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11．（1） C A（B．主要起补充作用，添补文本内涵，增大读者阅读时的想象空间；D．“我”是叙述者，是个线索人物，并不是男主人公，小小说只有一位主人公：卖鲜花的老太婆；E．这只是心理描写，此时买鲜花的行为尚未完成；这里的“悲剧”是“可悲”义，因为“我”出舞厅后玫瑰还拿在手中，并未送出。）（5分，选C得3分，选A得2分，选B得1分；选D、E不得分。） （2）①物质困难、客观挑战于人类并不可怕，精神享受、情感愉悦是最大的充实窗外款款地落着大雪，外界似乎自入冬以来一直在下着大雪，大雪正统治着这座寒冷的城市，人们于是晚上就到“星”旅馆的舞厅来跳舞，在卖鲜花的老太婆那儿买一枝鲜花之后再进到舞厅里去跳舞，给舞伴送花。 ②人与人之间的富有爱心、相知相悦无比珍贵，哪怕是素昧平生的人也可相逢相助、相识相赏。“我”怡然地看着这一切，“我”走了过去，付钱，买下了这枝玫瑰，然后，送给了老太婆，她拿着玫瑰，灿烂地笑了，然后像少女一样旋转着跳起舞来，“我”站在一旁轻轻地为她鼓掌。 ③人人需要自食其力，劳动创造美好生活，生活中到处充满美。卖鲜花老太婆膝前的那几只铁桶里也只剩下一枝玫瑰，她打算收摊了，拿着那枝“我”送的玫瑰深情地嗅着。（6分，每点2分。） （3）①推动情节发展。小小说由“雪”写到“跳舞”，由“跳舞”写到“买花”，由“买花”写到“卖鲜花的老太婆”，由“卖鲜花的老太婆”写到“我送花”，由“我送花”写到“老太婆跳舞”，最后写“我鼓掌”——整个故事由“雪”一脉相承。 ②烘托人物性格：卖鲜花的老太婆热爱劳动，热爱生活，心思纯洁美好，感情充实愉悦。窗外的鹅毛大雪像在圣诞之夜里一样，舞会已经进行一半时间了，卖鲜花老太婆膝前的那几只铁桶里也只剩下一枝玫瑰，她打算收摊了，于是，“我”走了过去，付钱，买下了这枝玫瑰，送给了老太婆，老太婆拿着玫瑰，灿烂地笑了——“雪”的严寒没能阻止老太婆的卖花行动，她坚强，乐观，纯净，愉快。 ③揭示小说主题：充盈的精神生活可以驱赶物质的严酷，人与人之间当存爱心，相知相悦乃和谐相处之道，爱劳动、爱生活、爱美是人类天性。窗外款款地落着大雪，教堂的钟声透过一道道雪幕，逶迤地传了过来，卖鲜花的老太婆拿着那枝“我”送的玫瑰深情地嗅着，然后像少女一样旋转着跳起舞来，“我”站在一旁轻轻地为她鼓掌——“雪”的严酷无法压制人类情感的温暖。（6分，每点2分。） （4）赞同。阿成的这篇小小说叙述故事悠闲柔软，随和平静，松弛从容，具体表现为视角远近交替切换，近景远景变换推出。①小说一开头先说出了故事发生的大环境：旅馆，仙女。与独角魔王，一些孩童所关心所喜欢的东西出现在这里，一下子使小说幽默起来了；接着提到了故事发生的小环境：舞厅。按照一般的叙述，似乎应该讲故事了，阿成却没有，只提了提，又绕走了。 ②作者义把视线放远了，外界，城市，附近山Ⅸ，直到最后一句才缩回来，又幽读者一默，又缩到舞厅了，预示要发生的故事与舞厅有关．“我说与我有关的小事”，“我”加个破折号，“我”就不说，再吊吊读者胃口。有点不耐烦了吧？那就讲了。 ③漫不经心地叙述着，好像没有重要人物出现似的，看到这里，读者会在心里为卖鲜花的老太婆加上着重号吗？问题提出来了，送给谁？下面作者会回答吗？偏不回答，视角又放远了。 ④就这样，视角远近不断切换，最后推出近景特写：卖花老太婆的舞姿，有爱心的看客（“我”）的鼓掌，才是故事的高潮。（8分，每点2分。）（如不赞同，言之成理亦可。） 12．（1） B C（E．“对自己住院治疗并不忌讳”只是一个情节，传记还通过其它的情节来表现“周老的豁达开朗，平静坦然”；A．“专业”，“学普通话”，“统一各地方言”错。D．书名《流动的斯文》的内涵与“中国悠久的儒学文化传承现代”不是一回事。） （5分，选B得3分，选c得2分，选E得1分；选A、D不得分。） （2）六次拜访。①2013年1月23日，周老刚过108岁生日不久，精神很好。②稍后（“较早那次”），请周老定夺关于合肥张家纪事一书的书名，周老慢慢斟酌，他为我题字，又题写书名《流动的斯文》。③2013年9月，我带来张寰和先生对周老问候的视频，周老对平板电脑饶有兴趣，表现出对新鲜事物的时刻关注。④2014年冬张寰和先生去世后，周老问起周孝华、张寰和夫妇的情况，我瞒了张寰和先生去也的消息。⑤2015年1月22日周晓平去世后，龙朱尽可能以一种老人能够接受的方式说明晓平的离世，周老很平静。⑥2015年7月29日，周老精神正在恢复，表现出童言无忌，像个可爱的孩子，让人欣然。（6分，每点1分。） （3）衬托作用，用周晓平的形象衬托周有光的宽容性格。①周晓平儒雅，温和，热情，负责，是我国著名气象学家、中科院大气物理所研究员。周有光从不硬性规定晓平读什么书，各种书都可以看，四大名著要看，而且要看懂，还要看各国的名著。周老不太喜欢收集字画，他说艺术虽然很重要，但过多地沉溺其中不值得。他认为读书一定要读真正能够获得知识的书——周有光是宽容的，或许正是他这样无意的引导，让晓平走上了科学之路，养成了优良性格。②周晓平处险不惊，仁爱淡定。说起危险的往事，晓平一脸轻松，父母身上宽容的基因，传承到他身上——写周晓平．更写周有光。③父子情深，和睦相处。晓平说：“父亲晚年生活中我陪伴他的时间较多，不知不觉中我和他超越了一般意义上的父子关系，我妈说我们是‘多年父子表兄弟’。”——写子孝，亦写父慈。（6分，每点2分） （4）①百年——2015年，周有光先生已110岁高龄，依旧精神矍铄，口齿清晰，无傀人瑞。（2）锐思——周有光先生是著名语言‘学家、文字学家、经济学家，作为语言学家，每次与他交谈，他的话题都离不开自己的专业；周有光不太喜欢收集字画，他说艺术虽然很重要，但过多沉溺其中不值得；他认为读书一定要读真正能够获得知识的书；他真是“闻道”到家了；他说，孔子、孟子在两千多年前就有许多高明的说法，非常了小起；晚年的周有光先生手张儒学的现代化。③老藤椅，慢慢摇——比喻周有光先生宽容平静的心态和看淡生死的豁达。从2014年下半年到201上半年，5年周老遭遇几次病患，几次住院治疗，甚至“病危”，但最终都化险为夷，现在安心在家休养。说到自己的身体状况，先生告诉作者，我的身体不太好，但人都是要死的，说时他一脸的平静，好像在说一件与自己无关的事，可谓看淡生死。2015年7月29日作者去拜访周老，见他脸色渐渐红润，精神正在恢复，不禁欣然，保姆的一句提醒更让作者惊喜：他的头上长出了一些黑发，有些白发正在消退，作者跟先生开玩笑说这是“返老还童”，对先生说的关于“人的死亡与否”等话，作者说他是“童言无忌”，先生哈哈大笑，像个可爱的孩子。奶奶（夫人张允和）走后有半年爷爷心里很不痛快，半年后他开始恢复。存得知儿子（周晓平）去世的消息时，没想到周老很平静，似乎他心里早巳知道。④老藤椅，慢慢摇——象征中国传统文化的悠久历史和时代价值。他为我的书题写书名：《流动的斯文》，从“斯文”说到孔孟之道，他认为儒学的历史任务是维护帝王政权，建设稳定而繁荣的封建社会，在两千多年中做出了伟大的成绩，他还认为儒学不仅能为封建专制服务，也能为现代社会服务，儒学中有跨越时代的至理。（8分，每点2分。） 13．C（侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。娓娓道来：不紧不慢、慢条斯理地讲述，形容谈论不倦或说话动听。夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。） 14．A（B．两面对一面；C．“依靠”和“取得”杂糅，删去“取得的”；D．缺少宾语，在句末加上“的故事”。） 15．B（从横线后的内容可推断文段强调“品牌建没仍是短板”，并用转折句式表示这种强调。） 16．（1）经常参加体育运动。 （2）而且可以推动健康中国建设（而且对建设健康中国具有重要意义）。 （3）建设健康中国。 （5分．答对l点1分，答对2点3分，答对3点5分。） 17．（1）安徽农村不同区域人们对基础教育发展满意度整体较高。（2分） （2）①不断改革、充实学校教学内容。②不断改进基层教师的教学方式和教学能力。③不断提升学校的教育教学质量。④继续完善学校的管理体制和规章制度。⑤继续改善学校教学设备。（4分，答对1点1分，答对2点2分，答对3点4分。） 18．这是社会现象类材料作文，是近几年高考作文的一个热点题型，是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识，彰显大语文教学理念，洋溢着强烈的时代责任感，强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。考生写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。 参考立意： 从“这位母亲给孩子做了最好的榜样”的角度，可以谈父母以身作则．榜样的力量、注重公共文明、注重日常小节、父母等教育者应尽的责任、适时地为孩子创造健康成长的良好环境等等；从“众人点赞”的角度，可以谈遇善则扬、拒绝漠然等等；从“众人过分热情的点赞”的角度，可以谈别让“谬赏主义”拉低社会的道德底线、理性点赞、凡事不能盲目跟风等等。 挛-不能肓目跟风等等：
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