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11．（1）答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分 【解析】A项，“对待黄秋生和自己的孙子张朝阳都是爱恨交加”错误，爷爷、奶奶对待黄秋生是爱恨交加，但对孙子张朝阳只有爱而没有恨。B项，“沉默”一句不是表现母子二人强烈的陌生感，而是谈论了家庭后，二人如何提起老黄这个人。D项，“张朝阳已经把老黄当作自己的父亲了”错误，张朝阳入狱前就承认老黄是自己的父亲了。） （2）①交代了黄泥湾的巨大变化。经过十年的时间，黄泥湾在经济上有了很大的提高，原来的板打墙黑瓦屋被小洋楼取代。（2分）②表现张朝阳家境的贫寒。因为张朝阳的犯罪等原因，一直到现在张朝阳家还是那么贫穷。（2分）③体现了“娘”对张朝阳的爱和张朝阳的愧疚之情。为了等待儿子的归来，“娘”一直没有出去，就在家里等着，老黄打工寄过来的钱她也为儿子攒着；看到家境如此贫寒以及瘦黑的母亲，张朝阳十分愧疚。（2分） 【解析】本题考査分析作品结构的能力。回答问题，注重分析文段表述的内容、与题目和下文之间的关系等。文章的一二段主要表述的张朝阳离家时间之长、黄泥湾的巨大变化以及张朝阳家的贫寒、张朝阳的母亲对张朝阳的愧疚之情等等。在拟写答案时，要注重先总写，然后通过对文本相关内容的把握来分析。比如回答“黄泥湾”的变化这个要点时，分析内容可以写成黄泥湾的经济很高，村里有很多小洋楼。 （3）①连接黄秋生和张朝阳的纽带。小说通过“娘”的形象把黄秋生和张朝阳联系起来编织故事。（2分）②推动故事情节的发展。通过“娘”的回忆，交代了张朝阳被逮捕后的情节，推动故事的发展。（2分）③侧面烘托黄秋生。黄秋生是小说的主人公，小说通过对“娘”对张朝阳的爱的描写来侧面表现黄秋生的形象等。（2分） 【解析】本题考査欣赏作品的形象、赏析作品的内涵的能力。回答问题注重把握张朝阳的“娘”与张朝阳、黄秋生的关系，与故事情节发展的关系，与人物塑造的关系等。比如“娘”是连接黄秋生、张朝阳的纽带，因为“娘”的相关回忆的内容推动了故事情节的发展，同时用“娘”的相关回忆等介绍黄秋生其人、其事等。 （4）①要有感恩之心。黄秋生人赘张朝阳家，是因为张朝阳的父亲当年为了救黄秋生牺牲，所以黄秋生担负起奉养战友一家的责任，后来入赘张家。（2分）②要忍辱负重。因为举报张朝阳受到战友的父母以及乡亲们的误解，但黄秋生对这个家庭能够忍辱负重、不离不弃，在城里打工养活自己的妻子、张朝阳的母亲。（2分）③要分清是非。虽然张朝阳是战友的儿子而后来成为自己的儿子，但在大是大非面前，黄秋生能够分清是非，举报了儿子贩毒的事情。（2分）④要学会反思。因为张朝阳是救了自己命的战友的儿子，所以黄秋生对张朝阳比较溺爱，这造成了张朝阳不能吃苦的毛病；在知道张朝阳违法后，黄秋生能够认真地反思自己过去的做法等。（2分）（意思对即可） 【解析】本题考査从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。回答问题，注重把握黄秋生的为人、做事体现的人生意义或人文精神等。比如黄秋生后来入赘张朝阳家是因为张朝阳的父亲为救黄秋生而牺牲，所以黄秋生转业后就到了张朝阳家里，这体现了黄秋生的感恩；再如黄秋生大义灭亲举报张朝阳后，村里人不理解，但黄秋生忍辱负重、对张家不离不弃等，体现的是黄秋生是非分明、忍辱负重等等。 12．（1）答 C给3分，答 B给2分，答 D给1分；答 A、E不给分。 【解析】A项，“这些内容的具体表述”错误，下文主要介绍传主同肃的创作和其创作思想等，但其它内容没有介绍。D项，“到哪里都亲自为展示唱歌”错误，文中说的“处处留下了足迹和歌声”的意思是为部队写歌而不是指他给展示唱歌。E项，“这是这种对最新鲜思想的深入理解一一很好地履行自己的职责”错误，相关链接③的内容主要表述的是阎肃对新事物的追求，但能够“很好地履行自己的职责”的原因并不是他对新事物的追求。 （2）①直接表现传主的经历和内心世界，更加突出传主的形象特征。比如阎肃在介绍创作歌剧《党的女儿》的内容时说自己脑子里没有想别的，就想告诉人们什么叫共产党、共产党在哪儿、共产党员是什么样的等，就表现了阎肃对共产党的热爱和深刻的认识。（2分）②使传记更加准确、可信，增加了传记的真实性。比如在介绍阎肃的淡泊品格时，引用阎肃的话直接表述阎肃对名利的看法等。（2分）③掲示传主的经历和思想变化，增加了传记的内涵。传记不仅体现了传主的生活经历，也通过引用传主的话掲示人物的思想，二者结合，使传记内容更加丰富。（2分） 【解析】本题考査分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。回答问题时，注重把握阎肃的相关语言体现的阎肃的精神品质以及这些语言在文本中的具体作用，比如增加了传记的可信度、掲示传主的思想变化等。拟写答案时，要注重具体的分析，比如概括阎肃的语言体现了传主的内心世界的要点时，分析内容可以联系阎肃创作歌剧《党的女儿》时阎肃内心的诉求，就是想告诉人们共产党的特点、共产党是为人民服务的等。 （3）①介绍了阎肃成长的经历。阎肃是从拉大幕开始的艺术道路，最终成为“词坛泰斗”“国宝级艺术家”。（2分）②交代了阎肃的思想品格。即使被人们称赞为“国宝级艺术家”，但阎肃还是十分谦虚、勤奋、不怕困难、热爱学习。（2分）③照应题目和前文。说明阎肃就是一位“把灵魂融人艺术”的艺术家。（2分） 【解析】本题主要考査把握文章结构的能力。解答语段作用的题目，注重分析话段的具体意思以及语段与题目、上文等之间的关系问题。文章最后一段主要介绍了阎肃成长的经历，交代了阎肃的思想品格等；从结构的角度分析，这段文字照应了题目中的“把灵魂融入艺术”以及前文的相关内容等。 （4）①创作要紧紧抓住时代脉搏。阎肃的创作始终体现社会的需求，比如为了刚刚经过三年困难时期的国民鼓劲，阎肃创作了歌剧《江姐》；为了向建党70周年献礼，阎肃创作了歌剧《党的女儿》。（2分）②创作要有坚定的信念和饱满的热情。在写作歌剧《党的女儿》时，阎肃三天一场戏，目的就是想告诉人们什么是共产党人等。（2分）③创作要深人生活，有生活积累。在创作京剧《红岩》时，他在关押过江姐的渣滓洞集中营体验了七天七夜的生活，切实感受共产党人的坚强和国民党特务的残暴，为写好《红岩》奠定了坚实的精神基础。（ 2分）④创作要有博大精深的传统文化。无论是歌词的创作还是歌剧的创作，作为作家要有丰富的中国传统文化。（2分） 【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。回答这个问题，注重把握阎肃在创作过程的具体做法和想法等。比如阎肃创作歌剧《江姐》的主要目的是为民众鼓劲、创作《党的女儿》的主要目的是告诉人们共产党就是为人民服务的，这些可以概括为阎肃的创作紧紧抓住了时代的脉搏；再如他写《党的女儿》是，三天一场戏，在创作歌剧《红岩》时有七天七夜的集中营体验等，这些都说明阎肃创作的认真、深入生活、有饱满的热情等等。再如“相关链接”中也写了阎肃的观点，即创作要有博大精深的传统文化等。 13．B 【解析】有声有色：形容说话或表演精彩生动。有板有眼：比喻做事情有条理和有层次。有条有理：形容层次、脉络清楚。 14．C 【解析】A项，表意不明。在“并”的后面加上“把其”。B项，结构混乱。“政府拿出科技经费让企业研发技术”的主语是“政府”，而下面的主语是“企业”，把“政府拿出科技经费让企业研发技术”改为“拿政府的科技经费来研发技术”。D项，成分残缺。在“服务表现优秀的志愿者”前加“将”。 15．D 【解析】关注空格前后的内容，从空格前的“影评进入”判断，空格内容表述的主体应该还是“影评”相关的内容，由此判断空格中的第一句话应该是“影评的话语权”，这就排除了 A、B两项；第二句的主语还应该是与“影评”有关的，这就排除了C项 。 16．示例：①黄土不是中国特有的 【解析】回答问题，注重把握空格前后的内容。第一个空格，从后文的“在世界上其它地区也有黄土的分布”分析，空格的内容应该是“黄土不是中国特有的”；第二个空格，从后文的“面积”分析，空格的内容应该与中国的黄土分布面积很大有关；第三个空格，从后文的“多种学说”分析，内容是提问黄土是如何形成的。 17．示例：徽标由蜡烛、书、田野组成，（2分）蜡烛象征老师的奉献精神，书象征教育，田野象征乡村学校和希望；（2分）徽标寓意是乐于奉献的乡村教师传授知识、给乡村带来希望。（2分） 【解析】回答问题注重把握题干中给出的徽标标题体现的意义和与之相关的徽标的构图要素。从“乡村学校从教30年教师”的角度分析，构图要素有书、蜡烛、田野等；从“乡村教师从教”的角度分析，书象征教育、教学，蜡烛象征老师以及老师的奉献精神，田野象征乡村；从整体寓意的角度分析，徽标体现了乡村教师的奉献精神、教育给农村带来的希望等。 18．参见2015年新课标全国卷作文评分标准。
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