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语文试题参考答案 1．（3分）B 【解析】A项，“各种史书”文中为《三才图会》，且根据下一段表述，史书中所记载的飞廉可能是人、神、兽、禽，并无定论；C项，以偏概全，《三才图会》中没有对铜马的记载，只有飞廉；D项，“采摭浩博”指采集选取摘录的内容广泛，并非“都是通过采集摘录文献糅合而成”。 2．（3分）D 【解析】A项，原文“两书显然认为飞廉是人”；B项，不是《离骚》认为，而是两位注解者认为；C项，“‘飞廉’形象产生于两汉之间”错，根据前文表述，它应出现于汉代之前。 3．（3分）A 【解析】作者在原文第三段中说，在汉代画像石的图案中有人骑神兽的形象，也有人骑马的形象，虽然神兽归神兽，马归马，两者各有其形，不相混淆，但是作者并没有说神兽和马分别出现在两种不同的图案中，更没有说凡是有人骑马形象的图案中，就没有神兽、神龙的形象，就不属于神话故事。由此可见，A项的推断超出了原文所给信息的范围，所得出的全称判断是不正确的。 4．（3分）C 5．（3分）B 【解析】“刺史”职位始设于汉武帝时期，此题可从原句朝代时期判断“西晋”错。 6．（3分）B 【解析】司马朗并非主动请求。 7．（10分）翻译： （1）（5分）九岁时，有人直接叫他父亲的名字，司马朗说：“轻慢别人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。”这个客人就向他道歉。（“道”：直呼，1分；“慢”：轻慢，1分；“亲”：父母，1分；“者……也”：表判断，1分；“谢”：道歉，1分） （2）（5分）将领们不能统一行动，放纵士兵抢掠，被杀死的百姓近一半。过了很久，关东的兵散去，太祖和吕布在濮阳一带相互对峙，司马朗才带着家人回到温地。（“相一”：互相统一，1分；“且”：将近，1分；“久之”：过了一段时间，1分；“相持”：相互对峙，1分；“将”：带领，1分） 8．（5分）①借景抒情，借“角声”“烽火”之景，表达词人积极迎战之“兴”；（2分）②借事（典故）抒情，借“击筑”“酹酒”之事（典故），表达志在必胜之“兴”；（2分）③直抒胸臆，用“悠哉”直接表达豪迈之“兴”。（1分） 9．（6分）①拟人，（1分）“待人”二字将“灞桥烟柳，曲江池馆”拟人化，突出长安沦陷盼望光复的情形，表达出词人夺胜的信心。（2分）②虚写（想象），（1分）想象长安景象，丰富了词的内容，极具浪漫主义色彩。（2分）③侧面描写，（1分）词人用长安之景表达对宋军的期盼，从侧面突出词人及宋军收复沦陷故国的决心和信心。（2分）（答出其中两点即可满分） 10．（每空1分，共6分） （1）蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 （2）足蒸暑土气 背灼炎天光 （3）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 11．（25分） （1）（5分）AC （答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D．E不给分。） 【解析】B项最后一句错；D项文卡推迟寄钱是怕村里人笑话；E项母亲的唠叨平凡而普通，写这些鸡毛蒜皮的小事是为了表明她对儿子习以为常的依恋。 （2）（6分）①对母亲来信内容不加修饰地铺叙，将这个唠叨、期待却对儿子付出无微不至关爱的母亲形象刻画得生动形象；（2分）②详写文卡的各项开支，把文卡对待母亲时的敷衍、自私的心理表现得真实彻底；（2分）③两处细节描写形成强烈对比，并为出人意料的结局作足了铺垫。（2分） （3）（6分）①初来城里时，文卡焦急地等待母亲来信，“贪婪”地读着来信；半年后，没精打采地拆信、露出“讥诮的冷笑”和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信；（4分）②母亲信的重复、单调 （表面原因）；文卡对母亲缺乏了解、关爱（深层原因）。（2分） （4）（8分）“小”表现在故事发生的地点小：宿舍；人物身份低微：一名普通的青年工人；故事情节简单：收到母亲的普通信件。（3分）“大”表现在它在小人物、小事身上真实地展示了母亲对子女的博爱胸怀，在信中唠叨一些微不足道的小事，热切盼望儿子回信的口吻，思念儿子而留下的热泪等，虽平凡普通但博达厚重的亲情得以最大限度地流露。（3分） 结合生活实际。（2分） 12．（25分） （1）（5分）AC （答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D．E不给分。） 【解析】B项“书呆子”形象是表面的，实质上是在体现他忘我投入的科学精神；D项没有提及他“提出了新见解、新理论”；E项是日本气象学会理事长，非美国。 （2）（6分）①这句话的意思是：人们不能承受的苦难忧虑，在“我”这里都能甘之如饴，乐在其中。（2分）②家境贫寒但充实：尽管食不果腹，饥寒交迫，他都坚持完成学业并保持优异成绩。（2分）③科研生活艰苦但精神富足：即使居住条件简陋，衣食粗鄙，早出晚归，他也能创造条件继续进行科研工作，并以之为乐。（2分） （3）（6分）①技巧方面：突出人物性格，借黄荣辉对自己的评价来凸显他追求理想、献身科学、为国家和人民作贡献的性格特点；深化主题，有利于进一步表现黄荣辉的优秀品格，加深读者对传主品格的理解；使文章真实可信。（3分） ②结构方面：总结全文，高度凝聚黄荣辉的思想品格；呼应标题，与标题中“从放牛娃到院士”相互照应；使结构完整。（3分） （4）（8分）宝贵品质：①勤奋刻苦，自强不息。②专注科研，心无旁骛。③热爱祖国，忠于人民。④乐于奉献，甘于清贫。（每点1分，共4分） 积极影响：（结合以上品质中的两点，谈到对我们的启发以及我们从中学到的东西即可）（4分）
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