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参考答案 语 文 1．A 【解析】 试题分析：此题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：第（1）句要注意“宏观构思”和“粗犷”搭配，“精巧布置”和“细腻”搭配；第（2）句要注意“近水如镜”不仅和上下文相吻合，而且和“一湖幽静”押韵；“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵，但和上下文都不能衔接。 2．A 【解析】 试题分析：语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。此题需要逐项加以分析。B“对”改为“使”；C“电影周”与“作品”不搭配；D去掉“和实施”，“重要课题”改成“应完成的重要内容”。 3．C 【解析】 试题分析：理解成语的意义，也需要结合语境，看语境中是否有适合成语的对象、褒贬等。A项，“慷慨解囊”是资助别人，不是自己花钱买东西；B项，“接踵而至”形容一个接一个来到，虽有人多的意思，但前文有“人流如潮”，构成“人流……接踵而至”的搭配，就不妥了；D项，斤：斧头。运斤成风，挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。 4．C 【解析】 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。⑤承首句，②总体说明，①⑥紧密相连，具体介绍针灸，③承⑥，④开启尾句。 5．C 【解析】 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。此题需要逐项加以分析。A“近300多名”语意矛盾；B“建立”缺少宾语，应为“建立常态化管理制度”；D“目的是为了”杂糅，去掉“的目的”或“为了”。 6．A 【解析】 试题分析：理解成语的意义，也需要结合语境，看语境中是否有适合成语的对象、褒贬等。B上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就怎样做，多指不好的事。这里褒贬误用；C敝帚自珍：珍，贵重，爱惜。比喻东西虽然不好，自己却非常珍惜，而C项语境意是写“一位已故著名作家的作品……”是别人的东西，因此适用对象不当；D瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位，威风一时，这里是望文生义。 7．B 【解析】 试题分析：本题考查辨析病句。A项，语序不当，应该把“从现在开始到年底”移到“国家大剧院宣布”之后。B项，正确。C项，“维护……合理要求”搭配不当，应为“维护……的合法权益和满足……的合理要求”。D项，暗换主语，“了”改为“的”。 8．A 【解析】 试题分析：本题考查正确使用成语。A项，筚路蓝缕，驾着柴车、穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。用于此处正确。B项，瓮中捉鳖，比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。这个成语属于动词性的，结合句意，应该改为名词性的“瓮中之鳖”。C项，冠冕堂皇，形容表面上庄严或正大的样子，含贬义。用在此处，感情色彩不对。D项，养虎遗患，比喻纵容恶人，给自己留下后患。用在此处，使用对象不对。 9．D 【解析】 【试题分析】本题属于综合题，既考查成语的运用，又考查语病的知识。A项，琴瑟和谐：比喻夫妻恩爱，和美融洽。句中是说“和乐队的配合”，可见用错对象；B项，“不仅可能诱发青光眼，更严重的还会影响视力”语序不当，应改为“不仅会影响视力，严重的还可能诱发青光眼”。“不仅……而且……”表示递进关系，而“诱发青光眼”比“影响视力”更严重，故应颠倒过来。C项，洗心革面：比喻彻底悔改。本语境中的同学是“本想作弊”但未作弊，所以不存在“悔改”，因而不合语境。 10．B 【解析】 【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。 A项，“喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大”，这三句结构相似，但中间一句有变化，故搭配不当，应为“湖泊面积扩张”，前后三句结构一致。C项，偷换主语，最后一句“对人体健康影响不大”的主语应为“残留的农药”。D项，语序不当，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。 11．C。 【解析】 试题分析：⑤①为总起句，排在开头；④强调古琴的特点，⑥古琴是和其他三者的比较，④⑥为分说，故排⑤①之后；②③为因果关系，排最后。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 12．B 【解析】 试题分析：本题考查语病。一看句中典型标志，比如两面词、判断词、并列词等等；二压缩语句，保留主干。A不合逻辑，“电视、报刊、网络”不能与“媒体”并列；C成分残缺，缺谓语，“用于解决……生产、生活困难”；D关联词后的两个分句主语不一致，把“不仅”提前。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
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