江西省南昌市八一中学2015-2016学年高三12月考试语文试题及答案解析(8)-高中语文试题

10.（1）海日生残夜，江春入旧年（2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
11.（1）AE  (选E得3分，选A得2分，选B得1分，选C、D不得分。)（B分析不全面，除了客观地描写刘老师的身高变化外，还能暗示刘老师的精神面貌。C分析有误。后来的女大学生老师离开，并非此因。D分析有误。文中没有关于刘老师的肖像、心理描写。）
（2）①舍不得学生而退亲；②外校挖人而坚决不走；③在村里成家扎根，执着于乡村教育；④退休后还继续工作；⑤带病坚持工作，最后倒在讲台上。（每点1分，全对满分）
（3）①以童言无忌的方式，抒发了孩子们对老师的怀念与伤痛之情；②营造一种伤感的氛围，增加小说的感染力；③呼应标题，烘托主人公高大的形象，深化主题，余味无穷。（每点2分）
（4）①礼赞刘老师扎根乡村教育的献身精神；②慨叹乡村教师生活艰苦、待遇低下的现状；③暗含对上级领导不关注、不重视乡村教育的批评；④同情乡村孩子渴望知识又难遇安心乡村教育的良师；⑤忧虑部分支教教师不安心乡村教育。（每点2分，答对4点即可得满分）
12．（1）（5分）AC（选A得2分，选C得3分，选D得1分。D项不全面，改为“不要只依靠旧书堆中的文献资料”B错在“利用燕京大学学生的身份”E错在“便强烈呼吁保护卢沟桥，禁止机动车和兽力车通行，最终使卢沟桥得到了妥善保护。”）
　　（2）（6分）①作为一位历史地理学家，侯仁之对北京等城市充满热爱；②侯仁之对榆林，承德，北京等许多城市进行了深入的研究，发现了它们被埋没的历史；③侯仁之积极参与城市保护工作。（每点2分）
　　（3）（6分）①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。(每点2分，写对其中三点得满分)
　　（4）（8分）①对国家民族深沉的爱；②富有创新精神，有打破旧传统的勇气；③注重实地考察的研究方法；④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。（写对其中三点得6分，联系现实谈启示得2分）
13.  C  解析：登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点，强调程度。登堂入室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高的成就，强调过程。千古独步：独具风格，无与伦比，形容造诣之深，强调成就。结合具体的语境来看，句（1）强调的是说谎发展的程度，因而应选“登峰造极”；句（2）强调李白的艺术成就就在风骚之后，独树一帜，无人匹敌，因而应选“千古独步”；句（3）是说孔门弟子在孔子教导下取得成就的人，因而选择“登堂入室”恰当。
14.  A  解析：B关联词位置不当，应该是“尽管香港特区政府教育局”。  C搭配不当， “中国好声音”不能与“更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离”搭配。D句式杂糅，“这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍”，可以改为“这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大因素”或者改为“这是中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍”。
15.  A （④总括论点，③⑤①⑥从汉字本身及以汉字为中心形成的各种文化形态具体分层论述，②从哲学层面肯定自己论断的正确性。利用指代语言可判断③⑤在一起；⑤①中心话题都是“汉字”可判断其在一起；由⑥句中的“这”“又决定了”脉络语可初步判断①⑥在一起，①中汉字的“形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果”和⑥中“书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态”有决定关系，可判定①⑥在一起；又②有明显的总括意味，并且主语是“这”，所以只能放最后。）
16. ①城的主要功能是防御  ②开放是其主要特征  ③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）（答对一个给1分，答对两个给3分，答对三个给5分）
17.做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。
做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。
（注意要符合例句的结构、情理、字数，每句3分）
五.作文略。