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11 ．（1）（5分）选D给3分，选B给2分，选E给1分，选A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。（A“使主人公形象更具传奇色彩”分析错误；C“作为线索的守门员”理解不当；E“带有浓浓的人情味” 概括不十分准确。如“看台上风云突变，吆喝声谩骂声不绝于耳”即缺乏人情味。） （2）（6分）小说中的守门员是一个普通的底层人物。①他守门的技术非常普通，是球队 （3）（6分）①使情节波澜起伏。守门员放水让对方胜球只是为了获得贿赂来给父亲医病，没想到反促使看球的父亲怀恨而死，结尾陡转，把小说情节推向了高潮；②凸显人物形象。因无钱医治，守门员在万般痛苦中，在孝心和道德中选择了前者，在关键时刻让对手如愿进球，凸显了他在生活的无奈中沉沦的形象。③深化主题。小说所表现的是善良与丑恶的较量，守门员接受了贿赂，便朝罪恶的深渊下滑了一步，他所守的不单是球门，也是道德之门。小说结尾在最后的事实面前，他才彻底悔恨自己，他的下跪不单是对父亲，也是对自己的良知，增强了小说的警示意义。（每答出一点给2分，其中点明作用1分、具体分析1分。） （4）（8分）①小说中的主要人物守门员是一个普通的小人物；他没有名字，只是一个普通的代号，人物身份有很强的民间色彩。②讲述的是生活在社会最底层的小人物的悲欢故事，它不是发生在某个特定人物身上，而是一种普遍的现象。③小说表达了作者对生活在社会最底层人们尴尬命运的一种深切的同情，有很强的民间立场。④小说语言朴素明快，通俗晓畅，体现了其小说创作的民 间色彩。（一点2分，两点5分，三点以上8分。其他理解，言之成理也可酌情给分） 12．（1）（5分）选D给3分，选C给2分，选E给1分，选A、B不给分。回答三项或三项以上，不给分。（E“主要由于”分析不准确； A分析错误，因为“故乡心”与“中华赤子之心”在原文是并列陈述的；B“杨义早期的研究作品”概括错误。） （2）（6分）①面对质疑，能够清醒地认识自己，不失信心和决心；②面对荣誉，头脑冷静，不愿躺在功劳簿上享受，学术事业屡跨新标杆；③面对未来，目标明确，意志坚定，追求自我超越。（每点2分，意思对即可） （3）（6分）依据材料，本文主要从学术阶段与突破、影响三个方面阐述杨义的学术人生 ：①在学术领域的年轻时期，杨义专攻中国现代文学，广泛地阅读，深入地思考，打破了当时“集体著史”的流行模式，独立完成多卷本现代小说史。②在壮年时期转攻中国古典文学领域，先是研究古代小说，再研究古代诗歌，从而超越古典与现代的学科分界，打破“隔行如隔山”的治学模式，实行古今贯通。③学术影响深远，如其著作《中国叙事学》填补了一项学术空白，第一次开创地建立了具有中国特色的、与西方体系可以对峙互补的叙事学体系。（每点2分，意思对即可） （4）（8分）①志向远大，从小立志报效国家，相信“人文精神，立国之本”，要为中国学术的国际化贡献自己的力量；②“读爆书胆”，敏而好求，具有“十年磨一剑”的精神，具有超乎常人的勤奋与毅力；③敢于创造，善于发现，勇于拓荒，具有很强的开拓思维和创新意识，既不重复别人，也不雷同于自己；④具有中华赤子情怀、使命担当意识，勤谨治学，努力探寻和追求大国学术风范。（每点2分，意思对即可。如有其他理解，即从内外因两大方面思考，言之成理也可酌情给分） 13．C（功亏一篑：功，事功，泛指所做的事。亏，缺少。篑，土筐。愿意是堆九仞高的大山，由于只差一筐土而不能完成。后用来比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意。功败垂成：垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。前功尽弃：过去的功劳全部废弃。） 14．D（A项“自觉、自律”应改为“自律、自觉”；B项“探讨”缺少宾语；C项句式杂糅。） 15．D 16．①它处于劣势和边缘地带 17．答案要点：①整体图案为“日照”首字母“rz”，又如展翅飞翔的鹏鸟、爱心；②图案形如志愿者首字母“V”；③血滴造型表现无偿献血主题；④展示了日照无偿献血志愿者蓬勃的生命力和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。（答对三点且语言简明、句子通顺即可得满分） 18．略。
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