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11.（１）BE （选E得３分，选B得２分，选A１分，选CD不得分）A项中“暗示性格成因”理解不够准确全面，从上下文来看，莱利怯弱的性格成因可能有多种，对妈妈过于依赖只是其中一种。C项中“旨在说明……提醒……”理解错误，这样写是为了突出温良文雅与粗野蛮横的对比，表现道理在暴力面前的无能为力。D项中“对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨”理解错误，这个比喻不能表现她内心的愤恨。 （２）①环境方面，交代故事发生的时间、地点，为人物的活动提供适当的背景。②情节方面，照应题目；描写小操场的隐蔽清静和两个男孩一起玩沙子的情景，为下文情节的展开做铺垫，也使情节的发展和人物的心理活动显得更真实自然。③人物方面，小说开头描写公园里幽静宜人的环境，营造一幅和谐美好的悠闲画面，与后文情节发展和人物之间紧张的冲突形成强烈反差，有以乐衬悲、以美衬丑的艺术效果。 （３）①工作敬业、尊重呵护学生。终日埋头于大学里的工作，很少外出。当面指出学生的错误时带着羞涩、歉意的微笑。②性情温文尔雅、谦逊平和。平日里不生气，很少发火，面对男人的粗野无礼时，能心平气和地讲道理。③性格懦弱、隐忍退让。当遭受大块头的侮辱威胁时，不是奋起维护自己的尊严，保护自己的孩子，而是忍辱离开；妥协之后又为自己的怯懦辩解。(该点如答“理性、知难而退，为了避免打斗受伤而忍辱离开”也可) ④在暴力面前屈服而在弱者面前威风，对孩子和妻子表现得不耐烦，威胁要去管理孩子。（每点２分，答对３点计满分） （４）(示例一)可以不要。 理由：①情节紧扣题目展开，脉络清晰，结构完整。不要后半部分，故事场景便集中于星期天的公园一角，情节围绕莱利与胖男孩、莫顿与大块头之间的冲突展开，冲突因孩子而起，在两个男人之间发展到顶峰，最终以莫顿知难而退，一家人尴尬离开结束，情节结构非常完整紧凑。 ②人物形象鲜明，人物的性格心理等描写已经很充分。大学教授莫顿外表文弱，温文尔雅、隐忍退让的性格跃然纸上；大块头的蛮横粗俗、恃强凌弱被表现得淋漓尽致；“她”胆小怕事而又自尊要强的性格和在整个冲突中的心理变化也得到了充分表现。 ③主题深刻而鲜明。小说前半部分通过孩子与孩子、成人与成人之间的两种冲突，表现粗野对文明、暴力对道理的践踏，引导人们思索如何对待他人的无理欺侮、维护自己的尊严和权益。 (如果学生回答表现了不同阶层的人之间的矛盾，分析有理，也可以) (示例二)有后半部分更好。 理由：①情节更丰富曲折，耐人寻味。前半部分重在写两家人的冲突，后半部分转而写夫妻之间的冲突，丰富了小说的内容(后半部分将前半部分中夫妻之间已露端倪的矛盾加以展开，细致描写尴尬退场之后一家三口的言行心理，别开生面，情节内容更加丰富)。 ②使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格、心理的复杂。前后两部分，“她”对丈夫的态度从温柔怜惜、体贴担心，到内怀不满、隐忍不发，到最后尖锐冷酷地讽刺，人物微妙的心理变化被表现得更细致充分，不仅使人物形象更加真实丰满，而且更深刻地揭示了人性的复杂。 ③丰富并深化了小说的主题。后半部分除了继续通过“她”和莫顿言行心理的描写引导读者思考如何抗拒暴力、如何坚守权益尊严这一主题外，重在表现他们对自身怯懦无能的屈辱感，以及将怨愤发泄于他人的微妙心理，引导读者进一步思考如何面对自身的屈辱和内心的痛苦(陷入内心痛苦中的夫妻二人不是相互理解相互安慰，反而是妻子怨愤丈夫，丈夫责难妻子，这对恩爱夫妻之间的隔膜折射出了人内在的孤独和人与人之间的隔膜)。 １２.（1）BD（D 3分B 2分C 1分答A E不给分。A“瞧不起曾国藩”错E“放弃法家”错） （2）答：①儒家给了他崇高的理想和执着的信念。 ②法家给了他清醒的认识和现实的眼光。 ③道家给了他成熟的心态和圆融的处世之道。（每点2分，意思对即可） （3）答：①勤奋努力、低调务实。他天资并不高，但他以勤补拙，崇尚实干，在军事上和学问上获得巨大成功。②信念坚定、意志顽强。身处险恶的环境中，价值体系崩溃的情况下，他有强烈的救世意识，并付诸实践。③善于反思、懂得变通。在人生低谷时，知道反思而以“黄老处世”，融合儒、法、道，达到圆通无碍的境界，而成就事业。（每点3分，任答两点即可） （4）答：①说曾国藩是“办事兼传教”之人，就是指曾国藩是传播儒家理念、践行儒家理念之人。（2分）②首先，他是儒家思想的传播者，他以儒家思想为理念核心，一生以“做圣贤”为自己的追求，有强烈的救世意识，其次，它是一个实干家，对“天下事”，不空谈，而是挺身担当。（2分）③他文有著述，成为理学大儒；他武有功勋，成为“中兴名臣”，可见他是一个“办事兼传道”之人。他通过对理念的传播与践行成就了事业。（2分）④作为学生，我们要抱定正确的信仰，树立远大的人生目标，要通过现在的努力学习去践行，去实现。（2分）（意思对即可） １３. D（漠然置之：指对人或事态度冷淡，不关心，不理会。侧重于行动上不理会。①项中面对求助“应加大集中救助力度，广泛动员社会力量参与”强调的就是要有行动。所以填“漠然置之”。漫不经心：随随便便，不放在心上，侧重于心态。②项题干中强调“不将其当回事”，即有“不放在心上”的意思，所以填“漫不经心”。漠不关心：态度冷淡，毫不关心，侧重于态度。③项题干中提到“公安干警心里没有群众”，强调的是态度，所以填“漠不关心。”） １４. C 解析：A项，成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“超越范围”重复，应删掉其中一个。B项，中途易辙，应将“由于”放在“23日”前。D项，搭配不当。“不文明行为”与“洋规矩”不搭配。 １５.A １６. ①媒体监督不应成为其中的核心力量(或媒体监督只是其中一方面力量)②是一种非强制性的监督(或只是一种辅助性的监督)③让媒体承担监督社会的全部责任(写出一处给 1 分，写出两处给3分，写出三处给5分) １７.（１）节目的播出与收视比重不完全成正比（科普与综艺类节目播出与收视比重相差悬殊）；影视、体育、新闻等节目播出与收视比重相对均衡。 （２）示例：让科普类节目内容更丰富，画面更吸引人的眼球，争取与综艺类节目收视比重接近或持平。
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