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高三语文答案 1、B 2、A 3、D 4、B 6、D 7、（1）颁发赦令之外，有值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述。（“矜”“宥”“陈”各1分，大意2分） （2）考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。（“考满 8、苍天之下，一片空旷。青山依旧，浩瀚的长江奔流不息。孤寂的行宫内芳草萋萋，日落天黑的时候，松树林里空寂冷落，只见幽幽的冥火时隐时现。营造出了一种空阔苍凉、孤寂萧瑟的意境。（3分）感慨：①怀古伤今，对昔盛今衰的悲哀；②对年华易逝的感伤；③对物是人非（自然永恒而人生短暂）的无奈；④对战争残酷的心痛。（感慨共2分，每答一点得1分，答出任意两点即可） 9、①虚实结合。上片中实写石头城天地空旷、青山如壁的寂寥之景，虚写了旌旗蔽日、白骨凌乱的昔日战争之景，虚实结合，写出了昔日形胜之地历经战争后如今变得空寂萧条的景象。②对比。如：昔日“六朝形胜地”与如今“眼空无物”“唯有青山如壁”的对比，昔日“东风辇路”与如今萋萋芳草、无人松径的对比。③借景抒情。词中以天、青山、芳草、无人松径、鬼火等营造出了一种空寂苍凉的意境，抒发了词人对昔盛今衰的感叹。④用典。下片中“伤心千古，秦淮一片明月”化用了刘禹锡《石头城》中的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。词人通过虚实结合、对比、借景抒情、用典等手法写出了昔盛今衰、物是人非的景象，抒发了对江山景物依旧、六朝繁华已逝的叹惋。(表现手法每答对一点得2分，总分不能超过6分) 10、（1）余嘉其能行古道 （3）布衾多年冷似铁 11、（1）BE （2）作者以“竹叶”作为题目的一部分，有象征人物命运、暗示作品主题的作用。小说开头部分，竹叶出现在水桶中，起开展情节的作用。秋子把竹叶放在水桶中，给小男孩当船玩，目的是把小男孩留在院子里，好让他妈妈谈事情。小说中间部分，竹叶出现在河流中，起发展情节、转换情节的作用，也暗示了人物命运陡转直下的变化 （3）秋子是一位备受命运打击、苦难深重的改变着痛苦着的普通女子。①命运多舛。小时得小儿麻痹症，左脚不能正常走路；战争结束了，婚事被取消了。②抱有希望。订婚后，非常卖力地锻炼走路，以至于脚跟都起了泡。③坚毅隐忍。长大后，放弃婚嫁的希望；为了未婚夫的弟弟，忍痛走了极远的路；婚事被取消后，没有哭闹，只是无奈地看着别人家的房子。(总说2分，分说每点2分，答出两点即可) （4）（示例1）小说的结尾没有明确地写出结果，这是作者匠心独运的表现。虽然没有明确交代未婚夫是死是活，也没有交代婚约的取消与否，但秋子的婚事是肯定结束了的。这个悲剧性的结局是肯定的、明确的。作者正是通过这个没有明确结果的方式，表达秋子的无法排遣的郁闷和忧苦，表明秋子的悲愁无法了结，只能承受着。 （示例2）小说的结尾没有明确地写出结果，这是作者思想局限的体现。作者借秋子的命运，表达的其实是他自己的悲观消沉的情绪。不管是未婚夫战死了，还是秋子被退婚了，都是不重 12、（1）BC （2）①坚持所选，矢志不渝。走上语言学研究这条路，是他一辈子的选择，从未改变过。②年轻有为，学术水平高。1944年，刚毕业的高华年能得到教育部嘉奖；高华年曾是岭南语言学界的领军人物，也是中山大学对外汉语教学的奠基人。③一生潜心研究语言学，尤其在少数民族语言研究方面有很高的造诣。很多高华年亲手写的声韵、语言研究和少数民族语言调查的材料，“现在的年轻人可能写不出来”。④认真勤奋的求知态度，谦逊的作风，钟情学问。在联大的岁月里，高华年和所在班级的同学经常到罗常培先生家做客。每天除了与报纸和书为伴之外，高华年对其他的一切无甚关心。(每点2分，考生答出三点即可给满分) （3）①天赋异禀，独一无二，作风严谨。②倔强的嶙峋骨，有那指点江山、挥斥方遒的热血时刻。③强烈的爱国心。国民党在解放战争中的溃败已无法挽回时，高华年最后选择了留下。④低调谦逊，淡泊名利，清心寡欲。(每点2分，答出三点即可给满分) （4）①高华年得到了罗常培、李方桂两位中国语言学界泰斗的指导。两位大师震惊于他那过人的听力，开始“因材施教”，帮助他向语言学方面发展。②严谨的作风是高华年功成名就的重要原因之一。③高华年有一种中国传统知
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