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安徽省淮南市第二中学2016届高三下学期第三次模拟考试语文试题及答案解析(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-01-25 09:36

【参考译文】
曾文正公与左季高相国是同乡,相互间很友好,又是有婚姻关系的亲属。广东的叛贼凶猛而放肆,势力向四周扩散几乎遍布了天下,曾文正公与左季高相国争力讨伐叛贼,声誉和名望很显著。等到叛贼被扫荡平定之后,二公的嫌怨隔阂产生了很多。因为攻克金陵的时候,曾文正公根据众住将领的话,以为叛贼洪秀全之子洪福真已经死在乱军之中。不久,残余的叛贼窜入湖州:左公暗中查探,知道洪福瑱在金陵城内,会同李相的军队围攻金陵.并且上奏疏向皇上陈述了这件事。曾公认为洪福真死了很久,怀疑浙江的军队的话言过其实,非常愤怒,特意上奏疏谴责左公。左公写奏疏辩解,洋洋洒洒几千字,言辞语气激昂慷慨,也很是谴责曾公。皇上知道二公忠诚没有其他的想法,特地降下谕旨从两方调解他们。不久,洪幼主运入江西,被沈幼丹中丞抓获,依照法律判处死刑,天下人都称痛快,但是二公的怒气最终都没有消解,于是彼此断绝了音信往来。
海昌的陈其元,爱左公推荐,曾公之前在安庆时,也曾征召过他。同治丁卯年,陈其元到金陵拜见曾公,很受重视。丁雨生中丞当时担任方伯,写公文推荐陈其元,曾公在公文的末尾批复说:“曾见过这个人,很早就知道他贤能,只是他是左中堂所保荐的人,所以不能信任他。”辛未年,曾公两次督察两江军务,张子青中丞想调陈其元到上海,和曾公商量这件事,曾公却极力称赞他。这年冬天曾公来上海视察军队,称赞他是著名的好官,用来夸奖勉励的话语达到了极点。听说其元想要自请辞官,特意命涂朗轩方伯再四抚慰挽留。
后来常州的吕庭芷侍读刚从甘肃回来,到吴门拜见曾公,曾公与他说起和左公造成隔阖的始末,他说我生平自信很是诚实,但是他却谴责(怪罪)我欺骗.因此,我不免难以释怀。曾公乘机询问他左公的一切分派安排事务,吕庭芷说:“凭我的愚钝,我私下里认为像左公所做的事情,今日的朝臣没有第二个了。”曾公拍案说:“确实这样.这时西部边陲之重任,如果左君一旦舍弃,不要说我不能替他承担,即使是从墓地起用胡文忠,恐怕也不能替他承担。”曾公死后,左公托人送来挽联说:“知人之明,谋国之忠,我愧不如元辅;同心若金,攻错若石,相期无负平生。”
 
阅读下面这首诗,完成89题。(8分)
东湖新竹
陆游
插棘编篱谨护持,养成寒碧映涟漪。
清风掠地秋先到,赤日行天午不知。
解箨时闻声簌簌,放梢初见叶离离。
官闲我欲频来此,枕簟仍教到处随。
8.诗歌的中间两联使用了什么手法来描写竹子?请结合诗句简要分析。(4分)
9.尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(4分)
【考点】诗
【试题解析】
8.表现手法是指诗歌为更好的表现主旨而采用的艺术手法,,主要可以分为以下几类:①描写手法:包括虚实相生(作用是拓展了词的意境,丰富了画面内容)、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。②抒情手法,包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情(借物抒情):以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托(衬托有两种,一是正衬、二是反衬,反衬有以声衬静和以动衬静)、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。④结构方式,包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。⑤修辞手法:夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文。解答此题,先答出表现手法,然后再答如何运用该种表现手法,最后再答出该种表现手法的作用。
9.此题的考点是评价诗歌的思想情感和观点态度。答题方法如下:①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。诗的结尾处是叙事,借事抒情,抒发了对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。
【答案】8.①虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。②侧面描写。颔联是侧面描写,上句以风写竹,下句以日写竹。③动静结合。颈联上句描写新竹生长的动作,是动态描写;下句写竹子的影子,是静态描写。作者使用动静结合的手法,形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点,读后使人如见如闻。(任写两点即可)9.诗人在尾联写道,将来辞官归乡后,将会经常到竹林来,带上枕垫竹席,仰卧其间,逍遥自在。诗歌的尾联卒章显志,构想出诗人美好的愿望,表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。
                                                                                
10.补写出下列名句名篇中空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答,如果两题都答则按甲题计分。)(6分)
甲:①               ,           。造化钟神秀,阴阳割昏晓。         ,            。              ,          。
 
乙:(1)孔子《论语》中阐发学思关系的名句是“                                          ”
(2)白居易的叙事诗《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线,以诗人的感受为暗线,两条线交汇在“                               ”这两句诗中。
(3)韩愈《师说》中所说“                     ,                     ”与荀子《劝学》中所言“青,取之于蓝,而青于蓝”有相通之理。 
【考点】名句默写
【试题解析】
名句默写答题技巧:(一)要突破生僻难写字(二)要注意同音异义词(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。
【答案】(1)学而不思则罔,思而不学则殆(2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(3)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子




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