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皖西高中教学联盟高三教学质量检语文参考答案 1．D【解析】“图像上必然是模糊的”说法不当，原文是“中国图像如果不是由中国自身的话语所塑造，那么，这个图像就是糊的”，是假设关系，并且也非“必然”。 2．B【解析】B项“形成时空的替代，立面与平面的错位”说法不正确，原文“以空间性代替了历史时间上的深度，以平面性代替了立体性”，而不是简单的时空替代。 3．B【解析】“从而赢得了世界的尊重”说法有误，原文是“话语中国的实质性出场，深层意义在于……是中国立于世界并在道德制高点上赢得世界尊重的重要法宝”，强加因果。 4．A 5．D【解析】错点有二：谥号应是由朝廷授予的，“有功绩的平民”也不在授予之列。 6．C【解析】“操之过急”的应是彭应参。 7（1）每次上疏一出，到处受贿。部曹吴正志一揭发他的罪行，就被贬到荒远的地方。（狼籍、发、荒徼各1分语，意通顺2分） （2）祭祀祖庙，皇上不想亲自去。王汝训极力劝谏。皇上很愤怒，但因为他说的是直话，也没有怪罪他。（亲、以、“不之罪”宾语前置各1分，意通顺2分。） 8．①从不同视角来写景：由外到内，前四句写寺庙外景包，五、六句写寺内景色：俯仰结合，抬头“月在众峰顶”，低头“泉流乱叶中”。层次井然，画面立体感强。②视觉听觉相结合来写景，山涧绕寺门、月在山上、一灯长明等是所见，泉流、动息、孤磐是所闻。呈现出景色的多姿多彩，丰富了内容。③运用衬托手法来写景，由静景写到动景，以动衬静，更觉佛寺秋夜的静谧。（每点2分） 9．①前三联借山寺空幽冷寂抒发了诗人孤独惆怅之情。②尾联写诗人担心山中遇虎，加之风声鹤唳，抒发了惊恐不安之情。③科考落榜，家境艰难，抒发了落魄无奈之情。（答两点即可给满分） 10．（1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处 11．（1）D （2）①小说是以古砚“孩儿面”为线索，集中、紧凑地展开故事情节的。②通过归还古砚“孩儿面”突出人物形象，既表现出青年古朴美好的品格，也刻画出友人的内心世界。③以“孩儿面”为题，引出一段感人至深的古砚情，有利于表达主题，突出人情之美。（每答对一点给2分） （3）①谨守信用。仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚孩儿面。②古朴淡泊。别人出高价求购孩儿面，青年不为所动：一无所求，友人以钱酬谢，他也拒不接。③坚持执著。为了归还古砚，青年十几年间专程到北京四五次。④心存感恩。只因汪铭当年从熊口救过自己，青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。（答出一点给2分，三点即满分。意思答对即可。） （4）①从故事情节看，这段往事是对古砚来历的必要交待，这才有了小说归还古砚的故事，而且使得情节有了波澜。②从艺术表现看，这是小说的插叙部分，不仅补充人物和事件，使内容丰富充实，而目小说结构更加曲折有致。③从人物塑造看，也表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格。④从思想内涵看，这段古砚情，蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞叹之情，丰富了小说内涵，突出了小说人情美的主题。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。意思答对即可。） 12．（1）C D （2）①身为地质学专家，他仍然深入实地调研，上高山下深矿，为地质学积累了数据，为后来者树立了榜样。 ②他整理《徐霞客游记》。，编撰《徐霞客年谱》，肯定了徐霞客对我国地质学的贡献，使徐霞客的价值得以传播。 ③他关注地质教育，为地质学培养优秀人才，并鼓励毕业生积极投入我国的地质事业。 ④他担任地质调查所所长，并使地质调查所在国际学术界获得良好声誉，为中国地质学正名。 ⑤他用行动和成就改变了西方一些人对中国科学家的陈见，提高了中国科学家的世界地位。 （答对3点给4分，答对4点给6分） （3）①引用名家话语，丰富了文章的内容，增强了文章说服力，同时也突出了传记文学的真实性。 ②引语从侧面指出了丁文江的办事能力和科学水平，凸显了丁文江的学术素养和精神品质。 ③评价人物身份各异，显示丁丁文江社会影响的广泛性，丰富了人物形象的内涵。（每点2分，意思对即可） （4）①身体力行，勤奋实践。如在湖南，在责任心的诱惑下，爬上三千多英尺的高山，又走下六百多英尺深的矿洞。 ③不畏艰难勇于承担。在军阀割据的形势下，创办刊物；在艰苦的条件下，担任调查所所长。 ④看淡生死，随处寄身。“埋骨何须桑梓地，人间到处有青山”是他的追求。 ⑤胸怀天下，济世苍生。有“干政”的热情。（每点2分，答出4点即可，其他的意思对即可给分。）
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