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11、（1）答C3分； E2分； D1分；答A和B不给分。（A、与标题有关的事只是故事的一部分。B、理解错误。从后文看，这一地区的人们很和善，不存在治安不好的问题。D、“男子怕他一时想不开出现意外”是一种不大准确的揣测。） （2）①推动了情节的发展。女孩在景点让“他”帮他们拍照，男孩子要求“他”帮助拖女孩子往回走，都推动了故事情节的发展，丰富了故事的内容。 ②那对恋人的乐观、单纯与“他”的沉闷、呆板形成了鲜明的对比，突出他在旅途中的心境。 ③那对恋人的乐观的生活态度潜移默化地影响着他，有助于“他”心情的转变。（每点2分，意思对即可） （3）①没有生息的在草地上吃草的白羊，在微风中飘动的五彩斑斓的经幡，营造出一种安静、平和的氛围，既与主人公内心的压抑、苦闷形成鲜明对比，突出了主人公此时的心境，同时也有对主人公的内心起到一定的净化作用。 ②一簇孤单的小花，阴沉得叫人难过的天空，从四面八方压过来的云层，又营造出一种孤独、压抑的氛围，衬托了主人公孤独、苦闷、压抑的心境。（每点3分，意思对即可） （4）〔观点一〕“他”从苦难和绝望中解脱出来了。①从主人公“他”的行为上看，他是想用旅游来把自己从失恋的痛苦中解脱出来，而这次旅游确实起到了解脱的作用；②从小说情节中看，导游的关心、炖肉的藏族女人对他的友好、健谈男子的关心、那对恋人对他的影响，都在感染着他；③从作者的写作意图来看，作者的整个安排都有利于解脱“他”的苦闷，最后一段“他”的“深深地鞠了一躬”的行为已经说明他感谢 那些影响他的人，可见他从苦难和绝望中解脱出来了。 〔观点二〕“ 他”没有从苦难和绝望中解脱出来。①从主人公“他”的行为看，他是封闭的，和同游的人没有什么交流，很难解开内心的疙瘩；②从小说情节中看，虽然同行的人都在有意无意、潜移默化地影响着他，但他内心的郁积太深了，觉得神也看不到“他的苦难和绝望”； ③从最后一段“他”的行为来看，他只是感谢这些对他友好的人，并没有表明他真的就从苦难和绝望中解脱出来了。（观点2分，论述合理6分；其它观点只要论述合理亦可酌情给分） 12、（1）选E给3分 ； B给2分 ； 是根本。根本原因在于他精益求精的创作精神和不断追求创新的思想等。C项“但在行文过程中却写到了他喜爱‘生正逢时’这个词语之事，虽然着墨不多，但多少有偏题之嫌”分析错误。D项“同时也是他对诗意生活的向往”分析有误。“对诗意生活的向往”分析牵强附会。） （2）1.客观因素：① 家庭文化氛围的熏陶和影响。吴祖光的父亲是饱学之士，其母亦在他很早时教授他诗学文章，这使吴祖光在少年时期打下了深厚的文化功底。②曹禺对其剧作的称赞和鼓励。尽管成名作《凤凰城》有一些不足，但得到了一些大师的支持和鼓励。这给初出茅庐的吴祖光很大的鼓舞与信心。 2.主观因素：③吴祖光对戏剧艺术的热爱。 青少年时期的吴祖光被戏剧艺术的特殊魅力吸引，经常泡在戏园里，接受戏剧艺术的启蒙教育。 ④对戏剧艺术精益求精的执着追求。吴祖光在艺术创作上要求极为严格，每个字都经过深思熟虑才确定的。⑤创作思路开阔，不断创新。他将中西戏剧“写实”与“写意”艺术手法相融合,尝试不同题材和富有异趣的创作风格。（每点1分，答对4点给6分） （3）①引用吴祖光本人的话作用：引用吴祖光本人对《凤凰城》的反思之语，正面表现了吴祖光善于反思、谦虚、勇于剖析自己的性格特点，增加了传文的真实性。 ②开头引用戏剧导演对吴祖光的评价，突出了吴祖光在戏剧史上的地位以及具有名士操守的品格，表达了对他的敬佩与赞美之情。 ③引用黄佐临在《吴祖光剧作选》序言中对吴祖光追求诗意的艺术观的评价，侧面突出吴祖光独特的艺术观；引用王玉珍的话，侧面突出吴祖光精益求精的创作精神。这些引用不仅丰富了传文的内容，而且使人物形象更加丰满，有一种强烈的艺术感染力。（每点2分，答对3点给6分。） （4）吴祖光身上具有独特的 价值和精神，我们需要学习并传承这种精神。这种独特价值和精神体现在： ①具有家国天下意识，有高度的社会责任感。当日本发动侵华战争时，他创作歌颂抗日主题的剧作《凤凰城》，该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。 ②坚守知识分子独立的精神人格。蔑视权贵，追求民主思想。作为剧作家，吴祖光抨击声讨国民党的专制反动统治，1945年率先发表毛泽东诗词。 ③热爱事业，治学严谨，胸襟坦荡，勇于反思。吴祖光对事业孜孜以求，不断创新。晚年对自己的早期作品指出不足，体现了一个知识分子的坦荡襟怀。 ④具有正义感，仗义执言。他具有知识分子的良知，勇敢站出来表述自己观点。为尊严无辜受到侮辱的人鸣不平。 ⑤乐观、坚韧、不屈服。虽生不逢时，一生中经历种种磨难，但他最喜欢“生正逢时”这个词语。（每点2分，答出4点即可给8分） 13、B(一视同仁：多表示对人同样看待，不分厚薄。等量齐观：指对有差别的事物同等看待。墨守成规：比喻守着老一套，不求进步。故步自封：比喻安于现状，不求进步。徒劳无功：白费力气没有成就。劳而无功：付出了很多的劳动，却没有收到功效。劳而无功偏重在没有功效和功劳；“徒劳无功”强调白费功夫而没有成效。) 14、C(A、递进关系倒置，“不仅”“也”后边的内容互换。B、句式杂糅，改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”。D、搭配不当，“深刻、深厚”不能与“审美情趣”搭配。) 15、D（陈述对象一致） 16、①他借用文学写好了历史 ②高明得好像没有运用 ③那些人没读过司马迁（每句2分，主要意思正确即可） 17、伊朗政府根据成立于2009年的由伊朗总检察长领导的其中六人是伊朗现任总统鲁哈尼的内阁部长的“认定犯罪网络内容委员会”的封杀决定，自2013年12月20 日起，禁止了微信的运营。 18、参考高考评分标准，基础分45分。 可从以下角度立意： 1、“生无所息” 2、“守住你的位置” 3、“尸位素餐者戒”等。
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