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（三）名篇名句默写（6分） 10．【答案】（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 三、文学类文本阅读（25分） 11．（1）【答案】E3分，B2分，C1分；AD不得分。 【解析】 试题分析：C项，“以侧面描写为主”不当，小说以正面描写（语言描写）为主。A项，“妻子联系了‘壮汉’”“我不了解情况”不当，“壮汉”来修水管是因为走错了地址，并不是“妻子联系”的。D项，“想占为己有”不当，他只吸了一支，并不贪婪；“‘我’心生厌烦”，文中没有依据；“没有付……工钱”是因为“壮汉”发觉自己修错了。 （2）【答案】①技术高超，工作认真；②开朗直爽，快人快语；③坦率真诚，敬业乐业；④善于观察，经验丰富；⑤幽默风趣，能说会道；⑥缺乏耐心，莽撞武断；⑦过于自信，自以为是；⑧身高体壮，外表威猛。（每点1分，答出六点得满分。意思对即可。） （3）【答案】①作为房屋主人“我”不知道家里请了维修工人，也不知道家里哪里需要维修。②室内没有出现漏水或其他问题的迹象。③“壮汉”不问清地址及具体要求，不做必要的检查就盲目施工。（每点2分。意思对即可。） （4）【答案】①突出人物形象。全文以“壮汉”的语言为主，使得“壮汉”的个性及内心世界展露得更为彻底，人物的形象更为鲜明。②使情节更为紧凑。小说借助“壮汉”语言直接推动情节的发展，省去大量衔接性叙述，使小说在有限的篇幅中情节更为紧凑集中。③突出小说主题。小说借人物自己的语言交代了他的身份职业，反映了新时代农民工的充满活力的生活及精神状态，真实可信，增强了艺术感染力。④突出了小说语言口语化、生活化、个性化的特点，使读者感到亲切、朴素、真实。（每点2分。意思对即可） 四、实用类文本阅读（25分） 12．（1）【答案】E 【解析】 试题分析：A“选他出任‘海峡两岸关系协会’会长和他这个家庭背景有很大关系”文中没有依据，无中生有；C“一生活跃于中国政坛”，不准确，文中有“当选为中共中央顾问委员会委员，逐渐淡出中国政坛”，所以1分；D“负责组建‘海峡两岸关系协会’”错误，应是先组建之后任命汪道涵为会长。 （2）【答案】①交代汪道涵一生最重要的贡献——负责极具历史意义的“汪辜会谈”；②概括汪道涵主要的思想品格——爱国爱家，心系故土家园，情牵海峡两岸；③统领全文，表达作者的崇敬之情。（每点2分，共6分） （3）【答案】①出任“海峡两岸关系协会”会长负责“汪辜会谈”；②提出两岸同属一个中国、两岸关系就是平等和协商的关系，主张以宽容看待历史、以前瞻对待未来；③参加两次“汪辜会谈”商谈海峡两岸有关事宜；④对“一个中国”原则作出新的解释：“一个中国”的中国，既非中华人民共和国，亦非中华民国———中华人民共和国和中华民国同属一个中国。（每点2分，答出3点6分） （4）【答案】①热爱祖国：抗日战争期间参加抵制日货的宣传活动、成立了“明光抗日救亡青年战时服务团”、组织“抗日救亡剧团”到街头和乡村演出抗日救亡剧目；②热爱家乡：繁忙的工作没有淡化他对家乡的感情，他对家乡的建设、发展变化，无时不在牵挂着，只要有家乡的亲友去看望他，他都不失时机地问这问那；③情系海峡两岸、致力于祖国的和平统一大业：出任“海峡两岸关系协会”会长，负责极具历史意义的“汪辜会谈”；④为人儒雅：有学者睿智的风度，虽届古稀之年，却精神矍铄、红光满面、笑容可掬。（每点2分，答出4点8分） 五、语言文字运用（20分） 13．【答案】C 【解析】 试题分析：不由自主：由不得自己，控制不住自己；情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配；忍俊不禁：指忍不住要发笑。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 14．【答案】D 【解析】 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项结构混乱，“甚至在官场传出了‘宁遇阎王，莫遇老王’的说法”和“甚至在官场 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 15．【答案】B 【解析】 试题分析：这是一道句子衔接和句式选择的综合的题目，首先注意整个文段以短句为主，“过去每家每户都把借以讨个口彩的姓氏灯悬挂在屋檐下或客厅中”是一个表意较复杂的长句，由此排除CD，再看AB的不同，A“就是在延续这种习俗”，B“就是这种习俗的延续”，A表现出一定的目的性，从文意看没有目的性，由此排除A，因此选B。 考点：选用仿用变换句式。能力层级为表达运用E。 16．【答案】①官服中的冠名目繁多②妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存③满族效仿汉族的风气颇盛（答对1个1分，2个3分，3个5分） 【解析】 试题分析：①前面指明“官服”，后面列举各种冠，因此填“官服中的冠名目繁多”；②前面有“男子的服饰”后面有“满族”“汉族”，所以应填“妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存”；③前面是“满汉各有仿效”，后面是“大半旗装改汉装，宫袍截作短衣裳”，所以此处应填 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 17．【答案】（1）选作传记的人远远高于选作小说的人数，选作传记的得分远远高于选作小说的得分，14年和15年小说的得分情况持平，15年较14年传记得分有所降低。（每点1分）（2）降低小说题的难度（或提高传记题目的难度）。 【解析】 试题分析：分析表格的题目，注意横纵向的对比，首先分别横向比较14年和15年的情况，得出选作传记的人远远高于选作小说的人，选作传记的得分远远高于选作小说的得分；然后纵向分析14年和15年的不同，14年和15年小说的得分情况持平，15年较14年传记得分有所降低。第（2）小题，注意角度是“引导均衡选课”，应该为降低小说题的难度（或提高传记题目的难度）。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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