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福建清流县第一中学2016届高三上学期第一阶段考试语文试题及答案解析(8)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2015-12-10 21:31

11、古代诗歌鉴赏
【答案】1.诗人冒着露气、带着残月晓行,故乡渐行渐远,诗人转辗难眠。表现了沉重的思乡之情。
2.诗歌第二联运用了情景交融的手法,通过飞沙、露气、残月、鸡声等意象,描绘了一幅雾气沉飞沙,鸡声带残月的画面,表现了征途的苍凉凄美,抒发了诗人的悲伤之情。
【解析】
12、默写:
(1)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(4)不复出焉,遂与外人间隔。
(5) 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

13、文学类文本阅读
【答案】(1)CE 【解析】(1)C.“藤是明白人”,文中是指它明白的是自己虽然不能像树那样成材,但免除了成材带来的“杀身之祸”,因而“以不材自喜”。E.原文中是“文人画的藤叛逆”,选项中的“中国画”范围扩大了。
(2)艺术反映的不是事物的实用价值,而是事物体现出的一种精神,一种品质。
(3)藤虽不是树不是根,但是有着藤自己的特征和个性,具体表现为:①藤有很重的好奇心,富有探索精神和冒险精神;②藤善于借力,借助石头、树、草的肩膀向上爬;③藤以不材自喜,自由自在,不被别人利用;④藤情愿寒碜,不把自己打扮得妖艳供别人欣赏,而是保持自己的本色;⑤藤有韧性,坚忍不拔。所以它更愿意做一根藤。
(4)1.我们要像藤一样保持一种好奇心,拥有一种探索和冒险精神。随着年龄的增大,很多人失去了对自然、社会乃至人自身的探索,如果我们真正认识这个世界,就要保持好奇心,探索未知的领域,从而丰富自己,发展自己,完善自己。2.我们要像藤一样善于借助有利的外部条件发展自我。我们每一个人都是弱小的,我们要发展自己,壮大自己,完善自己,单靠我们自己的力量远远不够,我们可以借助阅读,丰富我们的阅历,提高我们的能力,增强我们的修养;也可以借助他人的智慧和力量,提升我们,还可以借助与他人合作完成我们的工作。3.我们要像藤一样,不必为了表面的繁华受人利用;4.我们要像藤一样,内心保持一种坚忍不拔的精神。
 14、实用类文本阅读
【答案】(1)DE【解析】(1)D项中“愉快地接受”比原文“心情竟轻松了许多”表达的意思要更重一些,表达不够准确;E项因果关系不充分,“表现自己对现实世界的信心”的说法不符合原文意思。
(2)①工作方面,对自己,一边嚷着要退休,一边又拼命地工作;对他人,虽讨厌专职意识,却又唯才论人。②是著名的反战主义者,却同时又是一个著名的武器爱好者。③对国家和人类态度方面,曾极度厌恶自己的国家,批评起来毫不留情,但又以国家的荣辱为己任;是认同“人类是无可救药的”虚无主义者,却又相信未来,寄希望于未来。④性格、形象上,内里爱憎强烈鲜明,表面上看却像是一个沉稳、温厚(或心平气和)的“好人”(或“老人”);人们看到的“天真无邪有人性率真”的“孩子气”的背后,其心里却是“极度惶恐与恐惧”的。
(3)划线部分在刻画人物是运用了语言描写、神态(或情态)描写和细节(或动作)描写,通过详细描写宫崎骏显示认真严肃继而率真开朗的表情,生动形象的刻画了一个矛盾、“分裂”的主人公形象。
(4)特点:这篇传记不写宫崎骏尽人皆知的成就、影响等“大事情”,而是通过独特视角刻画主人公温厚的形象,剖析主人公的精神、性格的独特性——分裂感。
好处:①揭示了主人公的精神世界,给读者开通了一条了解宫崎骏的新路。②刻画出一位可亲可敬的长者形象,既拉近了主人公和读者的距离,给人亲近感,又使文本具有了人文关怀的内蕴。③文本叙述的内容,明白地告诉了读者宫崎骏的作品为什么会有“精湛的技术、动人的故事和温暖的风格”,宫崎骏为什么会“占有超重量级的地位”,“具有无可替代的声望”,成为“全球最具影响力的人物”。
(2)这种对材料相关内容进行分析和归纳的试题,首先要明确题干要求,浏览原文,找到相应答题区间,然后筛选出符合题干要求的答案要点,由于文本信息分散在各段落之中,很多时候并不是简单的筛选,而需要把各文段当中已筛选的信息进行抽象概括,分类合并,准确、全面、分点作答。
(3)划线部分运用了语言描写、神态描写和动作描写,既然是“赏析”,那就要在“手法”之后点出这样写的好处(效果)。




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