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11.（1）（5分）（答E给3分，答C给2分，B答给1分，答A、D不给分） （2）（6分）①将军的骨骼。小说讲述将军将遗体捐献出来制作成骨骼标本的故事；②喻指将军的品格。小说意在赞美将军无私奉献的崇高品格；③喻指中坚力量，赞美将军对祖国医学事业起到的奠基和支撑作用。（每点2分，意思对即可） （3）（6分）①作为老营长儿子、将军女婿、新任院长的身份出现，让情节发展更自然、曲折；②反对解剖父亲遗体，体现其传统观念和狭隘心理，反衬将军的宽阔胸襟和奉献精神； ③最后亲手制作骨骼标本并理解了将军的伟大，暗示着前辈精神的传承。（每点2分，意思对即可） （4）（8分）①增强情节的合理性。战斗中不能救治团长的惭愧自责和团长牺牲前的叮嘱，正是将军成为医生精湛的医生并为医学献身的强大精神动力；②增强故事的传奇性。和平年代的默默奉献因为有了战争年代的流血牺牲更加扣人心弦；③丰富人物形象。通过卫生队的委屈和战斗中的无措等情节，展示将军的倔强性格和成长；历程。④深化小说主旨。老团长的英勇牺牲和将军的遗体捐献，都让人感受到老一代革命者的伟大，小说主题由对将军的歌颂扩展到对整个老一辈革命家群体的歌颂。（观点2分，分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公，言之成理也可酌情给分） 12.(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（C“提出了他红学四大分支的理论”与原文“只是还没有十分自觉地提出来而已”不符；B“这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》”无中生有；D张冠李戴，不是“周汝吕”而是作者） (2)①客观方面：改革开放的宏观背景下，文化繁荣，百家争鸣；②主观方面：多年以来孜孜不倦，锲而不舍的红学研究，积累了丰厚的资料。（每点3分） (3)①红学研究方面：红学研究著作丰硕，正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚学”这一学术概念。②书法研究方面：书法白成一体，并将多年书法实践小结成心得，为进一步探索和总结奠基。③诗词研究方面：数量极多，涉及方方面面，选注的《杨万里选集》《范成大诗选》等一直为学林推重。（每点2分） (4)①学识渊博，研究广泛（爱好广泛）。在红学研究、书法研究和诗词文论研究三大领域都颇有成就。②痴迷执着，遇到困难不气馁。周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，终于在20世纪80年代他的学术研究走向了辉煌。③厚积薄发，敢于创新。他在红学、书法和诗词文论这些方面的收获既是50、60、70年代已有成就的竿头更进，也是90年代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。④善于抓住机遇（机缘）。他在给作者的作品作序时碰到机缘，促成了“灵机一动”；提出红学四大分支的理论框架，创建“探佚学”这一学术概念，也是缘于一个偶然的机缘。（每点2分，有其他答案，如认真、一丝不苟、平易近人等，可以酌情给分） 13.B“噤若寒蝉”形容不敢做声。“目瞪口呆”形容因吃惊或害怕而发愣的样子。“蜂拥而来”像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来。“蜂拥蚁聚”形容成群的人聚在一起。“一文不名”只一个钱也没有。“一文不值”没有任何价值。 14..A（B搭配不当，“进行……工作任务”，删除“任务”C成分残缺，“那些越是年轻的时候有一腔热血”后面增加“的人”D句式杂糅：两种改法，一是假设复句：“如果我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我……”“如果”后面是假设条件。一是单句：“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我……”） 15.C 16.①对人体十分有益 ②都需要维生素C来保护 ③它还有更多用途（每处2分，意思对即可） 17.示例：徽标图案由“字”“号”二字组成，（1分）印章造型、篆刻手法表现老字号历史悠久，（2分）上下贯通体现老字号的发展前景无限美好。（2分）（每点意思对即可） 18.作文指导：这是一篇寓意型新材料作文。材料为一个寓言故事，中心记叙一个乞丐和一颗露珠的对话，反映出人应该自信，乐观，乐于奉献的道理。审题立意可有两个角度： 1.露珠的角度：①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献；②乐观面对暂时的困境乃至绝境，放大眼界，放宽胸襟。 2.乞丐的角度：①命运掌握在自己手中，不要对未来悲观失望；②困境中对未来要充满信心，要积极争取。 审题立意或行文中可能出现的偏差：①从小小的露珠救人一命出发，谈小与大的关系；②从露珠救乞丐一命出发，谈珍爱生命；③从乞丐准备吞下露珠出发，以自私自利为话题；④从乞丐可怜露珠出发，谈慈悲为怀、为他人着想；⑤脱离材料，泛泛地谈快乐与幸福
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