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“皖南八校”2016届高三第二次联考·语文 参考答案、解析及评分细则 1．D（“只有夫妻间的相近如宾，没有两性之间的情感安慰”，表述过于绝对。） 2．C（“中国家庭担负事业功能”根据第一段可知中国家庭同样包括生育功能。） 3．A（文中的“假设”的对象是可以用“差序格局”这一理论术语来概括中国乡土社会的特点，而不是“利用亲属的伦常去组合社群，经营各种事业”这一客观特点本身。） 4．B 5．A（“主要运用的是历史和算术知识”错） 6．A（不是从开封府任上调任宿州，原文为：“坐前在开封尝失盗，出知宿州”） 7．(1)（5分）但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。（译出大意给2分；“慎默”“未尝”“能言”三处，每译对一处给1分） (2)（5分（石扬休）后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”（译出大意给2分；“畴昔”“贫窭”“ ”三处，每译对一处给1分。） 8．上阕描写的是优美的山间自然风光：轻鸥飞来，点破一泓绿水；水鸟嬉戏争浴；飞泉流泻，涌珠溅玉。（2分）下阕描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景：春雨过后，水满秧绿；陇上黄牛闲眠；绿油油的麦苗直铺云际；簇上蚕丝，正似朵朵白雪。（3分） 9．“足”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴；（3分）“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾，“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。（3分） 10．(1)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝(2)奈何取之尽锱铢 11．(1)答D给3分，答E给2分，答B给1分；答A、C不给分。（A“非常不喜欢”“希望学校开除他”错误；C“想问问查尔斯如何变好”错误，查尔斯老毛病又犯了，我此时更担心他对劳瑞的影响，想见见他的妈妈；I3劳瑞的形象，不仅通过正面刻画，也通过班主任的讲述得以侧面体现。） (2)①查尔斯总是淘气被罚，引起了我的担心，怕劳瑞受他影响；②查尔斯成了老师的小帮手，引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因；③查尔斯偶尔又犯了一些小错误，又让我更加担心起来，急切地想见他妈妈。（每点2分，共6分） (3)①淘气，调皮。在幼儿同淘气被罚，在家也表现调皮；②知错能改，但白控力不强。后来成为老师的小帮手，但偶尔又犯小错；③机灵，内心丰富。虚构查尔斯这一形象来讲诉白己在幼儿园的表现。（每点2分，共6分） (4)情节上：①明线暗线交汇，情节突转；②与上文情节中的伏笔相照应，产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果。 主题上：①引发思考，突显主题；②引导我们关注孩子在成长过程中的自我认识与自我适应能力，了解孩子内心世界的丰富与隐秘。（每点2分，共8分） 1 2．(1)答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分。（A“寻来老虎”没有依据；寻虎也发生在养虎命名之后。B张善子被誉为“近代黄山画派始祖”是因为他画的黄山颇具代表性；“尤其”也欠妥。E“和其他艺术家一起”在文中没有具体依据。） (2)①技法丰富：参证宋元以来诸大家，并通西方绘画表现技法，画虎细致工巧，描绘逼肖；②立意深刻：表现虎的物态、情态、理态，借画虎传达人文情怀，寄托人文理想；③风格浪漫：将艺术与现实奇妙结合，构思新颖，常出其不意、异想天开、天马行空，甚至不乏冷幽默。（每点2分，共6分） (3)①作画：为昂扬抗战斗志，创作了《怒吼吧，中国！》，抗战一周年创作了《中国，怒吼了》被报刊发表，并印制成宣传画送往前线，轰动中国；②卖画：与大干共同画的180幅作品赴法国、美国为中国抗战事业展览义卖，为抗战募集资金；③赠画：在抗争的特定时期，精心绘制了几张巨虎图，赠送给罗斯福，罗斯福将画挂在白宫林肯像侧，扩大了中国抗战的国际影响。（每点2分，共6分） (4)张善子的人生是浪漫的。①曾风云军政两界，终成艺术大家，人生经历具有传奇性；②爱好雅奇，视虎如子如伴，养虎、礼虎、寻虎，甚至为虎说法；③面风充满了夸张和想象，寄托着自己的理想情怀。 张善子的人生是现实的。①不管从军从政还是作为艺术家，张善子始终秉持儒家的现实精神，一身正气，关注时代，心系国家，为拯救苦难的民族死而后已；②他的养虎雅好也有现实意义，让他能近距离地观察虎，更深刻地了解虎，画虎奠定了经验基础；③他画虎的艺术风格是浪漫主义的，然而表现的主题却始终紧扣现实，体现着时代的精神。张善子的一生将艺术家的浪漫情怀和传统知识分子的现实精神完美结合，从而成就了自己的人生。（共8分，酌情给分）
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