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高一期末考试语文试题答案 1.【答案】A 【分析】比较选项和原文信息时容易似是而非。A项重要限制语内容判断错误。由第一段内容可知，“艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题”，而A项表述成“不属于美学的研究范围”。此类试题，既要求整体把握文意，又要关注重点词语，尤其是修饰限制成分。 2.【答案】C 【分析】C项因果关系不成立。C项在文本的第四段的开头，原文并没有表因果的词语。由第四段相关文字可知，“接受者对文本的接受不是被动的”并不是“这种结构影响接受者对文本的理解”的原因。依据文意来看，其原因应该是“接受者的心理文化结构先于作品而存在”。A项在文本第三段，“德国的伊瑟尔说文本是一个‘召唤结构’，因为文本有‘空白’、‘空缺’、‘否定’三个要素”，选项A就是将这句加以转述，谈及了其中的一个原因“空白”，“空白”又用后年的解释“所谓‘空白’是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充”来替代。B项“否定”是文本具有的要素，它能引导接受者对现实进行反思和批判。D项在文本的最后一段，原文第一句说“文本一经产生就成为历史”对应选项“作品被艺术家创作出来以后就成为历史”，原文中“艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的”这句对应选项“作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的”，原文“不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命”这句对应选项“从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。”句子之间的逻辑关系，历来为命题者所重视，阅读时，需要格外注意。 3.【答案】B 【分析】B项丢掉了基本前提“从某种意义上说”，使“理解就是误读，创造也是误读”变得绝对化，由原文第四段内容可知，“从某种意义上说，理解就是误读。创造也是误读”，而B项表述为“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”，太绝对了。同时B向无中生有，原文并没有说“理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性”。《西厢记》和《金瓶梅》是全新的创作，而不是单纯的理解和接受。本题信息的重组和扩张力度较大，须深刻理解文意。 4．A【解析】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。解题时要结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。登：应试得中。 5．B 6．D【解析】本题考查考生分析概括文章内容的能力。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。D项“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”与原文“卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去”不一致。强盗去了他的家乡，听说是他的家乡就离开了。 7．(1)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。 (2)在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。 8（1）依靠别人的力量，又反过来损害他，是不人道的。因：依靠。敝：损害。判断句。 （2）秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。购：重金征求。金千斤，邑万家：倒装。 （3）人与人相交往，很快便度过一生。夫：助词，不翻译。相与：相交往。俯仰：表示时间短暂。 （4）（箫声）使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。舞、泣：使动。幽：深。 （5）因为他们探究、思考得深入而且广泛。以：因为。其：他们。无不在：没有不探究、思考的。 【参考译文】 【参考答案】 9．这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月，门上波光闪动，江上月，室内月，月下幽静的山，群星稀少的夜空。（答出两点1分，6点3分） 10．最后两句是诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。（1分）表达诗人的孤独寂寞、对远方亲人的思念、美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。（2分）
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