时主流对西方现代主义文学作品的定性；②挑战自己，大胆放弃从少年时代就钟情的诗歌转而研究小说与戏剧；③自强不息，幼时不幸残废，在艰难困顿的生活中与命运抗争；④社会责任感强，积极参与各种社会公益事业，回报社会。（每点2分，其他答案，言之成理的，酌情给分） 五、语言文字运用（20分） 13.【D】（迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已经到了十分紧急的关头。不以为然：指不认为是对的，表示不同意。强弩之末：用强劲的弓射出的箭，射程已到尽头。比喻原本强大，可现在已衰竭无力了。句中有“年近退休”，用此较恰当。） 14.【C】（A项，成分残缺，在“自然”后加“的特点”。B项，表意不明，应将“艺术工作者们的答案是肯定的”改为“艺术工作者们义无反顾地选择前者”。D项，关联词语位置不当，“电子商务”放到“不仅”前。） 15.【C】（据“尽管……但……”可知，②句承接首句；④⑥相连；①句“独立的文化区域”即指⑤句中的“土著文化”，故⑤句承①句；③句承⑤句。 16.【答案】（1）啸可以用来传情达意。（2）其中阮籍的啸歌最为著名。（3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因。 （填对一处给1分，填对二处给3分，填对三处给5分。意思对即可。） 17. 【答案】画面内容：此漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。寓意：接受诱惑的代价是失去自由。（有其他理解且言之成理也可） 【解析】解答图文转换题可以从两个方面入手：一是把握图画描述的主体，一是理解图画体现的意义。这幅图画是两格图画，第一格描绘了笼子、瘦鸟、食物；第二格描绘了笼子、肥鸟。对比两格图画发现，区别是第一格画里鸟是瘦鸟，第二格画里瘦鸟吃了食物变成肥鸟；而笼子的象征意义十分明显，就是禁锢、关闭等。由此可以得出图画的寓意是：接受了某些有诱惑的东西就会失去自由。 六、写作（60分） 【相关提示】 学区房又称学位房，许多城市规定，在重点中小学校附近拥有住房者，其子女可以获得就读该学校的学位。因此，许多家长为了子女能得到优质学位，不惜重金购房。许多地方，即使购房与学位无关，不少家长为更好地照顾就学子女，也往往不惜重金在重点学校附近购房。 作文题材料中出现了三种观点，是对作文论点的比较明显的提示，降低了立论的难度，考生选取其中一种观点论证即可。也可三点兼论，但应有所侧重。也可根据材料的内容及含意另外确定观点。 此作文题的难度在于，平时对社会新闻关心不够的部分学生可能对“天价学区房”的话题不够熟悉，难于展开分析。因此，建议此次作文评卷时，对能够针对“为子女读书不惜重金购房（不一定谈到‘学区房’或‘学位房’）”的现象进行分析立论的，一样认定为合乎作文要求。当然，为高考，平时得严格审题要求。要指导学生平日多关注时事，关心社会新闻事件，多发表议论，多关注专家们的多角度评论。
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