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六、（18分） 19.①熟悉的街道和店铺；②著名的景点北京桥；③轻松悠闲的生活方式；④和谐融洽的人际关系；⑤纯朴善良的家乡人。（4分，每点1分，答出4点意思对即可） 20．(1)运用反复（或“排比”）手法，强调了眼前的景象给我造成的恍惚的错觉之深。（或者：突出了我不愿相信眼前景象又不得不相信的无奈。）（2分，手法、效果各1分） 21.示例：“他俯身擦鞋时，头还是怀旧式地晃着，却一片雪白了。”这里动作细节“怀旧式的晃”和外貌细节头发的“雪白”与前文“他的头随着身子晃动，我的视线被搅得一片灰白”遥相呼应，呈现出岁月的沧桑，引发了作者的无限感慨，也令读者唏嘘不已。（4分，例子选择准确2分，分析得当2分） 22.示例：①老刘是家乡人的代表，作者用了大量笔墨，写出了他的纯朴善良，这正是家乡人美好品质的集中体现，与作者的“乡愁”密切相关；②老刘与作者的关系是作者与家乡关系的缩影，老刘那熟悉的动作和不变的声音，暗示了作者与家乡关系的永恒，象征了作者对家乡的眷念；③老刘是家乡变迁的见证者，他最后近乎无处栖身的结局，引发了作者乡愁无处栖落的感叹，巧妙地揭示了文章的主题，显示出作者的匠心独运。（每条3分，答出两点可得满分。意思对即可） 七、评分标准 注意事项： 1．基础等级评分以立意、文体、语言为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。 2．发展等级评分依据7个评分点，不求全面，以最突出点按等评分，直至满分。发展等级独立于基础等级，必须在内容与表达等级较高者相同或相邻等级给分，不能跨等给分。 3．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。不足600字，“基础等级”不高于三等，“发展等级”不给分。 4．缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分。 【参考译文】 蜀人张岱，他的号是陶庵。年少时候是纨绔子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，喜欢骑骏马，喜欢唱戏，懂得鉴赏古董，并且沉溺于喝茶下象棋，对作诗读书着魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了梦幻。五十岁的时候，国破家亡，隐居在山里躲避战乱，所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书，一块缺角的砚罢了。穿麻布衣吃素食，经常断粮。想想二十年前，简直就是两个世界。 经常自言自语的说，我有七个问题是解不开的：以往都是从平民而向上与公侯相比，而如今却是从世家子弟贬为同乞丐一般，如此的贵贱混乱，这是我不理解的第一个问题；产业还不如中等人家，却想追求金谷园般的奢华富有，世上有很多发达的捷径，而甘心独自的隐居于山野，像这样贫富错乱，这是我不理解的第二个问题；凭书生的身份却上了战场，凭将军的身份却是做写文章的事情，这样的文武错乱，这是我不理解的第三个问题；居上位时就算陪侍玉帝也不谄媚，居下位时陪伴乞丐也不骄横，像这样的混乱尊卑，这是我不理解的第四个问题；软弱时被别人往脸上吐唾沫可以让它自干，强锐时可以单枪匹马奔赴敌营，像这样强弱背离如此之大，这是我不理解的第五个问题；争利夺名时，可以甘居人后，观场玩游戏时，肯让别人占先，像这样缓急失当，这是我不理解的第六个问题；赌钱掷骰子，不在意胜负，煮水品茶，能分辨出用的是渑河水还是淄河水，像这样把智与愚用错地方，这是我不理解的第七个问题。有这样的七个问题，自己尚且不能理解，还希望别人能理解吗？ 我起初字宗子，人们称我为石公，就字石公了。我喜欢撰写著作，所写成的《石匮书》、《张氏家谱》、《义烈传》这些文章流行于世。生于明万历丁酉八月，六岁时，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我当面试试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。” 我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能够找到像这样聪明隽秀的（的孩子），（当然）是我的小友了。”他希望我能努力多写文章成就一番事业，哪里料到我一事无成呢? 甲申年（1644年）之后，我悠闲懒散，神志恍惚，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，仍然在人世间苟全活命。只怕有朝一日突然去逝，和草木一样腐烂，因为想到古人如王绩、陶潜、徐渭都自己写作墓志铭，我也仿效他们写一篇。（我）刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，（于是）两次停下笔思考。即使如此，只是说一下我的癖好习惯，则也是可以记载的。曾经在项王里的鸡头山营造自己的墓穴，朋友李研斋为这一墓穴书写道： “呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。”伯鸾是志趣品行高尚的人，他的墓在要离的坟墓附近，我因此在项王里选取墓地。我的年纪进入七十岁了，去世与下葬的日期还不知道，因此暂不记载。
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