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石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷（一）语文参考答案 1.D(偷换概念。对原文“其”字理解错误。“其”不是指代“史前留传下来的宗教祭祀活动”，而是指留传到周公时代的“礼”。“礼”起源于“史前初民的宗教祭祀活动”，但经过数千年的“传承损益”后，到周公时，“礼”不可能只是“史前初民的宗教祭祀活动”了) 2.C(曲解文意。“像周代那样只注重玉帛之类形式化的东西”错误，孔子反对把“礼”仅仅看作形式化的东西不是针对周礼而言的，也不意味着周代的礼“只注重玉帛之类形式化的东西”，不然的话，孔子就不会“主张恢复周代礼乐”了。) 3.C(无中生有。“中华文化与异域文化的碰撞最为激烈，也最能体现中华文化的弹性与包容性”无中生有。原文只是列举了学说或文化冲突的几种情况，并未表明哪种冲突最激烈，哪种冲突最能体现中华文化的弹性与包容性。) 4．A（饬，使整齐，整理、整顿） 5．B（及奏报，优旨许之，后以为非计，频旨戒谕。崇焕欲藉是修故疆，持愈力） 6．D（没“受到奖赏”与原文不符） 7．（1）大清发动军队，向哪里进攻，没有不攻克的，各位将领都不敢谈论是战还是防守。敢于谈论作战还是防守，从袁崇焕开始。 （2）适逢大清安排下离间之策，（故意）说大清军队与袁崇焕有秘密的约定，让被捕获的宦官听到，又暗中释放了那个宦官，让他离开。 8．相同点：都是写儿童在春天放风筝时的情景。（1分） 不同点：①曹诗写清明时节（暮春时候），断线的风筝无法左右自己的命运。（2分）②孔诗写早春时节，红衣童子欲放风筝却苦于无风，提线埋怨天公。（2分） 9．托物言志（借物喻人）（2分）。①曹诗用断线风筝隐喻探春，表达其被迫远嫁时的离别之苦，以及无法掌握自己命运的悲哀和无助（2分）；②孔诗以风筝隐喻自己，借天公不肯给风而风筝不得高飞，表达自己身处困境的痛苦和怀才不遇的激愤。（2分）。 10．（1）总角之宴∕言笑晏晏 （2）怀旧空吟闻笛赋∕到乡翻似烂柯人 （3）造化钟神秀∕阴阳割昏晓 11．（1）答A给3分，答E给2分，答D给1分，答B、C不给分，D项，“女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人”错误，说法太过绝对。从文 中看玛丽娅要在节日期间送礼物给帮助自己的人,但礼物并不是必须是面包;玛利亚的“原则指无论什么时候都耍保全自己的面子。B项，“关系着”“他们夫妇关 系的密切程度”中没有提到玛丽娅因为家穷就不爱吉罗拉姆的内容。C项，“傲慢”错误。男仆签名表示收到了玛丽娅夫妇让代办进货店送的面包，而主显节送贺卡 表示的是对圣诞节玛丽娅夫妇送面包的感谢之情。 （2）①交代前文吉罗拉姆坐公共汽车左臂夹着的大盒子的来历，这个“7公斤进的节日果子面包”是公司圣诞节的礼物。②体现吉罗拉姆工作的态度和在公司的地位以及他内心激动、满足的情感。③推动故亊情节的发展，引出下文吉罗拉姆一家对待面包的情节。 （3）① 工作积极，在公司中工作积极认真，得到公司董亊长和同亊的认可，②热爱家庭。得到“第13个月的薪水”以及公司的“7公斤重的节日果子面包”想到的是自己 的妻子、孩子，想到的是家庭的困难。③容易满足。得到薪水和嘉奖的面包后内心十分激动，感到十分满足^④有虚荣心，把公司嘉奖的面包作为自己受人尊敬的标 志，没有吃到大面包怕同事笑话，又买了一个小面包并伪装成从大面包上切下来的，体现了内心的虚荣.⑤言听计从.听到妻子的解释和要求后，没有再表示反对， (任意三点即可) （4） 示例一：错误的。①忽略了丈夫吉罗拉姆的感受。“7公斤重的节日果子面包”是丈夫获得的圣诞节礼物，是丈夫得到公司认可的见证，而玛丽娅认为这个面包是施 舍，并把它送给了雷斯玛律师，完全忽略了丈夫内心的需求^②忽略了家庭的需要。玛丽娅一家特别需要这个面包,这是一家人“盼望了好多年的唯一一次享用美味 的机会”，而玛丽娅把它送给了什么也不缺的雷斯玛律师。③为了保全面子(门笫观念作祟)。把这样的面包送给律师虽然说是表示对律师的感谢，但选取这样的礼 物，是一种虚荣的表现，是根深蒂固的门笫观念作祟。④玛丽娅太过强势.丈夫的反对并没有阻止玛丽娅的这种做法，虽然玛丽娅用商量的口吻和丈夫说话，但最终 还是面包被送出去，可见玛丽娅在家中太过强势，体现出夫妇二人地位的不平等。 示例二：正确的。①感恩之情。玛丽娅之所以把“7公斤茧的节日果子面包”送给律师，是因为律师帮助了他们，送面包是表达感谢之情;特别是用家里也十分需要的 面包，更显示出玛丽娅感谢的诚心诚意。②对家人有补偿。虽然玛丽娅把丈夫得到的节日果子面包送给了律师，但也买了小的节日面包来补偿一家人，③用商量的口 吻.玛丽娅决定要把面包送给律师，在丈夫不同意的情况下，玛丽娅用商量的口吻，表现了她对丈夫和孩子的爱。④保全了穷人的面子。别人帮助自己，并不能因为 家里穷就不表达感谢之情，玛丽娅这样做，体现了穷人的品质，保全了穷人的面子。 12． （1）选C得3分，选E得2分，选A得1分。（A“摆脱了和萧军之间的感情纠葛得以平静地投入自由的创作空间中”表述错误，原文第二段中说“正试图用出走来逃离与萧军的情感困局”，说明该项所说的不是事实，而是萧红的愿望。B项，“也带给她巨大的精神力量”在文中缺乏依据，原文第三段中说“萧红好像隐隐找到了一种悲痛化出来的力量，这是她微小的坚强”故所谓“巨大的精神力量”无从谈起，另外，“促使她选择离开日本回国”于文无据。D项，“萧红的漂泊是自身的主动选择”表述不当，萧红开始时的逃婚是被动的选择。） （2）①能够在漂泊的人生中得到短暂的安定，经济也不紧迫；②得到鲁迅这样的大师的帮助与提携，可以自由平静地创作；③精神亢奋，执着于信仰，“能够自由地选择怎么爱怎么活”，置身文学创作的“黄金时代”而又选择了非同一般的人生道路。（一点2分，共6分） （3）①生活的漂泊：从逃婚开始到去世，短短几年间辗转各地，加上战火纷飞，居无定所，生活困窘。②心灵（感情）的漂泊：与不同男人之间的感情长期处于漂泊状态。③创作的漂泊：选择“无阶级”的自由写作观念，长期游离于文学视野之外。（一点2分，共6分，如果每点都是只列举，要酌情扣分，比如第一点和第三点都是可以简要分析得） （4）示例：不矛盾。①“自由”是指萧红逃离了家族对她生活的限制和爱情对她心灵的束缚，她可以自由地写作。②“笼子”是指这样的自由是有代价的，是短暂的，她需要忍受爱人离去的孤独、导师逝去的悲伤。③二者在萧红身上是相辅相成的，她选择心灵的自由，就需要忍受漂泊的凄苦和失去爱情的孤独；而她的人生价值也正体现在勇于冲破牢笼而去追求生命的自由。④每个人都无法选择自己生活的时代，也不能选择怎么生怎么死，但无论生逢乱世还是盛世，我们都要勇敢地选择怎么爱怎么活，这样我们就会迎来属于自己的黄金时代。（观点是矛盾或不矛盾明确之后，要先分别从“自由”和“笼子”或者两个词语所在的语境加以解读，然后联系全文进行分析，每一点2分；之后再从两句话或者两个词语之间的关系的角度分析，2分；文本分析之后，要有自己的观点和看法，2分）
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